JORNADA INSTITUCIONAL DE FORMACION DOCENTEFORMACION DE FACILITADORES Y FACILITADORAS EN EL CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO

MUNICIPIO DIAZ NUEVA ESPARTAREVISION DEL DOCUMENTO DEL SUBSISTEMA DE EDUCACION SECUNDARIA

AMBIENTE “U. E. GASPAR MARCANO” LICEO BOLIVARIANO

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR Y

FORTALECIMIENTO DE LOS

VALORES ÉTICOS Y MORALES

San Juan Bautista, 15 de febrero de 2008

FASE IINSTITUCIÓN

UNIDAD EDUCATIVA LICEO BOLIVARIANO GASPAR MARCANO

RESEÑA HISTÓRICA

El Liceo Bolivariano “GASPAR MARCANO” se encuentra ubicado en la parte central de la zona oriental de la Isla de

Margarita, en la calle Bolívar de San Juan Bautista Estado Nueva Esparta, en el sector de Caicara, en Punta Cují, entre

las coordenadas N:1.217.750 y E:397.850, comenzó sus actividades en el año 1972 dada la necesidad que presentaba

la población, para ese entonces, de poder ofrecer los estudios secundarios: comenzó funcionando en el grupo Escolar

“Francisco Fajardo” con el primer año y fue aumentando la matrícula escolar con la exigencia de la comunidad.

Para el año 1975 comenzó hacer uso de su planta física y cambió de liceo a Ciclo Básico Común “GASPAR MARCANO

” estuvo un tiempo funcionando hasta el tercer año y debido a la falta de instituciones educativas en la población que les

permitieran a los jóvenes proseguir sus estudios de educación básica, surge la necesidad de extender la educación

básica a otros niveles, creándose el Ciclo Básico Combinado hasta 5° año, donde los estudiantes pudieran obtener el

Título de bachiller, que les permitieran incorporarse directamente a estudios universitarios. Luego, por directrices del

Ministerio de Educación se cambia el sistema de ciclo combinado a U.E. “GASPAR MARCANO”, cumpliendo la función

de formar bachilleres en Ciencias y Humanidades.

2

La U.E. “GASPAR MARCANO ”, mediante la resolución del 2006, fue designado como Liceo Bolivariano, iniciándose

este Proyecto Educativo con el 1er año de Educación Básica y el 4to año del Ciclo Diversificado, con Seminario de

investigación.

El Liceo Bolivariano “GASPAR MARCANO” actualmente cuenta con la participación activa de personas descritas de la

siguiente manera:

Estudiantes:

AÑO

SEXO 1ero 2do 3ero 4to 5to TOTAL

FEMENINO 172 104 138 94 120 628

MASCULINO 181 135 119 66 99 600

TOTAL 353 239 257 160 219 1228

NIVELES NIVEL I= 849 NIVEL II= 379 1228

Nº DE SEC. 10 8 7 7 7 39

3

Personal docente, administrativo y obrero:

CANTIDADDOCENTES 51

ADMINISTRATIVOS 14

OBREROS 16

Espacio físico:

CANTIDADAULAS 25LABORATORIOS 3BIBLIOTECA 1DIRECCIÓN 1SECRETARIA 1OFICINAS 8DEPOSITOS 3ENFERMERÍA 1BAÑOS 6SALÓN MULTIPLE 1SALA DE INFORMÀTICA

1

CANCHA 1CANTINA 1CENTRO DE CIENCIA 1COMEDOR 1

4

Espacio físico:

CANTIDAD OBSERVACIÓNAULAS 23

EN TODAS LAS DEPENDENCIAS, SE OBSERVAN

LAS CONDICIONES

PRECARIAS. SIN EXCEPCIÓN

LABORATORIOS 2BIBLIOTECA 1DIRECCIÓN 1SECRETARIA 1OFICINAS 8DEPOSITOS 3ENFERMERÍA 1BAÑOS 6SALÓN MULTIPLE 1SALA DE INFORMÀTICA

1

CANCHA 1CANTINA 1CENTRO DE CIENCIA 1COMEDOR 1TALLER LABORAL 1AUDITORIUM 0

5

Material existente (mobiliarios y equipos administrativo)

