Pei El CastañO 08 Ok

Centro Educativo Cantón El Castaño Proyecto Educativo Institucional

PEI 2008-2012

INTRODUCCION

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PEI 2008-2012La realización del Proyecto Educativo Institucional PEI, pretende

dar alternativas de solución a problemáticas educativas que el

centro escolar tiene, nos apoyaremos con los recursos con que

cuenta en el Centro Escolar y la Comunidad, con el propósito

de mejorar en forma eficaz y eficiente los aprendizajes de los

estudiantes.

Este proyecto es un instrumento de gestión que nos permitirá

realizar actividades para que se puedan cumplir los objetivos

propuestos durante cinco años y año con año dándole

seguimiento y evaluando lo que se esta haciendo para lograrlo,

queriendo decir que todo lo que se ha planificado

oportunamente dará mejores resultados.

Esta planificación estratégica no hubiera sido posible sin el

apoyo de los padres, madres, estudiantes, maestros y líderes

de la comunidad que han contribuido en su elaboración.

INDICE

PAGS

INTRODUCCION……………………………………………………..……………

2

INDICE……………………………………………………………………………..…….

3

2


PEI 2008-2012

VISION……………………………………………………………………………..…….

4

MISION………………………………………………………………..…………..…

4

IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO……..…

5

DIAGNOSTICO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO

6

OBJETIVOS GENERALES DEL PEI………………………………...

8

PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO………………….…..

9

PROYECTO DE GESTION…………………………………………………..

12

PROYECTOS COMPLEMENTARIOS……………………………..….

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VISION3


PEI 2008-2012

“Ser un centro educativo donde los estudiantes

aprenden para que desarrollen un mejor aprendizaje

que les sea útil en la sociedad.”

MISION“Somos un centro educativo que facilita los

aprendizajes a través de la actualización de nuevas

metodologías y la participación de la comunidad

educativa para que los estudiantes aprendan y lo

aprendido les sirva para toda la vida.”

IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO Sector Valor Comportamiento

DOCENTES RESPETO Llamamos a los estudiantes por su nombre.

Escuchamos las sugerencias de padres y madres de familia.

Hacemos observaciones a los compañeros docentes

respetando su persona.

Planificamos la labor educativa.

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PEI 2008-2012HONESTIDAD Llegamos con puntualidad al centro educativo.

Asistimos a capacitaciones para actualizar los conocimientos

COOPERACION

Reforzamos el aprendizaje de los estudiantes que lo

necesitan.

Motivamos el apoyo mutuo entre los estudiantes.

Colaboramos en las actividades del centro educativo

ESTUDIANTES

RESPETO

Atendemos las indicaciones de los maestros, padres, madres

y compañeros.

Cuidamos nuestro propio cuerpo y mente.

Respetamos a todas las personas.

RESPONSABILIDAD Cuidamos el mobiliario y el equipo del centro educativo.

Cumplimos con las tareas escolares.

Asistimos todos los días a clases

COOPERACION

Participamos en las actividades del centro educativo.

Colaboramos con los hermanos menores en las dudas que

tengan para estudiar.

Mantenemos ordenado y limpio el centro educativo.

PADRES,

MADRES O

FAMILIARES y

LÍDERES DE LA

COMUNIDAD

RESPONSABILIDAD

Enviamos todos los días a mis hijos o hijas al centro educativo

con los útiles escolares necesarios.

Asistimos a las escuelas de padres y madres de familia, casas

abiertas y asambleas generales.

Ayudamos a mis hijos o hijas a realizar sus tareas escolares,

dándoles el tiempo que necesiten para hacerlo.

RESPETO

Inculcamos a nuestros hijos o hijas para que respeten a las

personas.

Conversamos de buena forma con los maestros sobre las

dudas que tengamos.

Opinamos sobre los proyectos del centro educativo en las

mismas reuniones.

COOPERACION

Apoyamos y participaremos en las actividades del centro

educativo.

Participamos en las actividades del refrigerio escolar.

