PekesPrevenir la violencia… Armas para lograrlo

Violencia y sexualidad

en etapa preescolar!

!!¡¡HOROSCOPOS!! Padres homosexuales

¡Niños autista

s! enséñal

es a

leer

Niños especiales: ¡¡Educación especial!!

1

1

2

Una buena nutrición y una dieta balanceada ayudan a que los niños crezcan saludables. No importa si su hijo es un niño pequeñoo un adolescente, ustedpuede tomar las medidas necesarias para mejorarsu nutrición y formar buenos hábitos alimenticios.

3

Establecer un horario regular para las comidas en familia.

Servir una variedad de alimentos y refrigerios saludables.

Darle un buen ejemplo siguiendo una dieta nutritiva.

Evitar las peleas por la comida.

Involucrar a los niños en el proceso.

4

Sin embargo, no es fácil tomar estas medidas. Nuestros días están colmados de responsabilidades, y las comidas de preparación rápida están siempre a mano.A continuación, algunas sugerencias para incorporar las cinco estrategias a su rutina.

Comidas en familiaComer en familia es una costumbre agradable tanto para los padres como para los hijos. A los niños les agrada la previsibilidad de las comidas en familia, y los padres tienen la oportunidad de ponerse al día con sus hijos. 

Los niños que participan en comidas en familia con regularidad presentan estas características :

* es más probable que coman frutas, vegetales y cereales* es menos probable que coman refrigerios poco saludables* es menos probable que fumen, usen marihuana o beban alcohol 5

Por otra parte, las comidas en familia ofrecen la oportunidad de presentarle al niño nuevos alimentos y de que usted dé el ejemplo llevando una dieta saludable.

Es posible que los adolescentes no se entusiasmen con la

perspectiva de comer en familia; esto no es

sorprendente porque están tratando de establecer su

independencia. Sin embargo, algunos estudios

han demostrado que los adolescentes todavía

desean los consejos y la opinión de sus padres, por

lo cual la hora de la comida en familia debe usarse

como una oportunidad para reconectarse.

6

También puede probar con estas estrategias:Permita que el adolescente invite a un amigo a comer.Involucre al adolescente en la planificación de la comida y la preparación de los alimentos.Haga que la hora de la comida sea un momento agradable y donde uno se sienta a gusto, sin discusiones o sermones.

¿Qué se considera una comida en familia? Cualquier momento en que la familia se reúna para comer; ya sean alimentos traídos de un restaurante o una cena completa preparada en casa. Esfuércese por servir alimentos nutritivos y por establecer un horario en el cual todos estén presentes. Quizá tengan que comer un poco más tarde porque uno de los niños está en una práctica deportiva. Tal vez tengan que fijar una hora especial los fines de semana, como un brunch los domingos, cuando todos pueden reunirse en familia.

7

Padres homosexualesLisa cree firmemente que el hecho de ser homosexual es irrelevante en la crianza de su hija Dina. “Los problemas que enfrentamos no provienen de que yo sea lesbiana sino de la incomprensión social de la homosexualidad”, explica. Lisa eligió un área de su ciudad donde sabe que viven otras madres lesbianas, pero además una escuela donde enseñan maestros y maestras homosexuales, que tienen la capacidad de ser flexibles y abiertos. “Fue muy importante que mi hija formara parte de una comunidad diversa, donde encontrara gente de todo tipo”. De todos modos, Dina tuvo que enfrentar burlas homofóbicas. “Los niños hacen bromas todo el tiempo, y en la escuela usaban la palabra gay para insultarse entre sí. Pero por supuesto que los niños no sabían el significado de esa palabras, y Dina la encontraba divertida..

El caso de Lisa y DinaEl problema se presentó cuando comenzó la escuela secundaria”, cuenta Lisa. “Allí fue la primera vez que mi hija se encontró frente a frente con la homofobia y se dio cuenta de cuan común es.Dina aprendió rápidamente a no contar nada sobre su familia y se convirtió en una persona reservada e introvertida. Estaba realmente horrorizada por el nivel de hostilidad que encontró en su escuela, y la forma en que los profesores se desentendían del asunto”. Dina sin embargo pudo manejar bastante bien toda la situación, y Lisa trató de ser muy cuidadosa. “Una vez me sugirió que fuera a pasar la noche a un hotel con mi pareja, de modo que ella pudiera invitar a sus amigos a la casa. Llegamos a un acuerdo dejando la puerta cerrada y no hablando de nuestra relación delante de sus amigos”, concluye.

9

Paternidad y maternidad homosexual

La respuesta social

La crianza de los hijos supone siempre un gran desafío, pero los padres homosexuales se enfrentan a dificultades que tienen que ver con los prejuicios, las intimidaciones y la falta de compresión social de la homosexualidad.

