PEDAGOGIA LIBERARORA

Apresa Blanca

Díaz Kelly

Fontanilla Viena

Posada Gina

PAULO FREIRE

Fue unos de los mayores y más significativospedagogos del siglo. Con su principio dedialogo enseño nuevos caminos para larelación entre profesores y alumnos.

Influyo:

• Nuevas idea liberadoras en América latina yen la teología de la liberación.

• Renovación pedagógica europea y africana

• Una figura es referente constante en lapolítica en la educación.

El contexto en el que se inicio Paulo Freire

Pablo conoció desde niños la realidad del nordeste brasileño en el que hasta hacia poco se Vivian en esclavitud y que por

aquellos tiempos las clases rurales Vivian en relaciones laborales de opresión,

marginada del proceso social, política y económico.

Pensamiento de Paulo FreireSe ocupo de los hombres y mujer no

letrado. De aquellos desarrapados del mundo, de aquellos que no podían

construirse un mundo de signos

escrito y abrirse a otros mundo.

DESHUMANIZACIÓN

La «deshumanización» es la consecuencia de la opresión, y afecta a los oprimidos y a quienes oprimen

EDUCACIÓN BANCARIAel saber como un depósito

EDUCADOR: Conduce al educando en la memorización mecánica de los contenidos.

LOS EDUCANDOS: Son así; una especie de «recipientes» en los que se «deposita» el saber.

EDUCACIÓN PROBLEMATIZADORAdiálogo liberador

• Ambos, educador y educandos, se educan entre sí mientras se establece un diálogo en el cual tiene lugar el proceso educativo.

• Con la «Educación Problematizadora» se apunta claramente hacia la liberación y la independencia.

LA DIALOGICIDAD

MÉTODO DE PAULO FREIRE

Método de cultura popular que a su vez setraduce en una política popular, su laborapunta fundamentalmente a concienciar ypolitizar

Freire no confunde los planos político ypedagógico, lo que hace es distinguir susunidad.

LA PALABRA E IMAGEN GENERADORA

Lecciones para adultos organizadas a partir depalabras generadoras, por medio de diapositivas,fotografías, dibujos o carteles.

También se optaba por películas o videos que generaban dialogo.

ALFABETIZACIÓN CAMINO DE LA LIBERACIÓN

Para Paulo Freire, el proceso dealfabetización tiene todos losingredientes esenciales, para laliberación

FASES DEL METODO DE ALFABETIZACION

En la alfabetización es necesarios seguir el método dialogal activo.

1. Levantamiento del universo vocabular de los grupos con los cuales se trabaja.

2. Elección de las palabras seleccionadas del universo vocabular investigado.

3. Creación de situaciones existenciales típicas del grupo con el que se va a trabajar.

4. Elaboración de guías, que auxilien a los coordinadores de debate en su trabajo.

5. Descomposición de las familias fonéticas correspondientes a vocablos generadores.

Se plasman situaciones en laminas, diapositivas o proyecciones.

De uno en uno, los educandos van todos haciendo palabras nuevas con las posibles combinaciones a su disposición, creando conocimientos de palabras.