DIAGNÓSTICO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO

Situación problemática de

RENDIMIENTO

¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado?

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PEI 2008-2012

De 109 estudiantes 6 tienen bajo rendimiento académico.

Poca exigencia de los padres y madres de familia para que sus hijos estudien.

No asisten todos los días a clases los estudiantes.

Se conversa con los padres y madres de familia sobre el rendimiento académico de sus hijos.

Se da refuerzo académico todos los días en turnos contrarios.


REPITENCIA


De 109 estudiantes 6 repiten grado.

Algunos niños no terminan el año escolar y el próximo año se vuelven a matricular en el mismo grado.

Algunos niños trabajan en el hogar y otros en la agricultura.

Se conversa con los padres y madres de familia para que apoyen a sus hijos para que no repitan grado.


SOBREEDAD


De 109 estudiantes 5 se encuentran con sobreedad.

Los padres y madres envían a sus hijos a estudiar con edad mayor.

Algunos niños no terminan el año escolar y el próximo año se vuelven a matricular en el mismo grado.

Se conversa con los padres y madres de familia para que envíen a sus hijos a la edad que corresponde según el grado que tenga que estudiar.


ASISTENCIA


De 109 estudiantes 5 no asisten todos los días a clases.

Algunos niños trabajan en el hogar y otros en la agricultura.

La sobreedad desmotiva a los estudiantes.

Se concientiza a los padres y madres de familia para que en la época de cultivo elabore su horario de trabajo y que los niños no falten a clases.


OTROS PROBLEMAS Y

OTROS AVANCES


La infraestructura del centro educativo (parvularia y primer grado) son de construcción de

Presupuesto no alcanza para todas las actividades que se realizan.

Se conversa con los padres y madres de familia para que apoyen en la mejora de la

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PEI 2008-2012lámina.Centro escolar no tiene cerco que lo proteja.

Delincuencia en la zona (se han llevado los alimentos del refrigerio escolar).

Se tiene únicamente agua de pozo no se cuenta con agua potable en el centro educativo.

Problemas económicos.Desintegración familiar.

No hay un sistema de agua potable en la comunidad.

infraestructura. .

Se conversa con los estudiantes y padres de familia para disminuir la delincuencia.

Se realizan gestiones con la Alcaldía para mejorar el consumo del agua potable en el centro educativo.

OBJETIVOS GENERALES

1. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

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PEI 2008-2012

2. Disminuir la repitencia de los estudiantes en el centro educativo.

3. Disminuir la sobreedad de los estudiantes.

4. Mejorar la asistencia de los estudiantes en el centro educativo

Proyecto Curricular del Centro

Acuerdos institucionales del

PCC

Año de Ejecución

Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5

Mantener el refuerzo académico en los estudiantes con bajo rendimiento.

X X X X X

Implementar nuevas metodologías para que los estudiantes aprendan de forma activa y participativa.

X X

Mantener la comunicación con los X X8


PEI 2008-2012padres y madres para que apoyen en los procesos educativos de los estudiantes.

Fortalecer la comprensión en lectura y escritura de los estudiantes.

X X X

Fortalecer el aprendizaje de las matemáticas con los estudiantes. X X

Construir espacios y escenarios pedagógicos y didácticos que permitan la mejora de los aprendizajes.

X X X

Acuerdos del PCC para el aulaComponentes

Acuerdos por componente del PCC

1. Contenido

s

- Se trabajaran con los contenidos del programa adecuándolos a las necesidades individuales y socioculturales del estudiante.

- Se promoverá el desarrollo de las temáticas para integrar lo procedimental, conceptual y actitudinal.

- Fortalecer la ortografía y caligrafía de los estudiantes cuando se desarrollen los contenidos.

- Relacionar los contenidos de las diferentes asignaturas. - Desarrollar ejercicios de matemática en los contenidos de las asignaturas. - Fortalecer la lectura y escritura en el desarrollo de los contenidos.

