PEI AÑO 2019 - 2022 - Comunidad Escolar · 2019. 3. 24. · Los pobladores usan las carnes de las...

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REPUBLICA DE CHILE PROVINCIA DE CAUQUENES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESCUELA PURISIMA CONCEPCION POCILLAS

ACTUALIZACIÒN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PEI

AÑO 2019 - 2022

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INDICE

I.-Contexto

Introducción……………………………………………………………………………………………………….3

Información Institucional………………………………………………………………………………………….4

Reseña histórica……………………………………………………………………………………………………6

Entorno…………………………………………………………………………………………………………….7

II.-Ideario

Sellos Educativos……………………………………………………………………………….............................8

Visión……………………………………………………………………………………………………………...8 Misión……………………………………………………………………………………………………………..8

Definición y sentidos institucionales

Principios y enfoques educativos………………………………………………………………………………….9

Valores …………………………………………………………………………………………………………....9

Perfiles

Equipo Directivo………………………………………………………………………………………………….10

Docentes y Asistentes de la Educación…………………………………………………………………………...10

Estudiantes………………………………………………………………………………………………………..12

Apoderados……………………………………………………………………………………………………….12

III.- Evaluación

Seguimiento y proyecciones……………………………………………………………………………………...12

Anexos…………………………………………………………………………………………………………....14

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I. CONTEXTO

1.- INTRODUCCIÓN

La Escuela Purísima Concepción de Pocillas se propone ofrecerles a sus alumnos una educación de

calidad inclusiva, que atienda a la diversidad y proporcione a sus alumnos y alumnas los medios necesarios para

que se puedan integrar a la sociedad a la cual pertenecen con habilidades y valores humanos sólidos. Esto

conlleva a que nuestros alumnos tengan la oportunidad de sentirse realizados, participantes activos de la

comunidad a la cual pertenecen, y que sean un aporte importante a ella.

Queremos que nuestros alumnos y alumnas tengan un desarrollo integral de su persona, no solo

queremos ofrecer conocimientos y habilidades, sino que también en valores que los guíen en su vida futura. Es

así, como queremos formar estudiantes que adquieran habilidades de comprensión y calidad lectora, que les faciliten el desarrollo de un adecuado pensamiento crítico y razonamiento lógico para que así ellos puedan

acceder a mejores oportunidades en un futuro, para aportar de mejor manera a su comunidad rural y a su país.

Con la acción comprometida y responsable de todos los actores involucrados en nuestro quehacer

educativo deseamos que el currículum trascienda la sala de clases, que incluya el conjunto de experiencias

formativas que viven nuestros alumnos en los talleres que se imparten en actividades artísticas, literarias,

deportivas.

Aspiramos a desarrollar un currículum humanista:

* Basado en las necesidades e intereses de todos nuestros alumnos sin importar condición religiosa, cultural y

social.

* Que pueda atender a la diversidad en su sentido más amplio donde se reconozcan las debilidades y fortalezas

de nuestros alumnos especialmente aquellos que tienen NEE.

*Pertinente que reconozca el contexto cultural y social donde está inserta. Queremos una escuela abierta a la comunidad, que se relacione con sus vecinos, con su iglesia, club deportivo y organizaciones comunitarias, para

lo cual debemos estar en forma permanente en búsqueda de diálogo y estar atento a la revisión y realización de

cambios cuando sea necesario.

* Que ponga énfasis en los procesos y resultados teniendo siempre como meta mejorar la calidad de los

aprendizajes.

*Que nuestra escuela sea capaz de asumir lo tradicional y cultural de su entorno, pero también estar atento a los

cambios tecnológicos y queremos que nuestros alumnos utilicen todos los recursos que nuestra escuela les

ofrece.