CANTIDAD

MESAS 6ESCRITORIOS METÁLICOS 10SILLAS DE ESCRITORIO 10SILLAS (PLÁSTICAS, MADERA Y METAL) 400COMPUTADORA E IMPRESORA 1MÁQUINAS DE ESCRIBIR (MANUAL) 5ESCAPARATES METÁLICOS (PUERTA DE METAL)

4

ESCAPARATES METÁLICOS (PUERTA DE VIDRIO)

2

ESTANTES ESQUELÉTICOS 10MESA PARA MÁQUINAS DE ESCRIBIR 8MULTÍGRAFOS (DAÑADOS) 2GABINETE DE MULTÍGRADO 1FOTOCOPIADORA 1ARCHIVADORES DE GAVETA 10GUILLOTINA 1

6

Material deportivo

CANTIDAD

PESO 1BALONES MANO 2BALONES FUTBOL DE SALÓN 3BALONES FUTBOL SALA 3BALONES KIKIMBOL 3BALONES DE VOLEIBOL 3BALONES DE BASKETBOL 2MALLA DE VOLEIBOL 1MALLAS DE FUTBOL 2

Materiales de taller

CANTIDAD

TALADRO FIJO INDUSTRIAL 1MÁQUINA CANTEADORA 1FRAGUA PARA CARBÓN 1TORNO PARA MADERA (DAÑADOS) 2BANCO PARA CARPINTERÍA 1PRENSA DE HIERRO 1MÁQUINA PARA SOLDAR 1TORNO PARA CERÁMICA MANUAL (INCOMPLETOS) 3

Materiales de laboratorio

7

CANTIDAD

MESONES 8MICROSCÓPIO 2MATERIALES VARIOS (VASOS PRECIPITADOS, CILINDROS GRADUADOS, PIPETAS, TUBOS DE ENSAYOS, GRADILLAS, MECHEROS, REACTIVOS, PINZAS, SORPORTES UNIVERSAL, BALONES, ENTRE OTROS.)

SIN INVENTARIAR

AUN

Materiales didácticos

CANTIDAD

PIZARRAS (ESTADO REGULAR) 25PROYECTORES DE TRANSPARENCIAS 2

EPÓNIMO

El Teniente Coronel y Licenciado Gaspar Melchor Marcano Boadas, uno de los más olvidados patricios venezolanos,

nació en la población de San Juan Bautista, capital del Distrito Díaz, el 5 de enero de 1781, del matrimonio de don Juan

Jacinto Marcano y doña Micaela Boadas.

En 1810 se adhirió a los sucesos revolucionarios, a causa de los cuales emigró a Trinidad. En 1813 suscribió el Acta de

Chacachacare.

8

“Este benemérito servidor vivió cuarenta años, diez de los cuales consagró a la Patria. Su descendencia se ha

perpetuado en el país; y nietos suyos fueron el doctor Gaspar Marcano, médico notable que ejerció con brillo en Paris,

autor de importantes obras sobre etnografía precolombina de Venezuela; y Vicente Marcano, sabio químico, cuya labor

científica ha arrojado tanto lustre sobre nuestra nación”.

DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

En las instituciones educativas de educación secundaria del Municipio Autónomo Antonio Díaz del estado Nueva

Esparta, se presenta indudablemente, el difícil traslado de los y las estudiantes desde su habitación a las instituciones

educativas, esto genera que estos lleguen tardes a sus actividades escolares y a su vez hasta sus casas. El problema

se agrava más al regreso de los y las estudiantes hasta sus casas, puesto que se concentran o se encuentran gran

cantidad de estudiantes de las diferentes instituciones, y más aún cuando de sus grupos se interceptan personas ajenas

al nivel escolar que nos le brindas los mejores ejemplos y consejos a seguir, esto origina la creación de bandas entre los

diversos grupos los cuales se han visto hasta en situaciones de agresiones verbales como físicas.

Por lo anterior, el problema de trasporte es colectivo en la comunidad, por lo cual es un problema que lleva inmerso la

búsqueda de solución con la ayuda de los entes pertinentes como: la gobernación, la alcaldía, los directivos escolares,

la comunidad, entre otros. La solución de este problema lleva inmerso la educación de los y las estudiantes, para

fomentar valores respecto, compañerismo y comportamiento dentro y fuera del Liceo, haciendo hincapié en la educación

vial.