2. Metodolog

ía de enseñanza

Se utilizaran diferentes metodologías para que los estudiantes participen y aprendan: - Aplicar metodologías para la comprensión y expresión en lectura y escritura de los estudiantes: Alcancía de palabras, pared de palabras, lotería, bingo, escritores, pared de autores, periódico o cartelera, libro de escritores, exposiciones, investigaciones, libro grande, canto, cuentos.- Realizar comparaciones de las escrituras con los estudiantes.- Integrar lo que se esta realizando con situaciones de la vida real.- Fomentar que los estudiantes realicen exposiciones de acuerdo a lo que han

comprendido.- Organizar los pupitres para utilizarlos en grupos, parejas, líneas, círculos,

promoviendo la interacción y participación de los estudiantes.- Estudiantes, padres y madres tutores apoyando la mejora de los

aprendizajes.- Utilizar actividades de la vida cotidiana para que comprendan, se expresen

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PEI 2008-2012y convivan.

- Observar las diferentes metodologías que esta utilizando. - Presentar diferentes problemáticas para que con sus conocimientos y al

adquirir otros los pongan en práctica y sepan utilizarlos en diversas situaciones que se les presentan.

- Desarrollar actividades en las que el estudiante trabaje, dialogue, compare lo que ha comprendido.

3. Recursos didácticos

- Se utilizaran recursos con los cuales los estudiantes fortalecerán el aprendizaje: - Rincones de aprendizaje para fortalecer la lectura y escritura.

- Ayudas audiovisuales para fortalecer el conocimiento, práctica y expresión de los estudiantes.

- Utilizar materiales, concreto, semiconcreto y abstracto según la necesidad de los contenidos en los programas.

- Uso de números grandes para la comprensión de las matemáticas. - Recursos existentes en el centro educativo y comunidad: Nuevos programas

de estudio, libros de texto, revistas, periódicos, rótulos en los embases y depósitos desechables, semillas, cancha de fútbol, loterías, corcholatas, naturaleza en general.

4. Evaluación

de los aprendizaj

es

Se aplicaran diferentes formas de evaluar el aprendizaje de los estudiantes para conocer que deben aprender en función de las competencias:- Se establecerán diferentes criterios de valoración para las actividades

que se realicen con los estudiantes.- Utilizar los indicadores de logro para cada grado y asignatura. - Utilizar la observación para ir viendo los cambios que se van

presentando en los estudiantes y llevar un control de ello.- Se evaluaran inicialmente, de forma continua y haciendo una final

para obtener los resultados y ver como salen en los aprendizajes y que se utilice para el siguiente grado.

- Se evaluaran de forma individual, grupal, autoevaluaciones, heteroevaluaciones, coevaluación, se utilizara la rúbrica.

- Los diferentes métodos a utilizar para evaluar: observación, forma oral, escrita, entrevistas, debates, dramatizaciones, revisión de cuadernos al finalizar la unidad, participación, cuestionarios, exposiciones, diálogo y conversación tareas ex-aulas, tomando en cuenta la teoría, la práctica, se valorará lo positivo y se darán a conocer lo que hay que mejorar no dañando su autoestima.

- Se implementara el refuerzo continuo y motivador para el estudiante como una forma de evaluar el avance.

- Se les comunicara a los estudiantes como se desarrollaran las evaluaciones y los períodos a realizarlos.

- El equipo de evaluación elaborará los criterios para evaluar en los diferentes procesos y las diferentes pruebas e ser aplicadas a los estudiantes.

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PEI 2008-20125.

Planificación de aula

- Al inicio del año se reajustará la planificación didáctica adecuándola al diagnóstico inicial del nivel que se encuentren estudiando los alumnos.

- Se fortalecerá el plan de grado en el desarrollo de los temas para la mejora de los aprendizajes.

- Se trabajara con plan de grado, plan de unidad y plan de refuerzo específico.

- Equipo pedagógico se reunirá para revisar las planificaciones y dar sugerencias, reajustar periódicamente la planificación didáctica y tomar decisiones oportunas que mejoren los aprendizajes de los estudiantes.