Las burlas e insultos son un problema repetido para padres e hijos de homosexuales, pero la invisibilidad de la homosexualidad es una cuestión aún más importante. En muchas comunidades se hace como si los homosexuales no existieran en la sociedad, y esto puede ser muy confuso para sus hijos, que viven la situación en total normalidad dentro del hogar, pero no encuentran ámbitos para discutirla fuera de él.

10

Cómo enseñar las partes del cuerpo en preescolar

La forma más efectiva de que los niños de edad preescolar asimilen el conocimiento es estando involucrados físicamente en el proceso de aprendizaje. Todos los preescolares sostienen que "los niños aprenden haciendo", por lo que cuando intentan enseñar las partes del cuerpo, los maestros pueden incorporar el tema en varias lecciones y demostraciones para hacer que el aprendizaje sea divertido, fácil y memorable.

Integra canciones y juegos con los dedos acerca de las partes del cuerpo en un círculo. Los niños aman la música y muchas canciones hacer que se muevan, y aprendan acerca de las partes del cuerpo. Dos opciones populares que la mayoría de los maestros conocen son "Head, Shoulders, Knees and Toes" o "The Hokey Pokey". Los juegos con los dedos también ayudan a los niños a aprender las partes del cuerpo.

12

. La educación preescolar tienen varias ideas, pero una posiblemente sea "My wiggles". Los niños pueden moverse de acuerdo con el ritmo: "Muevo los dedos de mi mano, muevo los dedos de mis pies. Muevo mis hombros, muevo mi nariz. Ahora el movimiento se fue, y estoy tan quieto como puedo estarlo."

Usa artículos de arte para crear cuerpos y partes del cuerpo. En un papel grande, traza el cuerpo de cada niño. El niño puede colorear su propio cuerpo, incluyendo dibujar los ojos, nariz, cabello y boca. Para una actividad para aprender las partes del cuerpo como brazos, piernas, manos y pies, corta el cuerpo como un rompecabezas gigante y el niño se divertirá uniendo las partes. Otra idea divertida es hacer auto retratos en platos de papel. Proporciónales platos, lana, papel reciclado, barras de pegamenteo y crayones para que hagan su propia cara y hablen acerca de las partes que deben incluír.

13

Realiza juegos que involucren las partes del cuerpo. Simón dice es un gran juego para enseñar las partes del cuerpo, especialmente las más complicadas como los codos y tobillos. Los maestros también pueden crear un juego de bingo con las partes del cuerpo como los ojos, nariz y dedos de los pies. Adapta el juego de ponerle la cola al burro colocando un poster de una persona, y juega a colocarle las orejas al niño o colocarle la nariz a la niña. Lee libros divertidos acerca de las partes del cuerpo. Leer debe de ser una actividad diaria en el salón de clase, por lo que coloca una colección de libros que tengan todo sobre las partes del cuerpo.

Algunas sugerencias de Evetithing School incluyen "El libro del pie' y "El libro del diente" por el Dr. Seuss; "Mis manos" "Mis pies" y "Mis cinco sentidos " por Aliki; y "Más partes" por Ted Arnold. Deja que los niños le enseñen las partes del cuerpo que han aprendido a un amigo. Invita a los preescolares a traer su muñeca favorita o animales de felpa un día y durante el día, ellos le enseñaran a su "amigo" las partes del cuerpo. Una pequeña niña puede enseñarle a su muñeca en donde están los ojos, la nariz y las orejas para reafirmar el aprendizaje.

14

15

Cómo enseñar a leer a los niños autistas

Enseñar a los niños autistas técnicas de lectura es un trabajo importante pero a veces frustrante. Si has estado intentando enseñar a un niño autista a leer con poco o sin éxito o si estás pensando en comenzar a enseñar a un niño autista a leer, este artículo puede darte algunas ideas frescas.

16

Instrucciones1…Haz una lista de la forma en que el niño aprende y lo que le agobia. Muchos niños con desorden del espectro del autismo pueden agobiarse por sus sentidos, tanto por los colores brillantes, los olores fuertes o incluso el ruido. Debes conocer las cosas preferidas del niño ya que esto puede ser la clave para enseñar al niño a leer. Recuerda, si es o no divertido, el niño perderá interés y no aprenderá lo que le estás intentando enseñar.

2…Haz tarjetas. Este es el motivo por el que conocer al niño es tan importante. Busca en Internet para encontrar imágenes de dibujos para recortar que interesen a tu hijo. Añade un cuadro de texto en la parte superior de la fotografía y comienza con palabras cortas o que estén asociadas en el área de interés del niño. Por ejemplo, si a tu hijo le encantan los trenes, entonces palabras como "vías férreas", "silbato" y "vagón" probablemente le interesarán más que "flor", "gato" o "perro". 17

3…Utiliza textos y libros. Cuando pases a estos libros es importante recordar que la mayoría de los niños autistas pasan un mal rato con la creatividad y la fantasía. Los libros y textos que muestran animales que pueden hablar u objetos inanimados con características humanas tienen más posibilidades de disgustar o incluso asustar al niño. Escoge libros donde los animales sean animales y que no hagan más que lo que hacen en realidad.

