p.e.i. 2013 i.e. Virgen Del Carmen

8/19/2019 p.e.i. 2013 i.e. Virgen Del Carmen

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PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL

I.E. “VIRGEN DEL CARMEN

ALTO TRUJILLO

2013


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PRESENTACIÓN

El Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Estatal “Virgendel Carmen” del Centro Poblado de Alto ru!illo" #istrito de El Porvenir" es uninstrumento de $laneamiento educativo %ue ayuda a conducir la Institución dela manera m&s a$ro$iada" $ara res$onder a los retos y desa'(os %ue $lantea laEducación )oy en d(a*

Es un documento im$ortante $or%ue $lantea res$uestas es$ec(+cas de nuestraI*E* a las necesidades y e,$ectativas educativas de la comunidad- teniendo encuenta la realidad social" económica y cultural de nuestro medio" lascaracter(sticas $articulares de nuestros estudiantes y los roles %ue debencum$lir los #irectivos" Pro'esores" $adres de 'amilia y alumnos en el $roceso deense.an/a a$rendi/a!e* En este sentido el PEI se circunscribe a loslineamientos de $ol(tica educativa" establecidos en El Proyecto Educativo

egional de a ibertad" Proyecto Educativo acional al 2021 y las ormasegales emitidas $or el inisterio de Educación*

El Proceso general de elaboración y monitoreo del PEI" )a seguido lossiguientes $asos4

1. Diagnostico Estratgico! Identidad" An&lisis Interno" An&lisis E,terno yAn&lisis del 56#A*2. Dir"cciona#i"nto Estratgico! isión" Visión" 6b!etivos Estrat7gicos yetas Estrat7gicas*3. Pro$"cci%n Estratgica! Pro$uestas Estrat7gicas 8Pedagógica y de9estión:" 6$ciones

Estrat7gicas" #ise.o de Proyectos Estrat7gicos" Presu$uesto* 4. Monitor"o $ S"g&i#i"nto! onitoreo de la 9estión" Indicadores de9estión $ara

monitorear el Plan Estrat7gico:" Indicadores de ;,ito*

Es$erando alcan/ar un indis$ensable instrumento" agradecemos $or sues$ecial acogida" lo cual estimula seguir $roduciendo" con es'uer/o ydedicación" $ara contribuir al me!oramiento de la calidad educativa*

Comisión dePEI


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DATOS DE IDENTI'ICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DATOS GENERALES!

Institución Educativa4 Virgen del Carmen

#irección4 an/ana A lote 01 9E4 01 El Porvenir

iveles Educativos %ue atiende4 Primaria y

?ecundaria*

odalidad4 enores*

@mero de secciones4 Primaria "

?ecundaria 21*

ombre del #irector4 Bos7 anul'o

>s)i.a)ua orales

rea total de la I* E* 4 ,,,,,m2

RESE(A )ISTÓRICA DE LA I.E. VIRGEN DEL CARMEN

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

a I*E* Virgen del Carmen" 'ue creada el 0= de Agosto de 1"DDD con *#**33FG,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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'UNDAMENTACION LEGAL!

Constitución Pol(tica del Per@ de 1DD3* ey 9eneral de Educación 2F0HH ey del Pro'esorado 2H02D y su modi+catoria 2=212 eglamento de la ey del Pro'esorado" #?* 01DD0E#* ey 2GGF3" ey de


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* 02KG200=E#" a$rueba #irectiva 2=200=EO?9" ormas$ara

el Proceso de acionali/ación del 9asto en Pla/as de Personal#ocente y Administrativo en Instituciones P@blicas deEducación


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• * * 0KKG N 200= N E#" A$rueba el #C de la E?A• #irectiva M 00H N 200K N #I6E N #(a internacional de la luc)a contrael uso indebido y

el tr&+co il(cito de drogas*


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IDEAS RECTORAS!

VISIÓN! Al 201F llegar a ser una institución l(der en el centro $oblado deAlto ru!illo" 'ormadora de estudiantes creativos" con valores" cr(ticos"solidarios" ca$aces de solucionar $roblemas" con conciencia ecológica eidentidad cultural y con )abilidades $ara desem$e.arse adecuadamenteen la actividad laboral $roductiva en el &mbito local" regional y nacional*

MISIÓN! ?omos una Institución educativa estatal mi,ta del nivel $rimario ysecundario" con $ersonal directivo" docente y administrativo ca$acitados"%ue brindamos un servicio educativo con calidad e inclusión social ba!o unen'o%ue ambientalista" logrando 'ormar alumnos con valores" ca$acidadesy com$etencias acordes a las demandas de la sociedad" me!orando lacalidad de vida de nuestra comunidad*

VALORES!