PROYECTO DE GESTION

Acuerdos del PCC

(Institucionales)

Acuerdos del PG.

Mantener el refuerzo académico en los estudiantes con bajo rendimiento.

Se organizara el trabajo para el refuerzo académico, incluyendo horarios y materiales.Organizar el listado de estudiantes que requieran refuerzo académico.Organizar a padres y madres de familia para que apoyen desde sus hogares en el refuerzo académico.Organizar círculos de estudio con los docentes para mejorar el refuerzo académico.Asignar presupuesto para la compra de materiales.Organizar a la comunidad educativa para que apoye en la realización de actividades para fortalecer el refuerzo académico. Organizar a padres y estudiantes tutores y que apoyen en el refuerzo académico.Organizar a padres, madres, estudiantes y docentes para que apoyen en la realización de feria de logros de aprendizaje de los estudiantes.

Implementar nuevas metodologías para que los estudiantes aprendan de forma activa y participativa.

Organizar círculos de estudio con el personal docente. Organizar reuniones para compartir experiencias exitosas. Organizar visitas al aula para observar clases, reuniéndose posteriormente con el docente para compartir lo observado.Asignar presupuesto para la contratación de personal especializado que apoye en el proceso.

Mantener la comunicación con los padres y madres para

Organizar actividades con el apoyo de los docentes y estudiantes.Organizar reuniones con los docentes, padres, madres de familia.Organizar actividades recreativas y culturales con los padres, madres

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PEI 2008-2012

que apoyen en los procesos educativos de los estudiantes.

de familia.Organizar visitas domiciliarias para promover la mejora de los aprendizajes.Organizar escuela de padres y madres de familia, asambleas, casas abiertas, refrigerio escolar.Asignar presupuesto para la compra de materiales y realización de actividades.

Fortalecer la comprensión en lectura y escritura de los estudiantes.

Se organizarán horarios para la lectura y escritura. .Asignar presupuesto para la compra de materiales educativos y didácticos.Se organizará biblioteca de aula. Organizar a padres, madres de familia y docentes para realizar actividades alusivas a la lectura y escritura Organizar círculos de estudio para apoyar en el fortalecimiento de la lectura y escritura. Organizar concursos, certámenes para que elaboren diferentes textos y sean presentados en el día de logros educativos del centro escolar.

Fortalecer el aprendizaje de las matemáticas con los estudiantes.

Organizar diferentes ejercicios de matemática y los mejores resultados se les dará un estimulo.Se organizarán horarios para trabajar en el fortalecimiento de las matemáticas.Asignar presupuesto para la compra de materiales educativos y didácticos para que los estudiantes los manipulen y construyan sus propios conocimientos..Organizar padres y madres de familia para que apoyen desde sus casas el aprendizaje de la matemática.Organizar círculos de estudio para trabajar con diferentes estrategias.

Construir espacios y escenarios pedagógicos y didácticos que permitan la mejora de los aprendizajes.

Asignar presupuesto para la compra de materiales necesarios y apoyar en el aprendizaje de los estudiantes.Organizar a los estudiantes para que apoyen en la organización del periódico mural, carteleras, ambientación del aula.Organizar a los estudiantes, docentes, padres y madres para que contribuyan a mejorar el espacio recreativo de los estudiantes.Estudiantes y docentes organizarán el aula para el aprendizaje los estudiantes: biblioteca de aula, exposición de los trabajos, mobiliario, ambientación, feria de logros educativos, concursos.

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PEI 2008-2012

PROYECTO DE GESTION

MANUAL DE FUNCIONES

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Asamblea General de la ACE

Junta directiva de la ACE

Director

Subdirector

Comité de Desarrollo Educativo

Consejo de Profesores

Consejo de Alumnos

Equipos:PedagógicoGestiónEvaluación


PEI 2008-2012

MANUAL DE FUNCIONESPosición (en el organigrama) Funciones principales

Asamblea general de la ACE

Eligen los miembros que formaran la junta, ratifican la contratación o no de los maestros/as, forman comités de apoyo para el buen funcionamiento del centro escolar.