9

La Unidad Educativa Liceo Bolivariano Gaspar Marcano no escapa ante tal problemática, ante lo cual en consenso los y

las docentes de esta institución han decidido desarrollar un Proyecto Educativo Integral Comunitario plantear (PEIC) que

permita plantear y ejecutar medidas para lograr corregir esta situación, para el bienestar del estudiantado y comunidad

en general, abordando el fomento de los valores de amor, respeto, responsabilidad, tolerancia en los y las estudiantes

de la institución haciendo hincapié en los hábitos de conducta y educación vial, además de establecer y coordinar el

control y ejecución de las sugerencias planteadas en colectivo para tomar medidas para la mejora del transporte de los y

las estudiantes hacia y desde la institución en los diferentes horarios de inicio y culminación de clases.

MATRIZ FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Disposición de todos los

actores a la actualización.

Consultorio médico Servicio de biblioteca Centro de gestión

parroquial Docentes graduados Vigilancia La infraestructura está

resguardada por una tapia de bloques

Servicio de defensoría estudiantil

Servicio de bienestar social (Orientación)

Terreno disponible para la ampliación del liceo.

Existencia de tres líneas para el transporte público.

Población circundante de la población desarrolla en un alto porcentaje actividades culturales y tradicionales.

La existencia de la venta de pasaje estudiantil cerca de la institución.

La ubicación geográfica de la institución presenta unas condiciones y características

Planta física insuficiente (aulas, cantina, comedor, baños, canchas deportivas para la matrícula de estudiantes que alberga la institución.

Planta física existente en mal estado.

Carencia de servicio de agua potable por el sistema de tubería.

No hay servicio de sistema de cloacas.

La inseguridad El transporte La vialidad La droga Las bebidas alcohólicas Los vendedores

ambulantes. La presencia de

personas ajenas cerca de la institución.

Los terrenos aledaños a la institución (cuadrantes inferiores); se presume posible entrada de sustancias nocivas.

Embarazos en

10

Amplio espacio físico (terreno)

Servicio Alimentario (P.A.E.)

Tanque cisterna. Docentes preparados

en seguridad vial,

ambientales favorables para el trabajo ecológico.

En las adyacencias de la institución se encuentra: comercios, panaderías, abastos, ambulatorios, canchas deportivas, entidades bancarias, casa de la cultura, centros de telemática, Alcaldía del Municipio Díaz, Cuerpo de Bombero y Prefectura.

Participación de la Junta Comunal.

Laboratorios mal equipados.

Escaso material deportivo.

Insuficiencia de mobiliario en general (pupitre, sillas, mesas, escritorio, entre otros).

Falta de material bibliográfico actualizado.

Falta de recursos tecnológicos (sonido, computador, entre otros).

Insuficiencia de vigilancia.

Carencia de profesores titulares.

Personal de ambiente insuficiente para la cantidad de alumnos.

Ausencia de transporte escolar.

Centro y material de

adolescentes.

11

copiado insuficiente.

Carencia de sala de profesores.

Falta de recursos didácticos

Carencia de Coordinación de Cultura.

Falta de Especialista

Trabajador social

Psicólogo

Dificultad de aprendizaje

Enfermera

Presencia de embarazos en las estudiantes

Sistema de iluminación insuficiente

Falta de acceso a la sala parroquial por parte de los y las estudiantes

Área de servicio médico no reúne las condiciones

12

apropiadas.

Falta de alambrado de seguridad.

Irregular servicio del Programa de Alimentación Escolar (P.A.E).

Poca asistencia de los padres y/o representantes a las convocatorias y colaboración.

Ausencia del rayado peatonal.

Carencia de áreas de recreación y esparcimiento para el buen uso del tiempo libre

Activación de la patrulla escolar.

Falta de un seguro escolar.

FASE II

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CONTEXTUALIZACIÓN

MISIÓN

Propiciar la integración de todos los y las docentes conjuntamente con la comunidad para solventar la problemática del

transporte y el reforzamiento de la práctica de los valores.

VISIÓN

Estudiantes con más sentido de responsabilidad y puntualidad, mejor rendimiento y más firmes en el respeto,

honestidad, tolerancia, solidaridad con conductores y usuarios del servicio de transportes. Fomentar las relaciones

interpersonales y la conciencia conservacionista.