Los +a,or"s -&" as" ,a I.E son ,os sig&i"nt"s!

os valores $ara e'ectos del $lan estrat7gico lo $odemos agru$ar como4valores individuales y organi/acionales* os com$rometemos con lossiguientes4

VA6E? I#IVI#>AE? VA6E? 69AIACI6AE?

J&sticia

Li"rta/ $ A&tono#0a

R"s1"to $ To,"rancia

So,i/ari/a/

R"s1onsai,i/a/

Identidad institucional

raba!o en e%ui$o

idera/go cor$orativo

ealtad en el traba!o

#isci$lina laboral

e!oramiento continuo

Com$romiso social

E%uidad

?olidaridad


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Busticia

Princi1ios!

A ;ICA4 Que ins$ira una educación $romotora de los valores desolidaridad" !usticia" res$eto a la vida y la libertad- %ue 'ortale/ca laconciencia moral individual y )aga $osible una sociedad basada enel e!ercicio $ermanente de la res$onsabilidad ciudadana*

#E?A66 IE9A #E ?E L>A64 Que orienta el desarrollo)umano" en las es'eras $sicológica" '(sicabiológica y es$iritual-considerando a la $ersona como una unidad total* omando enconsideración los conocimientos" las com$etencias y ca$acidades"los valores y las actitudes*

E#>CACIR PAA E A>AI#A#4 Que asume como ri%ue/a y $otencialidad ladiversidad cultural" 7tnica y lingS(stica de nuestra realidad local" y

encuentra en el reconocimiento y res$eto a las di'erencias" as( comoen el mutuo conocimiento y actitud de a$rendi/a!e del otro sustento-'ortale/as y $osibilidades $ara la convivencia armónica y elintercambio de las diversas culturas*

A IC>?I64 Permite incor$orar a las $ersonas con disca$acidad"gru$os sociales e,cluidos" marginados y vulnerables" es$ecialmenteen el &mbito rural" sin distinción de etnia" religión se,o u otra causade discriminación" contribuyendo as( a la eliminación de la $obre/a"e,clusión y las desigualdades*

Las i/"as 2&"r3a %ue orientan ,a 4,oso20a $ ,a act&aci%n de la I* E" son4

E, 5o#r".6 Imagen y seme!an/a de #ios creador" dotado deinteligencia y voluntad" ca$a/ de descubrir el bien y la verdad*

La 2a#i,ia.6 C7lula social" comunidad de amor y vida" donde cadauno de los miembros tiene derec)os y res$onsabilidades"'avoreciendo el $rogreso '(sico" intelectual y moral*


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La "/&caci%n.6 a educación %ue im$artimos es t7cnica" orientadaa 'ormar educandos %ue a mediano $la/o se inserten en el mercadolaboral*

E, "/&can/o.6 Es el centro de toda nuestra acción educativa" el$rotagonista de su $roceso educativo $ersonal y gru$al*

E, "/&ca/or.6 Es" $or su relación cercana a los educandos" motor de

la educación" 'acilitador del a$rendi/a!e*

DIAGNOSTICO ESTRAT7GICO!

I/"nti/a/ /" ,a Instit&ci%n E/&cati+a

TCÓMO ES LA I.E.8 9CÓMO :UIERE SER LA I.E.8

So#os &na Instit&ci%n!

Con docentes actuali/ados" creativose innovadores e identi+cados con laI*E* Con una in'raestructura educativaadecuada $ara brindar un me!or

servicio* Con alumnos identi+cados con la I*E*%ue demuestran actitudes de res$etoy creatividad* Emergente %ue est& desarrollandoacciones y actividades enconcordancia con el ProyectoEducativo acional Con #ocentes" alumnos y $adres de'amilia %ue $artici$an en lasdi'erentes actividades* Con $adres de 'amilia %ue $artici$an

activamente en el Programa Escuelade $adres y en !ornadas de traba!o$ara el me!oramiento de lain'raestructura educativa*

:&"r"#os s"r &na Instit&ci%n -&"!

6riente la 'ormación decom$etencias" ca$acidades" valores yactitudes en nuestros alumnos" $ara%ue $uedan insertarse en el mercadolaboral o a$rovec)ar las o$ortunidades

%ue brinda el mercado global-generando su $ro$io $uesto detraba!o* Lumanista" cient(+ca y tecnológica"con alumnos innovadores ycom$etitivos* 5ortale/ca los v(nculos entre el)ogar'amilia" comunidad y escuela y%ue esto se vea reUe!ado en un me!orrendimiento acad7mico de nuestrosalumnos* ?e $royecte a la comunidad

o'reciendo servicios educativosrelevantes y de acuerdo a la demandasocial" tanto en el &rea acad7micacomo en la cient(+ca )uman(stica* >na I*E* %ue desarrolle la IdentidadPersonal ?ocial y Cultural en el marcode una ?ociedad democr&tica y ;tica%ue domine el castellano $ara