Después de haber planteado los principales desafíos y aspiraciones de nuestra escuela, cabe señalar que en el

diseño y elaboración del presente proyecto educativo institucional participaron todos los integrantes de la

comunidad educativa, esto es estudiantes, docentes, asistentes de la educación, padres y apoderados quienes

participaron en diversas jornadas de reflexión en torno al PEI donde manifestaron sus ideas para el

perfeccionamiento, las cuales fueron consideradas e incluidas en el presente documento. Este proyecto educativo

entra en vigencia el año 2015 y se extenderá por los próximos cuatro años y entrará en revisión el año 2019.

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2.- INFORMACION INSTITUCIONAL

2.1- ANTECEDENTES DE LA ESCUELA

La Escuela Purísima Concepción tiene una jornada escolar completa en 2°, 3° 4ª, 6°, 7° y 8° año

básico con una matrícula de 19 alumnos.

2.2- EQUIPOS DE LA ESCUELA

Compuesto por 3 docentes que atiende aula de 2° a 8° año.

1 profesora itinerante de inglés.

2 Inspectoras de internado

1 auxiliar de servicios

2 manipuladoras

Los organismos que se encuentran en funcionamiento son:

Consejo Escolar

Consejo de Profesores

Centro General de Padres y Apoderados

Comité de Convivencia Escolar

Comité de Seguridad

Biblioteca CRA

CURSO MATR

ÍCULA 2014

MATR

ÍCULA 2015

MATRÌ

CULA 2016

MATRÌCULA 2017

MATRÌCULA 2018

MATRÌCULA 2019

MATRICULA 2020

MATRICULA 2021

MATRICULA 2022

1° Básico 3 0 1 3 1 0

2° Básico 3 3 0 1 4 1

3° Básico 6 3 2 0 0 4

4° Básico 8 5 2 1 0 0

5° Básico 3 9 4 2 1 0

6° Básico 4 3 9 5 4 1

7° Básico 2 4 3 9 10 6

8° Básico 3 2 3 3 6 7

TOTAL 32 29 24

Aumnos

24

Alumnos

26

alumnos

19

alumnos

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Los docentes de la Escuela participan en la Evaluación Docente con promedio de Competente.

Los docentes están en continuo perfeccionamiento mediante cursos de perfeccionamiento por la SEP.

2.3- RESULTADOS SIMCE

Los últimos resultados Simce de nuestra escuela son los siguientes mostrando un alza importante.

RESULTADOS SIMCE DE LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS (2013 -2017)

2° Básico. Lenguaje y Comunicación

Año 2013 Año 2014 Año 2015

226 236 322

2016 2017

4° Básico Lenguaje y Comunicación

Año 2013 Año 2014 Año 2015 Año 2016

238 260 273 313

Lenguaje 6°2013

2014 2015 2016

260 199 307

4° Básico Matemática

Año 2013 Año 2014 Año 2015 2016

151 268 271 299

4° Básico. Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Año 2014 Año 2015

- -

4° básico Ciencias

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6ª año Matemática

Año 2014 Año 2015 2016 2017

226 241 334 314

8° Año Básico. Resultados Lenguaje

2011 2013 2014 2017

218 260 199 279

8ª año básico. Resultados Matemática

2011 2013 2014 2015 2017

201 251 265 228 288

8ª año básico. Resultados Ciencias

Año 2013 Año 2015 2017

269 210 285

8° año Historia

Año 2014 2017

249

En las evaluaciones SIMCE de 6° y 8° básico del año 2016 y 2017 los resultados obtenidos señalan que:

En los alumnos de 6° básico se encuentran en el nivel de Aprendizaje Elevado en Lenguaje y Matemáticas y en

8° año también se encuentra en nivel de Aprendizaje Elevado, esto implica que han adquirido los conocimientos y

las habilidades más elementales estipuladas en el Currículum y que están cerca de lograr satisfactoriamente los

aprendizajes de 6° a 8° año Básico.

3.- RESEÑA HISTÓRICA DE NUESTRA ESCUELA

La escuela Básica Purísima Concepción de Pocillas pertenece a la I. Municipalidad de Cauquenes.