Junta directiva de la ACEAdministrar los fondos para el buen funcionamiento de las sesiones educativas. Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno de la institución.

Director/a Dirige y organiza el centro educativo y vela por el su buen funcionamiento.

Subdirector/aAsume el cargo de director cuando él no este presente en el centro escolar y vela por la disciplina de los estudiantes

Consejo de Profesores/as

Está formado por todos los docentes, incluyendo al director o directora y subdirector o subdirectora, su principal función es apoyar y aconsejar a la dirección en la toma de decisiones.

Comité de Desarrollo Educativo

Son organismos de padres y madres que se forman para apoyar la mejora de los aprendizajes mediante acciones de asistencia social, promoción cultural, deportes, recreación, apoyo educativo, mantenimiento escolar o en otras áreas que el centro educativo necesite.

Consejo de AlumnosEstá formado por representantes de diferentes grados y su principal función es velar por el bienestar de los estudiantes y apoyar la mejora de los aprendizajes.

Equipo PedagógicoEquipo de docentes que puede ampliarse con padres y estudiantes, fomentan la elaboración y cumplimiento del PCC, conducen las temáticas de escuela de padres y

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Docente 1José Roberto

Ramírez

Docente 2Juan José Aguilar

Docente 3Marta Jeannette

de Estrada

Docente 4Dora Elena

Cerrato Rodríguez


PEI 2008-2012madres, apoyan el mejoramiento de las prácticas pedagógicas y fortalecen el ambiente escolar en el aula y la institución para favorecer los aprendizajes.

Equipo de Gestión

Equipo de docentes que puede ampliarse con padres y estudiantes, fomentan la organización, participación y liderazgo para la mejora de los aprendizajes y en cumplimiento de las normativas.

Equipo de Evaluación

Equipo de docentes que puede ampliarse con padres y estudiantes, coordina la evaluación del PEI y PEA y sus resultados, la evaluación del desempeño docente y la evaluación de los aprendizajes, divulgando los resultados para definir acuerdos de mejora.

DocentesPlanificar e impartir clases en el aula y cuidar a sus alumnos/as participar en actividades extracurriculares de la institución. Cuidar zonas en los recreos.

PROYECTO DE GESTIONProcesos Institucionales

Procesos Institucionales

Procedimientos del centro educativo

Matricula de los estudiantes del centro educativo.

Se matriculara al inicio del año, los alumnos de nuevo ingreso presentan partida original y certificado del grado anterior (en los casos de segundo a sexto grado), los de antiguo ingreso solo que se presente el padre de familia o responsable.

Divulgación y reporte del rendimiento académico.

Al finalizar cada unidad se realizara casa abierta, el cual se le entregan el rendimiento académico a los padres familia o responsable, se realiza tres veces al año ó cuantas veces lo amerite.

Uso de equipos.El personal docente y alumnado solicita a la dirección el equipo ya sea de audio, visual, computo u otro, y es devuelto en las mismas condiciones que se le fue entregado.

Distribución de recursos materiales.

La distribución se realizara de acuerdo a la necesidad de material de cada grado, según su planificación.

Uso de espacios de apoyo educativo.

El uso de espacios para que los estudiantes aprendan es utilizado con base a previa planificación que los docentes elaboran y conversada con el director para su utilización.

Organización anual de la planta docente

La dirección distribuye a cada maestro según su especialidad, se conversa con el maestro para dárselo a conocer.

Control de asistencia de alumnos

Se toma asistencia diaria, autocontrol y se trabaja con los indicadores educativos que propone la estrategia “Qué Ruta

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PEI 2008-2012Tomamos”.

Control de asistencia de los docentes

Se lleva un libro de registro en cual los docentes firman hora de llegada y hora de salida. Es revisado diariamente para ver si esta en orden.