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$romover la comunicación entre todoslos Peruanos* #esarrollar el conocimiento delIngl7s como lengua Internacional #esarrollar el $ensamientomatem&tico y de la cultura cient(+ca ytecnológica $ara com$render y actuaren el mundo Valorar el medio geogr&+co la)istoria el $resente y el 'uturo de la)umanidad a trav7s del $ensamientocritico Com$render el medio natural y sudiversidad desarrollando la concienciaambiental orientada a la gestión deriesgos y el uso racional de recursos* #esarrollar la ca$acidad $roductiva

innovadora y em$rendedora como$arte de la construcción del $royectode vida #esarrollo cor$oral de la salud'(sica y ental* #esarrollo de la creatividad eInnovación" a$reciación y e,$resión atrav7s de las artes " )umanidades ylas ciencias #ominio de las ecnolog(as de laEducación y Comunicación e!ore sus relaciones )umanas y

cotidianas con todos los miembros dela comunidad educativa" orientados)acia la b@s%ueda de un buen climainstitucional*

An;,isis /", A#i"nt" Int"rno

ASPECTOS 'ORTALE


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CARACTER*STICAS

DE LOS

ESTUDIANTES

su rendimiento acad7mico*

ayor(a de alumnosres$etuosos" creativos en$otencia e identi+cados con suI*E*

Alumnos con deseos de lograrun a$rendi/a!e signi+cativo y @til$ara la vida- con voluntad $araser estimulada y e,$lotada*

Alumnos %ue Partici$an enactividades c(vicos" $atrióticas yculturales

educandos*

Algunos estudiantes no tienene,$ectativas educativas de+nidas*

Alumnos con conducta

inadecuada deterioran losmateriales" mobiliario ein'raestructura educativa*

Alumnos con una conce$ción dela Educación" netamente decar&cter utilitario económico y no'ormativo*

Alumnos $rocedentes de)ogares inestables y en conUicto*

CARACTER*STICAS

DE LOS

DIRECTIVOS>

DOCENTES

Personal #ocente ca$acitado en

las reas de Com$utación e

In'orm&tica

#ocentes Ca$acitados yactuali/ados" creativos einnovadores en $otencia*

#ocentes y no #ocentesPartici$ativos en las actividades$rogramadas $or la InstituciónEducativa*

#ocentes %ue tratan dediversi+car sus contenidos

curriculares en sus$rogramaciones*

Pr&ctica de valores" normas ybuenas relaciones )umanasentre la gran mayor(a dedocentes*

5alta de $roducción acad7mica

del docente

#ocentes reacios al cambio y al

uso de la ecnolog(as deIn'ormación y Comunicación

8ICs:

#ocentes desmotivadosmoralmente y económicamente*

#ocentes %ue $riori/an susintereses $ersonales en contra delos de la I*E*

#ocentes %ue" traba!an en dosInstituciones Educativas o sededican a otras actividadeseconómicas*

Pugna de intereses $ersonales ygru$ales entre algunos docentes*


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Y

NO DOCENTES

Personal no docentecolaborador e identi+cado con laI*E*

5alta de lidera/go $or $arte del$ersonal directivo*

#ocentes %ue no utili/an elmaterial educativo %ue tiene labiblioteca escolar" $or 'alta de unencargado de biblioteca o $ordesconocimiento*

ardan/as e inasistenciassistem&ticas y escalonadas*

#ocentes conUictivos $retendengenerar rom$imiento derelaciones )umanas*

Indi'erencia de las autoridades

$ara a$oyar el traba!o %ue reali/ala Institución Educativa*

o e,iste incremento de $la/asadministrativas

CARACTER*STICAS

DE LOSPADRES DE

'AMILIA

CARACTER*STICAS DE LA

IN'RAESTRUCTURA

Partici$ación voluntaria y muycom$rometida de la granmayor(a de $adres de 'amilia enla solución de $roblemas de laI*E*

>n ambiente $ara im$lementar

una buena biblioteca*

>n ambiente grande $ara

im$lementar una sala decóm$uto*

>n ambiente grande $ara

im$lementar un laboratorio

com$leto*

Padres de 'amilia noidenti+cados con la InstituciónEducativa en un ba!o $orcenta!e