Nace la escuela, según decreto, el 12 de Mayo de 1884, en primera instancia funcionaba en corredores de casas

particulares o arrendadas. Se crea esta escuela en la entonces Subdelegación de Pocillas con decreto 133

nombrándose con el número 6.

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Históricamente la escuela funcionó en diversas dependencias de corredores de viejas casonas particulares de

adobes. En el Gobierno de don Jorge Alessandri Rodríguez, se construye la actual infraestructura de la escuela

con el número 46 y luego pasó a ser Escuela F.657 y actualmente lleva el nombre de Purísima Concepción en

honor a la patrona del pueblo, la Virgen Purísima. El edificio actual inició sus labores en el año 1962.

Nuestra escuela es de construcción sólida, de 1 piso, cuenta con 4 salas habilitadas para clases y una habilitada

como sala de Enlaces, 1 multitaller comedor, 2 cocinas renovadas, un internado de varones y damas con 7

alumnos internos; tres hombres y cuatro mujeres que en la actualidad cuenta. En la actualidad cuenta con 9

alumnos internos, 4 hombres y 3 mujeres.

3.1- INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA

Nuestra escuela es de construcción sólida de 1 piso con 4 salas amplias, 1 multitaller comedor, 2 cocinas

renovadas, 1 salón internado damas y 1 salón internado varones, amplios e iluminados con calefacción a leña, 1

oficina director, 1 baño para el profesorado y baños para los alumnos, 1 patio techado.

Se habilitó una sala CRA con recursos aportados por SEP este año en el mes de abril 2016.

En términos curriculares la escuela basa su enseñanza en el currículum nacional, es decir, en bases curriculares y

planes y programas de estudios vigentes.

4.-ENTORNO

4.1- CARACTERÍSITICAS Y SITUACIÓN DEL MEDIOAMBIENTE NATURAL:

El Medioambiente natural del sector de Pocillas, es de secano interior. El paisaje dominado por la estepa de

acacia cavens está formado por dos estratos: uno arbustivo que es el espino y el otro herbáceo formado por la

pradera natural. Este ecosistema se encuentra medianamente degradado lo que se refleja en su pobre producción

de forraje y cereales, esto debido a la sobreexplotación del trigo, lo que ha ocasionado una disminución de la

fertilidad del suelo

4.2-DATOS DEL SECTOR RURAL DE POCILLAS

La localidad de Pocillas está ubicada a 28 kms. al suroeste de la ciudad de Cauquenes por la ruta que va

a San Carlos.

ACTIVIDAD LABORAL: La actividad laboral que caracteriza al sector como fuente de ingresos es la

agricultura, agricultura de siembra de cereales como trigo, garbanzos, y los trabajos de temporada de vendimia,

frambuesas, arándanos y recolección de callampas.

La otra actividad, en estos terrenos de secano que caracteriza al sector es la ganadería, pero en un

número menor. Los pobladores usan las carnes de las aves como gallinas, gansos, pavos, corderos y cabras como

alimento. Los bovinos y caballares son usados para el trabajo de la tierra como preparación y siembra de la tierra

y cosechas, también como transporte.

Pocillas es una comunidad de secano interior porque sus tierras áridas son más aptas para la crianza de

corderos y cabras que para una buena producción de cereales. Por ello sus cosechas son reducidas dependiendo

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de las suficientes lluvias. Por ende la principal entrada económica la aportan sus mujeres con el trabajo de

talleres en artesanía en lana que se ha visto beneficiada en los últimos tiempos gracias a los talleres de

perfeccionamiento

.

II. IDEARIO

1. SELLOS EDUCATIVOS (INSTITUCIONALES).

CONSERVANDO TRADICIONES

La Escuela Purísima Concepción entrega aprendizajes

significativos con una sólida formación académica,

manteniendo una relación interpersonal, respetuosa,

confiada, de buena comunicación con toda la comunidad.