4…Pasa a la música. Muchos niños autistas son privilegiados musicalmente. Cuando sea posible, empieza con un libro de música o un ritmo que haga que sus mentes trabajen. Añadir esta dimensión a un libro puede hacer que la lectura parezca mucho más divertida y entretenida. Si la lectura es realmente difícil, intenta fijarla a una melodía de blues antigua. Por ejemplo, "me desperté esta mañana/na na na na/y me puse la ropa/na na na na na".

5…Deja que el niño escoja el libro. Si tu hijo autista aún no consigue leer, déjale elegir el libro. Incluso si las palabras son demasiado largas para él, léeselo y señala las palabras que quieres que aprenda. No te sorprendas si recuerda el libro al pie de la letra. Incluso leer libros de memoria es un paso encaminado en buena dirección.

18

Estrategias de educación especial y aprendizaje para niños

discapacitados

Los niños con necesidades especiales suelen tener problemas para aprender conceptos y adquirir capacidades en el ambiente de un aula tradicional. Con un lugar especial, los niños que deben acudir a escuelas de educación especial pueden lograr los mismos objetivos educativos que sus compañeros no minusválidos. Los educadores pueden promover estrategias de aprendizaje de educación especial usando las fortalezas e intereses del niño para ayudar a superar los obstáculos de aprender en un aula de educación general.

Ejemplos educativosProveerles a los niños con necesidades especiales ejemplos en el área de estudio puede ayudarlos a establecer un concepto de si mismo sustancial y así, generar una motivación de aprendizaje aumentada. Resalta los logros de las personas discapacitadas en matemática, ciencia, literatura o cualquier otra área de estudio y enfatiza el hecho de que incluso los individuos que han logrado cosas significantes necesitan pedir ayuda a veces.Hacer preguntasAl introducir nuevos conceptos o material en un aula de educación especial, asegúrate de hacer preguntas al final de cada punto importante para aclarar cualquier malentendido y evaluar que tan cómodo se siente el alumno con el material. Provee bosquejos estructurados para las actividades diarias, y discute el programa con ellos durante el día para reforzar la importancia de las actividades y ayudar a los alumnos a mantenerse enfocados en sus deberes.

19

Modalidades múltiples de entregaPresenta la información en distintas formas para satisfacer distintos estilos de aprendizaje. Al igual que en un aula de educación normal, en una de educación especial, cada alumno tiene su forma favorita de aprendizaje, entre la educación visual, auditiva y táctil. Utiliza más de un modo de entrega para dar cabida a los estilos de aprendizaje de más alumnos al mismo tiempo- escribe la información en la pizarra y preséntala oralmente, o haz que los alumnos lean las indicaciones y luego practiquen una habilidad nueva en una tarea determinada. Utilizar objetos de utileria y juegos de roles son algunas estrategias de aprendizaje para los estudiantes táctiles

Recordar informaciónLos maestros pueden ayudar a los niños con necesidades especiales a mejorar su capacidad de recordar conceptos e información con distintas estrategias. Los maestros deberían repasar la información dentro de las 24 horas de enseñanza a los niños de capacidades diferentes. Utilizar métodos de clasificación para categorizar los datos, usa soportes visuales o asigna colores para representar datos. Además, brindar oportunidades a los alumnos para usar mas de un sentido al aprender y repasar información también puede ayudar a los alumnos de educación especial a hacer uso de sus habilidades de memoria. Incorporar una actividad física y convertir los ejercicios de repaso en juegos también puede ayudar a que los niños se mantengan involucrados y recuerden los conceptos.

20

Tiempo prolongadoLa mayoría de los alumnos con dificultades en el aprendizaje pueden completar los mismos trabajos que los alumnos de educación normal en solo un par de minutos adicionales. Las estrategias de aprendizaje de educación especial deberían incluir la provisión de minutos adicionales a los alumnos para que aprendan el material completen las actividades en clase, así como también darles tareas varios días antes del día anterior a la fecha de entrega.

Plan educativo individualizadoEl aprendizaje de las estrategias varía enormemente entre los niños con necesidades especiales, y sus discapacidades pueden requerir distintas ubicaciones conceptuales, físicas o de comportamiento. Un plan educativo individualizado (PEI) debe estipular estrategias de aprendizaje flexibles que ayuden al niño a alcanzar los objetivos educativos según las necesidades especificas y las capacidades del individuo.

21

22

24

25