Car$etas vie!as re$aradas*

− Parte del $er(metro del cercado

deteriorado %ue $one en $eligro la

Institución*− aboratorio no im$lementado*

− ?ervicio de tó$ico no

im$lementado

− 5alta de estabilidad de la

atención del ca'et(n


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03 servicios )igi7nicos4 01 $ara

docentes y 02 $ara alumnos"

muy bien im$lementados y as(

mantener la conservación del

medio ambiente*

>n ambiente adecuado $ara

brindar un servicio de ca'et(n y

evitar la salida de alumnos y

docentes*

03 ambientes administrativos

8o+cinas: acondicionadas $ara la

labor administrativa e+ciente y

un ambiente m&s $ara almacenar

materiales educativos"

documentos o+ciales u otros*

>n ambiente $e%ue.o $ara el

servicio de guardian(a

#os lo/as de$ortivas $ara

desarrollar actividades de 5ulbito"

Vóley" y otros !uegos recreativos*

− Poco material bibliogr&+co

An;,isis /", A#i"nt" E?t"rno

OPORTUNIDADESAMENAbicación del #istrito a sólo 20minutos de la ciudad de ru!illo*

a $arte alta donde est& ubicadanuestra I*E* est& $oblada $or$obladores emigrantes de la sierra yla selva en busca de una me!orcalidad de vida* Pobladores conmuc)o deseo de su$eración y muycolaboradores*

>n gran sector de la $oblación ubicada en la$arte alta son de e,trema $obre/a*

uc)os asentamientos )umanos de la $artealta carecen de los servicios b&sicos de lu/"agua" desagSe" tel7'ono*

edi&tico a$oyo de instituciones yautoridades de la localidad $ara el


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Pobladores con di'erentes o+ciost7cnicos" con obra de manocali+cada y a ba!o costo*

E,istencia de $e%ue.asmicroem$resas de manera 'ormal ein'ormal" talleres %ue $roducen4cal/ado" escobas" estructurasmet&licas" $anader(a" muebles*

Presencia de institucionesorgani/adas4 Clubes de madres"clubes de$ortivos" asociaciones de$adres de 'amilia" sindicatos*

6rgani/ación de Comit7s deautode'ensa %ue velan $or laseguridad ciudadana*

Presencia de Instituciones en el#istrito4 Instituto ?u$erior

ecnológico" CE6" escuelas" colegios"$ostas m7dicas" centros de salud"Los$ital de A$oyo de E??A>#"comisar(a de la PP" unici$alidad4#E>A" Instituciones eligiosas4Católica y sectas evang7licas*

Programa a traba!ar urbano*

?eguro Escolar Integral de ?alud acargo de I?A*

E,istencia de cam$os de$ortivos"$la/a de armas"


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'ORTALE#" comisar(a de la PP" unici$alidad4 #E>A"Instituciones eligiosas4 Católica y sectas evang7licas*

K* ?eguro Escolar Integral de ?alud a cargo de I?A*


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AMENA


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12* Ca$acitación y actuali/ación docente*

13* Valores y relaciones )umanas

1H* Intereses $ersonales

1=* A$oyo de PP*55* en la solución de$roblemas

CAPACI#A# EC6R9ICA

1K* Innovaciones $edagógicas*

1G* #is$onibilidad del Aula de InnovacionesPedagógicas

1F* ecnolog(a Curricular*

CAPACI#A# 5IACIEA

1D* Ca$acidad de endeudamiento*

20* ivel de rentabilidad*

21* i%uide/ de 'ondos*

22* Estabilidad de costos

CAPACI#A# C6PEIIVA

23* Calidad del servicio educativo

2H* ?atis'acción del alumno2=* satis'acción del $adre de 'amilia

6 A 3 0 1 11 2= 0

Punta!e 5ortale/as 4 3K Punta!e #ebilidades 4 H Im$acto 4 3K H 32

EVA>ACIR 4 El $er+l de la ca$acidad interna de la I*E* muestra %ue las

'ortale/as son su$eriores %ue las debilidades* Por lo tanto el im$acto de laca$acidad interna es $ositivo*


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DIAGNÓSTICO EFTERNO

CUADRO ! PER'IL DEL ANLISIS EFTERNO DE LA I.E. “VIRGEN DELCARMENB ALTO TRUJILLO

CAI5ICACIR

5AC6E? VAIAI#A#E?

1 2 3 1 2 3

5AC6E? EC6RIC6?

1* ivel de em$leo*

2* Ingreso 'amiliar

3* Ca$acidad o acceso al cr7dito

5AC6E? ?6CIAE?

H* ?eguridad ciudadana*

=* Pandilla!e*

K* delincuencia*

G* Prostitución*

F* Anal'abetismo*

D* Calidad de vida*

10* ?eguro Escolar Integral de ?alud

11* II*EE* de educación su$erior

12* Instituciones eligiosas

13* Instituciones de salud*

1H* unici$alidad #istrital N #E>A

1=* A$oyo de la PP

5AC6E? P6WIC6?

1K* ormatividad Educativa*

1G* Inversión en educación*


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1F* A$oyo de autoridades a la I*E*

1D* Partici$ación ciudadana

5AC6E? EC6R9IC6?

