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Los egresados deberán ser profesionales desarrollar investigación de elevada capacidad y desempeño en la construcción de nuevos referentes técnicos, me-todológicos y teóricos respecto a la pedagogía como componente estratégico del desarrollo de la Repúbli-ca Bolivariana de Venezuela como país potencia en lo social, económico y político para la región, lo que hace imprescindible generar talento humano con identidad nacional que compense la manipulación mediática para la fuga intelectual y consolide la sobe-ranía cognitiva.

Programa Nacionalde Formación Avanzada

Ministerio del Poder Popularpara Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología

Programa Nacional de Formación Avanzada

PEDAGOGÌA ALTERNATIVA

Nuestro proyecto está inspirado en la idea de promover un nuevo concepto de sociedad educadora complementaria al marco de la nueva Ley Orgánica de Educación al conside-rar que entes fundamentales de la administración pública y de la iniciativa privada son gestores potenciales del proce-so educativo. De esta manera estudiar diseñar y fortalecer actividades desarrolladas por los niños, niñas, jóvenes, y adultos bajo condiciones de presión social resulta un tema de esencial interés para la formación de profesionales de-dicados al área educativa y que requieren el cuarto nivel académico para convertirse en investigadores de los nuevos constructos educativos derivados de una nueva pedagogía.

La necesidad de hacer una pedagogía alternativa parte de la realidad de que la educación de mercado no es más que un sistema de ordenamiento social donde predominan los intereses personales en desmedro de una educación coope-rativa y con sentido moral. Los maestros como reproductores de un sistema neoliberal están perdidos, pues se convierten automáticamente en ma-rionetas de esta obra teatral llamada globalización. Las pe-dagogías alternativas ofrecen a los sujetos la posibilidad de recuperar el interés por el conocimiento, por el aprendizaje, para que vuelva a indagar más allá de lo que ve, y construir su realidad en función de la utilidad que el conocimiento le puede entregar a él y a su entorno social.

Líneas de Investigación

Desarrollar investigaciones en el área de la diversidad humana, las políticas de inclusión e integración social y escolar a partir de la caracterización de las diferencias desde la óptica de la antropo-logía.

Diversidad e IntegraciónPropenderá al uso de nuevos métodos derivados de la realidad de las comunidades y grupos humanos como la etnografía , la au-toetonografía, la antropología del sur, la etnopedagogía, la meto-dología contextual que han marcado la orientación de todas esas pedagogías contra-hegemónicas

ObjetivosLíneas

Revisar, analizar y producir obras escritas por y para profesionales sordos que se han realizado socialmente dentro de la comunidad sorda y han conservado las tradiciones, hábitos y concepciones de dicha comunidad.

Discapacidad auditivaDescribe las circunstancias fundamentales que rigen el desarrollo humano en condiciones de limitación sensorial causada por una pérdida auditiva y las implicaciones que esta tiene para la confi-guración de un grupo.

Aplicar métodos en un espacio para el sincretismo, con herra-mientas con nuevas propiedades y ámbitos de acción, permitién-donos visualizar lo político de las ciencias cognitivas y lo cognitivo de la educación popular.

Educación PopularCrea un espacio donde la acción política es indispensable para su-perar las diversas variables sociales que acometen contra la vida, y donde las subjetividades ameritan ser visibilizadas y compren-didas.

Educación alternativaDesarrollar una pedagogía alternativa para promover en los niños y jóvenes una conciencia crítica y creativa, para buscar solución a los problemas y entender nuevos problemas para solucionar.

Nuestro proyecto está inspirado en la idea de promover un nuevo concepto de “sociedad educadora” complementaria al marco de la nueva Ley Orgánica de Educación al considerar que entes fun-damentales de la administración pública y de la iniciativa privada son gestores potenciales del proceso educativo.

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