Convocatorias a sectores y las estructuras de participación

Se les convoca vía verbal o escrita con tres días de anticipación, las asambleas de padres y madres de familia se realizan una cada mes o según lo amerite, la junta directiva se reúne 1 ó 2 veces al mes según lo amerite, el personal docente una vez por mes de 11:30 a 12:45.

PROYECTO DE GESTIONManual de Convivencia

Sector Valor ComportamientoRespuesta

Creativa

DOCENTES

RESPETO

Llamamos a los estudiantes por su nombre.Escuchamos las sugerencias de padres y madres de familia.Hacemos observaciones a los compañeros docentes respetando su persona.

Hablaremos con la subdirectora para buscar alternativas de solución.

HONESTIDAD

Planificamos la labor educativa.Llegamos con puntualidad al centro educativo.Asistimos a capacitaciones para actualizar los conocimientos

Se nos convocara a una reunión para hacernos ver el incumplimiento y si persiste se nos entregara una nota escrita y si persiste se anexara al expediente.

COOPERACION

Reforzamos el aprendizaje de los estudiantes que lo necesitan.Motivamos el apoyo mutuo entre los estudiantes.Colaboramos en las actividades del centro educativo

Se nos convocara a una reunión para hacernos ver el incumplimiento y si persiste se nos entregara una nota escrita y si persiste se anexara al expediente.

ESTUDIANTES

RESPETO

Atendemos las indicaciones de los maestros, padres, madres y compañeros.Cuidamos nuestro propio cuerpo y mente.Respetamos a todas las

Se nos llamara para reorientarnos. Si persiste tendremos que realizar

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PEI 2008-2012personas. actividades que

mejoren nuestro comportamiento.

RESPONSABILIDAD

Cuidamos el mobiliario y el equipo del centro educativo.Cumplimos con las tareas escolares.Asistimos todos los días a clases

Se nos llamara para reorientarnos. Si persiste tendremos que realizar actividades que mejoren nuestro comportamiento.

COOPERACION

Participamos en las actividades del centro educativo.Colaboramos con los hermanos menores en las dudas que tengan para estudiar.Mantenemos ordenado y limpio el centro educativo.

Se nos llamará la atención en forma verbal, después en forma escrita la cual se llevará en un libro de registro y se conversara con nuestros padres y madres de familia.

PADRES,

MADRES O

FAMILIARES y

LÍDERES DE LA COMUNIDAD

RESPONSABILIDAD

Enviamos todos los días a mis hijos o hijas al centro educativo con los útiles escolares necesarios.Asistimos a las escuelas de padres y madres de familia, casas abiertas y asambleas generales.Ayudamos a mis hijos o hijas a realizar sus tareas escolares, dándoles el tiempo que necesiten para hacerlo.

Se nos llamara para conversar sobre el incumplimiento porque somos ejemplo para nuestros hijos y haremos otras actividades para apoyar en la escuela.

RESPETO

Inculcamos a nuestros hijos o hijas para que respeten a las personas.Conversamos de buena forma con los maestros sobre las dudas que tengamos.Opinamos sobre los proyectos del centro educativo en las mismas reuniones.

Se nos llamara para conversar sobre el incumplimiento porque somos ejemplo para nuestros hijos y trataremos de respetar lo que hemos acordado. Sino se nos estará recordando en las reuniones que tengamos.

Apoyamos y participaremos en las actividades del centro educativo.

Se nos llamara para conversar sobre el incumplimiento

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PEI 2008-2012

COOPERACION

Participamos en las actividades del refrigerio escolar.

porque somos ejemplo para nuestros hijos. Realizaremos otras actividades que ayuden a mejorar el apoyo a la escuela las cuales van a ser dadas por otros padres y madres de familia.

PROYECTOS COMPLEMENTARIOS

Acuerdos Proyectos complementarios Año 1

Año 2

Año 3

Año 4

Año 5

1. Nutriéndome con amor aprendo mejor. X X

3. Aprendiendo a protegernos en la escuela X X

4. Compartiendo las actividades en familia. X X

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