20* Acceso a tecnolog(as*21* icroem$resas4 talleres de manu'acturas*

22* servicios bicación de la I*E*

5AC6E? C6PEIIV6?

2H* Innovación educativa*

2=* uevos com$etidores

6 A 0 H 21 K 1K K

P&nta" O1ort&ni/a/"s 4 2F

P&nta" A#"na3as 4 2=

Tota, ! 2F N 2= 03

EVALUACIÓN4 El $er+l e,terno de la I*E* muestra %ue las o$ortunidades sonm&s %ue las amena/as" $or lo tanto el im$acto es $ositivo


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N

T

E

R

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O

#

E

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I

I

#

A#

E

?

K* ?atis'acción delalumno y

X del PP*55*

2 3 1 1 2 1 1 1 1 2 1=

1* idera/go

directivo

1 3 1 1 2 0F

2* endimiento

acad7mico

2 1 3 1 1 0F

3* Valores yrelaciones )umanas

1 1 3 1 2 2 1 1 12

H* Intereses$ersonales ygru$ales en el$ersonal

1 1 2 1 0=

=* PROMEDIOS> POR CUADRANTES!

56 4 3= O 20 @.K

5A 4 2D O 22 1*32

#6 4 20 O 13 @.

#A 4 2H O 1K 1*=


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IEPEACIR4

El cuadrante 'O4 tiene el $romedio m&s alto" esto indica %ue la I*E* E?PEPAA#A" 5>EE X C6 6P6>I#A#E? #E #E?A66*

El cuadrante DO! tiene tambi7n $romedio alto en segundo orden" estoindica %ue la I*E* ?E EC>EA #EI#A#E?* El cuadrante DA! en relación con el cuadrante 56" indica %ue la I*E* esta

un $oco debilitada y amena/ada" $ero esta $re$arada" 'uerte y cono$ortunidades de desarrollo*

MATRI< NH DISE(O DE ESTRATEGIAS DE LA I.E. “VIRGEN DELCARMENB ALTO TRUJILLO

A N A L I S IS E F T E R N O

6P6>I#A#E? AEAA?

1 *

I I * E

E *

d e

E d u c *

? u $ e r i o r

2 *

I n s

t i t u c

i o n e s

d e s a

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3 * A $ o y o

d e

l a u n

i c i $ a

l i d a

d

H *

A c c e s o a

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l o g

( a s

= *

i c r o e m $ r e s a s

t a l l e r e s

d e m a n u

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> b i c a c

i ó n

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l a I * E

*

1 *

I n g r e s o e c o n *

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3 *

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i ó n e n e

d u c a c

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A

N

A

L

I

S

5

6

A

1* Imagen

Institucional

ESTRATEGIAS 'O

1* 6rientar la imageninstitucional )acia el'ortalecimiento de lasrelaciones interinstitucionales %ue brindano$ortunidades de a$oyo al

ESTRATEGIAS 6 'A

1* >tili/ar $lanesestrat7gicos $aracontrarrestar los $roblemassociales %ue nos amena/an*

2* >so de Planes

estrat7gicos

3* E,$ectativas

educativas


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I

S

I

N

T

E

R

N

O

E

A

?

#E

<

I

I

#

A

#

E

?

me!oramiento de la calidadeducativa*

2* A$rovec)ar laca$acitación y actuali/acióndocente $ara acceder yo$timi/ar el uso de las IC?como recursos o)erramientas did&cticas*

2* A$rovec)ar lase,$ectativas educativas yla satis'acción del alumno$ara generar $royectos$roductivos en el &rea de la

educación t7cnica" %ue le$ermitan me!orar sueconom(a 'amiliar

H* Ca$acitación yactuali/ación

docente

=* ecnolog(a

curricular

K* ?atis'acción delalumno y del PP*55*

1* 5alta deidera/go directivo

ESTRATEGIAS DO

1* e!orar el lidera/godirectivo" los valores yrelaciones )umanas" con$royectos estrat7gicosorientados a 'ortalecer los

v(nculos con lasinstituciones ymicroem$resas*2* Pro$oner $royectos deim$lementación de alleres"a$rovec)ando la $resenciade las microem$resas4talleres de manu'acturaslocales*

ESTRATEGIAS DA

1* #esarrollar $lanesestrat7gicos $ara elevar elba!o rendimientoacad7mico" con actividades%ue $ermitan evitar %ue los

alumnos se involucren enlos $roblemas sociales*2* #esarrollar $lanesestrat7gicos concertadores"%ue $ermitan negociar losintereses $ersonales yreorientar estos intereses)acia la inversióneducativa*

2*


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DIRECCIONAMIENTO ESTRAT7GICO DE LA I.E.

O=JETIVOS ESTRAT7GICOS!