FASE IIIPLAN DE ACCIÓN

FINALIDAD

Informar a la comunidad en general, asociación civil de padres y representantes, personal de la institución, estudiantes,

los entes públicos relacionados con la problemática, tales como: la gobernación, la alcaldía, las cooperativas de

transportes, la policía, entre otros, para poner en práctica todas las estrategias propuestas que faciliten la solución de

dicha situación.

14

META

Se aspira que a través de las estrategias planteadas se:

• Mejore la situación del transporte

• Regule el cumplimiento en el horario de entrada

• Cambie la actitud de los estudiantes

• Cree y se haga funcionar la comisión de seguridad vial

• Disminuya la inseguridad dentro y fuera de la institución

ACTIVIDADES

Actividades de formación

Concienciar a toda la población educativa (estudiantes, docentes, administrativos, personal de ambiente, padres

y/o representantes), mediante: folletos, charlas, reuniones acerca de la problemática existente con respeto al

servicio de transporte y la poca práctica de valores humanos de amor, respeto, responsabilidad y solidaridad.

15

Actividades culturales

Puesta en escena de obras teatrales y festividades artísticas para poner de manifiesto las causas y

consecuencias de la problemática planteada desde un punto de vista cultural.

Actividades deportivas

Intercambios deportivos donde se desarrollen juegos interescolares, juegos recreativos, juegos cognoscitivos

fortaleciendo así la necesidad de rescatar la práctica de los valores humanos (amor, respeto, responsabilidad y

solidaridad).

Actividad sociocomunitaria

Crear organizaciones estudiantiles que cumplan funciones de protección vial y brigada ambientalistas que

coordinen esfuerzos, con el fin de promover actividades donde se involucren las diferentes asociaciones de

transportes públicos.

Actividades socio-productivas

Edición mensual del periódico escolar para mantener informada a toda la comunidad educativa y así fortalecer la

autogestión.

Diseñar murales donde los y las estudiantes grafiquen libremente el tema de los valores en el acontecer diario.

16

Actividades de apoyo educativo

Elaborar estadísticas educativas donde se manejen datos referentes a los valores y los antivalores

predominantes dentro de la institución.

Elaborar encuestas producidas por los mismos estudiantes que le sirvan como instrumentos para obtener datos

para sistematizar la información sobre los y las estudiantes que necesitan el servicio de transporte

CRONOGRAMA Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS FECHA TAREAS RECURSOS RESPONSABLES

Actividades de

Formación

• Mejore la

situación del

transporte

01-10-2008

al 12-12-

2008

Realizar

producciones

escritas y orales.

Elaborara carteleras

informativas y/o

periódicos murales.

Realizar periódicos

escolares.

Radio comunitaria.

Materiales:

Papel Bond,

Sacapunta, pega,

goma, tijera, otros.

Humanos:

Estudiantes,

docentes,

especialistas y

miembros del

colectivo

Docentes del Área

de Lenguaje,

Comunicación Y

Cultura

17

Actividades

Culturales

• Regule el

cumplimiento

en el horario

de entrada

07-01-2009

al 31-01-

2009

Realizar

dramatizaciones.

Realizar sociodrama

Materiales:

Vestuario para la

presentación

Humanos:

Estudiantes,

docentes, y

miembros del

colectivo

Asociación Civil de

Padres y

Representantes

Actividades

Deportivas

• Cambie la

actitud de los

estudiantes

06-02-2009

al 28-03-

2009

Yincanas.

Encuentros

deportivos

Juegos recreativos

Rally Pedestre

Materiales:

Deportivos y

Recreativos.

Humanos:

Estudiantes,

docentes,

administrativos,

personal

ambientalistas y

miembros del

colectivo

Docentes del Área

de Aprendizaje de

Educación Física y

Recreación

Actividad • Cree y se 01-04-2009 Realizar encuestas a Materiales: Lcdo. José

18

Sociocomunitari

a

haga funcionar

la comisión de

seguridad vial

al 30-04-

2009

los estudiantes.

Elaborar cuadros

comparativos y

estadísticas.