Una Escuela abierta que se relacione con sus vecinos, su

Iglesia y Organizaciones Comunitarias, valorando y

manteniendo las costumbres y tradiciones del sector. 2. VISIÓN

La Escuela Purísima Concepción de Pocillas pretende formar una persona integral entregando

para ello una educación de calidad e inclusiva que le permita desarrollar sus habilidades y contar

con un pensamiento reflexivo, crítico junto con la capacidad para adaptarse a diferentes

contextos respetando la diversidad, rescatando y valorando la cultura de su entorno apoyados en

los valores éticos y morales que los prepare para desenvolverse en la sociedad que puedan

continuar estudios en la E. M, y así aportar de mejor manera al desarrollo de su comunidad en

beneficio de una sociedad más justa y equitativa.

3. MISIÓN

La Escuela Purísima Concepción de Pocillas, tiene como misión contribuir al desarrollo de

saberes y competencias intelectuales en un clima culto-formal entregando una educación integral

de calidad orientado al desarrollo de la personalidad y autoestima rescatando su tradición y

cultura. Ofrece una sana convivencia escolar, de respeto al medioambiente, de valoración de la

tradición y cultura de su pueblo y de su gente poniendo a disposición para ello de un equipo de

profesores y asistentes de educación comprometidos a ofrecer aprendizajes significativos en una

educación personalizada que contribuyan a desarrollar en los alumnos y alumnas competencias

intelectuales, físicas, valóricas y tecnológicas que les permitan resolver satisfactoriamente los

desafíos del futuro al formarse como personas y alumnos autónomos descubriendo sus

capacidades para insertarse en la educación media.

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2. DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

a. PRINCIPIOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS.

La escuela Purísima Concepción de Pocillas actuará bajo los siguientes principios:

a) - Respeto por la vida, por sí mismo, por los demás.

b) - La democracia como una forma de vivir en comunidad y sociedad aceptando las opiniones de los demás.

c) - Velar por la integridad física de los alumnos (prevención de riesgos) y atender sus necesidades cognoscitiva,

formativa y afectiva.

d) - Transmitir actitudes y valores partiendo por el profesor que debe ser el principal modelo de responsabilidad,

puntualidad, corrección, justicia y buen trato con los alumnos.

e) - Enfrentar con estrategias todas las situaciones difíciles y conflictivas que puedan ocurrir.

f) - Desarrollar el proceso de enseñanza en un clima grato, con buena convivencia donde el respeto, la

responsabilidad, la solidaridad estén siempre presentes.

g) - Que el profesor manifieste siempre altas expectativas de sus alumnos.

h) - Ser una escuela que contribuya a desarrollar la identidad local, cultural, religiosa, social.

i) - Respetar y valorar las efemérides históricas donde se potencie la educación cívica.

j) - Respetar los ritmos de aprendizaje de todos los alumnos y alumnas.

b. VALORES Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

a)- Respeto. Promover el desarrollo de una actitud de respeto hacia la comunidad con trabajo de equipo donde se

valoren las ideas propias, se respeten las creencias e ideas ajenas.

b)- Responsabilidad. Educar para la responsabilidad donde se destaquen los compromisos tanto de los alumnos

como de los apoderados. Que sean capaces de medir y reconocer las consecuencias de sus actos.

c)- Honradez. Desarrollar de 1º a 8º el valor de la honradez.

d)- Solidaridad. Trabajar en conjunto con otras personas en campañas de solidaridad y cooperación.

e)- Desarrollar competencias intelectuales, valóricas, artísticas y tecnológicas en las distintas asignaturas.

3. PERFILES

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a. EQUIPO DIRECTIVO:

*Fortalecer el trabajo en equipo en una sana convivencia escolar.

*Coordinar los procesos de gestión del proyecto curricular.

*Monitorear y evaluar permanentemente los resultados de los alumnos.

*Deberá fomentar la alianza efectiva familia-escuela.