• 5ormar alian/as estrat7gicas con Instituciones y microem$resas8alleres de anu'acturas:" %ue sean re$resentativas eidenti+cadas con el %ue)acer educativo*

• #esarrollar $lanes estrat7gicos concertadores de voluntades" %ueincrementen el sostenimiento de la I*E*

• E!ecutar $lanes estrat7gicos $ara me!orar el rendimientoacad7mico de los alumnos y ale!arlos de los $roblemas socialesamena/antes*

• #esarrollar $royectos $roductivos %ue satis'agan las e,$ectativasdel alumno" del $adre de 'amilia y %ue contribuyan a me!orar laeconom(a en el )ogar*

• e!orar la $r&ctica de valores" actitudes y relaciones )umanascotidianas" con todos los miembros de la comunidad educativa" yo$timi/ar el lidera/go directivo- $ermanentemente*

METAS ESTRAT7GICAS INSTITUCIONALES!• Establecer convenios de coo$eración con >niversidad Privada C7sar

Valle!o" as( como con microem$resas 8talleres de manu'acturas:• #esarrollar e im$lementar el PEI de nuestra institución al D0Y en el

transcurso del a.o 2013 al 201F*• 6rgani/ar e im$lementar 0= clubes de alumnos4 01 de ciencias" 01

de $eriodismo" 01 de Educación $ara el raba!o" 01 de arte y 01de$ortes" en el transcurso de dos a.os*

• #esarrollar m(nimo 02 $royectos $roductivos" en el &rea deEducación $ara el raba!o" en cada a.o lectivo*

• eali/ar variadas actividades con la comunidad educativa4 Bornadasde raba!o H0Y- alleres de Pr&ctica de Valores" elacionesLumanas" idera/go 30Y- y ecreación y #e$orte 30Y*

PROYECCIÓN ESTRATEGICA

PROPUESTAS ESTRAT7GICAS!

PROPUESTA PEDAGÓGICA!

#e+nición de Pro$uesta Pedagógica4 Es el instrumento teóricometodológico del PEI* X %ue $ermite a la I*E* actuardeliberadamente en el $roceso de 'ormación de las $ersonas a%uienes va dirigido el servicio educativo* En tal sentido laPROPUESTA PEDAGÓGICA contiene! conce$ciones del)ombre" la sociedad y la educación- $rinci$ios" lineamientos yorientaciones $edagógicas- y la Pro$uesta de curr(culo*


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6 DIVERSI'ICA=LE. ?u dise.o $ermite un Uuido $roceso deconstrucción" adecuado a las caracter(sticas y demandassocioeconómicas" geogr&+cas" culturales y educativas de lasregiones" localidades e Instituciones Educativas donde se a$lica*

En "st" s"nti/o> ", c&rr0c&,o "s!

6 A=IERTO. Est& concebido $ara la incor$oración de contenidos%ue lo )agan $ertinente a la realidad y su diversidad* ?e construyecon la comunidad educativa y otros actores de la sociedad demodo $artici$ativo*

6 'LEFI=LE. Permite modi+caciones en 'unción de la diversidad

)umana y social" de las $articularidades" necesidades e interesesde los gru$os $oblacionales y etarios a %uienes se dirige y de loscambios %ue la sociedad $lantea*

Estas caracter(sticas est&n orientadas a la $romoción dea$rendi/a!es signi+cativos" vinculados a las caracter(sticas"intereses y necesidades de los estudiantes y res$onder a suconte,to de vida*

Conc"1ci%n sor" ,os 1rinci1ios 1"/ag%gicos!

La "/&caci%n tica so,i/aria> &sta en la %ue se res$ete lavida y la libertad y se 'omente el cultivo de valores* La "/&caci%n ori"nta/a a, /"sarro,,o 5ano "n 2or#aint"gra," tomando en consideración las actitudes" destre/as")abilidades y conocimientos* La "/&caci%n 1r"1ara 1ara ", traao* La "/&caci%n int"rc&,t&ra, debe generar relación con nuestrarealidad local" cultural y 7tnica* La r"a,i3aci%n 5ana se logra im$ulsando )&bitos detraba!o y de servicio a la comunidad* La 1artici1aci%n /" ,os 1a/r"s /" 2a#i,ia "n ", 1roc"so

"/&cati+o consci"nt" $ co#1ro#"ti/o*

S"r+icio "/&cati+o /" ca,i/a/ $ara el educando y %ue $artede e,$eriencias y situaciones com$le!as y signi+cativas de larealidad*

Partici1aci%n /", "/&can/o con iniciativa" creatividad"coo$eración y solidaridad en el $roceso de construcción de su$ro$io a$rendi/a!e*

Ca1acitaci%n $ act&a,i3aci%n 1"r#an"nt" /", 1"rsona, de laI*E*" como medio $ara me!orar la calidad de la educación*