Multígrafo, papel

bond,

computadora,

impresora

Humanos:

Estudiantes,

docentes,

administrativos y

miembros del

colectivo

Velásquez.

Actividades

Socioproductivas

• Disminuya la

inseguridad

dentro y fuera

de la

institución

01-05-2009

al 15-06-

2009

Elaborar

mensualmente

periódicos escolar.

Autogestión a través

del periódico

escolar.

Diseña imágenes y

textos para los

murales.

Materiales:

Didácticos.

Humanos:

Estudiantes,

docentes,

administrativos,

personal

ambientalistas y

miembros del

colectivo

Docentes del Área

de Lenguaje,

Comunicación Y

Cultura

19

FASE IV

EJECUCIÓN

ESTRATEGIAS

• Mediante la campaña de información o través de la Radio Comunitaria de la localidad, se logró la integración de

la comunidad al desarrollo del Proyecto Comunitario.

• A través de la divulgación y promoción del Periódico Mural, el estudiantado se informó sobre la problemática

detectada en PEIC

• Envió de las correspondencias a los distintos entes involucrados al problema planteado en el PEIC mostraron

receptividad y apoyo a la solicitudes planteadas.

• Se organización en forma grupal el numero de participante

• Se proveyó material impreso, donde se evidencie los conceptos de los valores resaltantes entre otros temas que

sustentan al proyecto

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ENCUESTA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.L.B “ GASPAR MARCANO”

SAN JUAN BAUTISTA- ESTADO NUEVA ESPARTA

ENCUESTA

-APELLIDOS Y NOMBRES:_________________________________________________________________________________.

-C.I.: _________________________________. LUGAR DE NACIMIENTO: ___________________________________________

-FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________, EDAD: ___________________, SEXO: ____________..

PESO: _______________, ESTATURA: ______________________.

-DIRECCIÓN DE HABITACIÓN:______________________________________________________________________________.

-TELEFONO DE HABITACIÓN: ________________________________, TELEFONO CELULAR: _______________________________

-CUÁNTOS PERSONAS CONVIVEN CON USTED: _____________, QUIENES: ____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

-QUE ASPIRAS SER EN EL FUTURO: __________________________________________________________________________

-PARTICIPAS EN ALGUNA ACTIVIDAD DEPORTIVA: SI: ____, NO: ____, CUÁL: _____________________________________________

DATOS SOCIO-ECONÓMICOS

-TIPO DE VIVIENDA: CASA:____, QUINTA: ____, APARTAMENTO: _____, RANCHO: _____.

-VIVIENDA PROPIA: ____ ALQUILADA:____. OTRO: ____, CUÁL: ____________________.-INGRESO FAMILIAR MENSUAL: ___________________.- CUÁNTOS TRABAJAN: ______________________________.-PADECE ALGUNA ENFERMEDAD. SI: ___, NO: ___, CUÁL: ______________-ES ALÉRGICO ALGÚN MEDICAMENTO. SI: ___, NO: ___, CUÁL: ___________-ES ALÉRGICO ALGUNA PICADA ANIMAL. SI: ___, NO: ___, CUÁL: __________

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___________________________. -QUE TIPO DE TRANSPORTE UTILIZAS PARA TRASLADARTE HASTA LA INSTITUCIÓN. SI:___, NO:___. CUAL: PUBLICO: ____, PRIVADO: ____, OTROS: _________.-QUE PROBLEMÁTICA EXISTE EN TU COMUNIDAD: _____________________________________________________________________________.-QUE POSIBLE SOLUCIÓN RECOMIENDAS: __________________________________________________________________________________.-TU COMUNIDAD CUENTA CON CENTRO CULTURAL. SI: ___, NO: ___.-CUENTA CON INFOCENTRO: SI:___, NO: ___.-QUE MANIFESTACIONES CULTURALES REALIZAN EN TU COMUNIDAD: __________________________________________________________________.-EXISTE EN TU COMUNIDAD ALGÚN CENTRO DE ASISTENCIA SOCIAL: SI: ___, NO: ___. -COOPERAS EN LAS LABORES DIARIAS DEL HOGAR. SI: ___, NO: ___.-DESAYUNAS EN TU CASA. SI: ___, NO: ___.-DESAYUNAS EN EL LICEO. SI: ___, NO: ___.

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