*Generar instancias de trabajo colaborativo y encuentro para la reflexión de valores.

*Proyectar articulación con redes de apoyo.

*Fomentar el desarrollo de espacios que permitan generar un sentido de pertenencia y compromiso con el pueblo

y la cultura de Pocillas involucrando el apoyo de los padres y apoderados en el desarrollo de los estudiantes en

las actividades que entrega la escuela.

b. DOCENTES Y ASISTENTES DE EDUCACIÓN:

Docentes

El profesor que se desempeñe en la escuela de Pocillas debe ser:

*Reflexivo y crítico ante su práctica pedagógica, abierto al cambio y a la innovación. Tener la capacidad de

analizar los resultados de su trabajo evaluando y tomando decisiones para mejorar la calidad de los aprendizajes.

*Usar estrategias y actividades didácticas, remediales con el propósito de que todos los alumnos logren

aprendizajes significativos. Un profesor activo, participativo, colaborador y estimulador de aprendizajes.

*Que reconozca capacidades y debilidades de sus alumnos y los oriente acorde a sus intereses y aptitudes

fomentando altas expectativas en cada uno de ellos. Que sea comprometido con el proyecto de su escuela, con la

familia y la comunidad aportando con su experiencia personal en beneficio de sus alumnos.

*Que maneje un trato cordial, respetuoso, solidario y empático, que sea mediador y facilitador de aprendizajes

con todos sus alumnos en igualdad de condiciones respetando las diferencias individuales y enseñando con el

ejemplo.

Asistentes de la Educación

Inspectora de Internado.

*Debe supervisar las horas de estudio de los alumnos internos.

*Velar por el buen comportamiento de los alumnos internos en las horas de comida.

*Prestar atención de primeros auxilios a los alumnos internos siguiendo el protocolo de actuación en caso de

accidentes completando formulario de accidente escolar y participando en los simulacros estipulados en el PISE.

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*Supervisar los hábitos de higiene y actividades recreativas de los alumnos internos.

Auxiliar de servicios.

*Mantener orden y aseo de las dependencias del colegio, especialmente en servicios higiénicos de la escuela e

internado.

*Poner énfasis en aseo de pisos después del desayuno y almuerzo de los alumnos y limpieza de los mesones.

*Aseo diario de salas y pasillos y orden y ornato del jardín y de la entrada a la escuela.

*Mantención de la Planta de Tratamiento de aguas servidas (desmalezar y mantener limpio).

*Realizar tareas de portería y vigilancia, reparación de llaves, jardinería y otros menesteres durante las horas de

contrato, sin ausentarse de la escuela.

c. ESTUDIANTES

*Se espera contar con alumnos y alumnas que tengan un perfil que los caracterice y los identifique en todos los

ámbitos del quehacer estudiantil. Debe ser un estudiante tolerante, respetuoso de su familia y su cultura, con un

espíritu solidario y al servicio de su comunidad.

*Se espera contar con un estudiante participativo y respetuoso con todos los estamentos de la Unidad Educativa

y conocedor de sus derechos y deberes. En resumen, nuestra escuela desea formar alumnos respetuosos,

empáticos, responsables, solidarios que cuenten con las habilidades necesarias para obtener un buen desempeño

académico, cultural y social.

d. APODERADOS

El apoderado de la Escuela Purísima Concepción deberá ser:

*Responsable. Valorar y respetar a la escuela de Pocillas como la segunda institución formadora de valores,

después de la familia.

*Poseer un alto grado de compromiso y participación en las acciones que el establecimiento emprende en

beneficio de logros de objetivos.

*Demostrar interés en informarse constantemente en el avance de los aprendizajes de sus hijos e hijas.

*Que sea respetuoso con cada miembro de la Unidad Educativa y tolerante en el trabajo escolar apoyando la

labor de cada docente del establecimiento.

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*Que sea capaz de manifestar su opinión respetando las opiniones de los demás.