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2 PROPUESTA DE CURRICULO!

a $ro$uesta de Curr(culo %ue asumimos esta $lasmada en El#ise.o Curricular acional 8#C:" documento o+cial vigente"emitido $or el inisterio de Educación*

El #C de la Educación


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la democracia" con car&cter cr(tico y creativo en 'unción alos valores y )acia una cultura de derec)os*

• Ca$acitar al )ombre del Centro Poblado Alto ru!illo $arainsertarse en la actividad $roductiva de su entorno" de tal'orma %ue le $ermita liberar sus $otencialidades" lograndosu reconocimiento social*

c: C6CEPCIR #E E#>CACIR4

a Educación es un $roceso de a$rendi/a!e y ense.an/a %uese desarrolla a lo largo de toda la vida y %ue contribuye a la'ormación integral de las $ersonas" al $leno desarrollo de sus$otencialidades" a la creación de la cultura" y al desarrollo dela 'amilia y de la comunidad latinoamericana y mundial* 8ey9eneral de Educación 2F0HH:*

a educación %ue im$artimos en la I*E* est& orientada a'ormar educandos %ue a mediano $la/o se inserten en elmercado laboral" %ue $ermita a los egresados ca$itali/ar laso$ortunidades laborales %ue brinda el mercado global*

d: A?PEC6? CEAE? #E A P6P>E?A PE#A9R9ICA4

6rientación Pedagógica* Pro$uesta de Curr(culo*

e: ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA!Conc"1ci%n /" ,os 1roc"sos $ #to/os /""ns"an3a $ a1r"n/i3a"!

a conce$ción de los $rocesos y m7todos deense.an/a a$rendi/a!e asumidos $or la I*E*" tienen una$ers$ectiva )umanista y moderna" toma en cuenta lacentralidad de la $ersona" recoge la com$le!a realidadeducativa" las tendencias $edagógicas actuales8$aradigmas educativos: y los avances incesantes delconocimiento la ciencia y tecnolog(a*

El #to/o /" "ns"an3a a a1,icars" "s ",GLO=ALI


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a activación $ermanente de las ca$acidades ya$rendi/a!e $revios del estudiante" como $untode $artida de la construcción de los a$rendi/a!es*

a $artici$ación activa" consciente e intencionalde los estudiantes en el $roceso de construcciónde sus a$rendi/a!es*

a $romoción $ermanente en los alumnos" atrav7s de actividades de reUe,ión" sobre el$roceso de ad%uisición de sus $ro$iosa$rendi/a!es 8metacogniciones: y de la necesidadde desarrollar la ca$acidad $ara !u/gar y valorarla calidad de los a$rendi/a!es %ue reali/a*

El desarrollo sistem&tico" co)erente y articuladode las ca$acidades 'undamentales" las de &rea ylas es$ec(+cas" !unto con los conocimientos" losvalores y las actitudes $revistas en el #C*

a necesaria articulación entre los temastransversales y los otros elementos del curr(culo4contenidos" valores" actitudes y ca$acidades*

a e!ercitación $ermanente en la a$licación det7cnicas de estudio" din&micas gru$ales"comunicación con retroalimentación 85eed


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ediador y 'acilitador del $roceso de a$rendi/a!e* eUe,ivo sobre su traba!o $edagógico* #esarrollar $rocesos cognitivos" ca$acidades" valores y

actitudes* Promover el desarrollo de valores y actitudes*Ro, /" ,a 2a#i,ia!

♦ C7lula social" comunidad de amor y vida" donde cada uno delos miembros tiene derec)os y res$onsabilidades"'avoreciendo el $rogreso '(sico" intelectual y moral*

N&"stra as1iraci%n" es convertir el estudio en un $roceso deauto'ormación" en un )&bito y en una costumbre %ue sea $arte denuestra vida diaria" $ara combatir la ignorancia" la $obre/a y losanti valores*uestros "st&/iant"s /""n t"n"r ", sig&i"nt" 1"r4,! ograr ca$acidades y )abilidades %ue demuestren %ue est&n$re$arados $ara

continuar con sus estudios su$eriores o $ara acceder a un$uesto de traba!o* ograr niveles de e,$resión clara y ordenada* Que tenga un $ensamiento anal(tico" cr(tico y creativo* 6riginales en sus ideas" )ec)os y $roducciones* ?ean Ue,ibles" tolerantes y )umanos* As$iren a tener una me!or calidad de vida* endencia a su$erarse*E, 1"r4, /" ,os /oc"nt"s "s!

?er com$rometidos" identi+cados con la institución*

Innovadores en el cam$o $edagógico*

Permanentes $romotores de las )abilidades y ca$acidades de susalumnos*


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Conocedores de sus deberes y derec)os* Com$rometidos con el cambio social* odelos de valores* Activos $artici$antes de la Escuela de Padres y otras !ornadas%ue $rograma la I*E* &sta en la %ue se res$ete la vida y lalibertad y se 'omente el cultivo de valores* La "/&caci%n ori"nta/a a, /"sarro,,o 5ano "n 2or#a int"gra,"tomando en consideración las actitudes" destre/as" )abilidades yconocimientos* La "/&caci%n 1r"1ara 1ara ", traao*


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La "/&caci%n int"rc&,t&ra, debe generar relación con nuestra realidadlocal" cultural y 7tnica* La r"a,i3aci%n 5ana se logra im$ulsando )&bitos de traba!o y deservicio a la comunidad" mostrando )abilidades tecnológicas ad%uiridas* La 1artici1aci%n /" ,os 1a/r"s /" 2a#i,ia "n ", 1roc"so "/&cati+o/" s&s 5ios> consciente y com$rometido* S"r+icio "/&cati+o /" ca,i/a/ $ara el educando" y %ue $arte dee,$eriencias y situaciones com$le!as y signi+cativas de la realidad* Partici1aci%n /", "/&can/o con iniciativa" creatividad" coo$eración ysolidaridad en el $roceso de construcción de su $ro$io a$rendi/a!e* Ca1acitaci%n $ act&a,i3aci%n 1"r#an"nt" /", 1"rsona, de la I*E*"como medio $ara me!orar la calidad de la educación*

': P6P>E?A #E C>IC>64

a $ro$uesta de Curr(culo %ue asumimos esta $lasmada en El #ise.o Curricularacional 8#C:" documento o+cial vigente" emitido $or el inisterio de

Educación*

El #C de la Educación


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uestro traba!o $edagógico se e!ecuta en las aulas de clase y aula deinnovaciones $edagógicas*

PRINCIPIOS PROPUESTOS PARA MEJORAR LA GESTIÓN PEDAGÓGICA Y LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

BEAQ>WA"A>6I#A#" 6A #E

#ECI?I6E?"C66

X EVA>ACIR

>I#A# #EP6PR?I6"

PAICIPACIRC66#IACIR

A?PAECIA XC6>ICACIR

E?PECIAIACIR5>CI6A

- E!ercicio de laautoridad y !erar%u(asin entor$ecer lascom$etencias dee!ecución $ro$ias decada órgano*

- Es$(ritu detolerancia"com$rensión yres$eto mutuo entrelos integrantes de lacomunidadeducativa*

a toma dedecisiones es e+ca/"o$ortuna" din&mica"res$onsable ycom$rometida enuna determinadaescala de valores*

- Establecimiento deun traba!ocoordinado"armonioso ycolectivo" entre losmiembros de lacomunidadeducativa*

- Canali/ación dela$oyo de entidades$@blicas y $rivadas atrav7s de la e!ecucióndel $royectoeducativoinstitucional*

- as accioneseducativas yadministrativasorientadas al logro delos ob!etivos$ro$uestos en el PEI*

- Conocimiento yestrictocum$limiento denormasestablecidas en laInstituciónEducativa y elinisterio deEducación*

- Asumimosconciencia" lealtady res$onsabilidadcon el traba!o %uereali/amos*

- atrans$arencia degestión educativaser& de$ermanentecomunicación delas acciones %uereali/a laInstituciónEducativa*

- Para el $roceso deredistribución de'unciones se tomar&en cuenta laes$eciali/ación decada miembro de lacomunidad educativa*

- Actuali/ación$ermanente delmagisterio de acuerdoa normas vigentes"siendo de car&cterobligatorio*

- Vinculamos eles$(ritu de su$eración"actuali/ación cient(+cotecnológico" $aratrans'ormar la realidadde nuestra InstituciónEducativa*

'ORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS 6


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EDUCATIVA

alumnos* Integrar elementos tecnológicos modernos de $ro$iedad

de la Institución Educativa en el $roceso de ense.an/aa$rendi/a!e4

?eleccionar la in'ormación e,istente $ara utili/ar y $roducirconocimientos*

Com$artir conocimientos y e,$eriencias de a$rendi/a!e6


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INSITUCIONAL

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6so de as ICs Como ecursos#id&cticos” “6rgani/amos e Im$lementamos los Clubes de Alumnos” “e!orando nuestra convivencia dentro de la comunidad educativa*” “Club de $eriodismo virtual” “Club literario Poes(a Boven" argumentación" redacción y com$rensiónlectora” “antengamos im$ia uestra IE*” “avidad del i.o Carmelita” e!oramos la disci$lina en nuestra I*E*

ALIAN


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p.e.i. 2013 i.e. Virgen Del Carmen

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