III. EVALUACIÓN

1. SEGUIMENTO Y PROYECCIONES

Objetivo Indicadores Periodicidad Instrumentos Responsable

GESTION PEDAGOGICA

- Promover el aprendizaje colaborativo entre los

docentes del establecimiento, mediante

el intercambio de recursos

y experiencias.

- Registro del número de

experiencias

pedagógicas compartidas por

los docentes.

Anualmente Pautas de

evaluación con el

nivel de

cumplimiento del indicador.

Docentes

ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE EN EL AULA

- Utilizar diversas estrategias con los alumnos y alumnas,

entregando una

retroalimentación

personalizada para

adquirir aprendizajes

significativos destacando sus logros y esfuerzos,

apoyando con actividades

complementarias a todo

aquel que lo necesite.

- Listado con el número de

estrategias para

trabajar con

alumnos

descendidos y

avanzados.

Anualmente Bitácora de registro

del indicador

Docentes

LIDERAZGO ESCOLAR

- Lograr que todos los estamentos de la unidad

educativa compartan las

orientaciones y las metas

del establecimiento,

motivándose a trabajar en

un ambiente colaborativo en conjunto para el

cumplimiento de las metas

propuestas.

- Compromiso y participación de

todos los

estamentos en la

elaboración,

seguimiento y

evaluación del

PEI.

Anual Pauta de

observación del

indicador de

seguimiento

Consejo escolar

- Revisión y análisis de la cobertura

curricular de las

asignaturas

fundamentales.

Semestral Docentes

CONVIVENCIA ESCOLAR

- Crear un ambiente de respeto, buen trato y sana

convivencia entre todos los

miembros que conforman

la unidad educativa.

- Listado de normas para promover la

convivencia sana.

Semestral Bitácora de

seguimiento

Docentes

- Promover en nuestros alumnos y alumnas un

sentido de responsabilidad y pertenencia con la

- Participación de todos los actores

de nuestra comunidad

Anualmente Pauta de evaluación Docentes

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comunidad de Pocillas,

rescatando su cultura y

tradición.

educativa en el

rescate de

tradiciones.

GESTION DE RECURSOS

- Mantener y mejorar el sistema de evaluación y

retroalimentación del

desempeño de docentes

dentro del establecimiento

- Registro de observaciones y evaluaciones a los

docentes y su

respectiva

retroalimentación.

Anualmente Pauta de

observación de clases.

Profesor

Encargado Dirección.

- Propiciar el contacto con instituciones de la

comunidad con el fin de

mantener una red de apoyo

a la labor pedagógica

integrando efectivamente el

establecimiento a la

comunidad.

- Cantidad de redes de apoyo que

trabajarán durante

el año.

Anualmente Pauta de

evaluación.

Todos los

docentes.

- Terminar con implementación de la

Biblioteca CRA.

- Habilitación completa de la

Biblioteca CRA

con libros y

material

audiovisual.

Anualmente Pauta de

evaluación.

Sostenedor.

SÍNTESIS: El Proyecto Educativo Institucional en la Escuela Purísima Concepción de Pocillas será evaluado

anualmente por todos los actores presentes de nuestra escuela. Sin embargo, el Director y los profesores serán los

encargados de monitorear semestralmente y evaluar anualmente el cumplimiento de objetivos y metas, ellos

harán las correcciones o modificaciones necesarias para lograr su cumplimiento.

El Consejo Escolar tomará conocimiento de las acciones del PEI y participará en su corrección y evaluación

final.

Anexos

Tabla 1: niveles de cumplimiento del indicador

“Registro del número de experiencias pedagógicas compartidas por los docentes”.

NIVEL DE CUMPLIMIENTO DEL INDICADOR

1 El indicador se cumplió totalmente (100%)

2 El indicador se cumplió parcialmente (80 a 50%)

3 El indicador se cumplió en forma mínima (-50%)

4 El indicador no se cumplió (0%)

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