Ped. conceptual diapo

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    15-Jun-2015
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    Education

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  • 1. Miguel de Zubira Samper.

2. Julin de Zubira Samper 3. Es una teora educativa ideada por los hermanosde zubira Samper, cuyo propsito es formarhombres y mujeres amorosos, talentososintelectualmente, (analistas simblicos ) ycompetentes expresivamente. 4. Para cumplir con tal propsito se debenprivilegiar como enseanzas los instrumentos deconocimiento y las operaciones sobre los mismosconocimientos, los valores, sobre las normas y eldominar cdigos expresivos . 5. Estructura de la pedagoga conceptual. Qu es lo humano del hombre ? Como humanizar pedaggicamente a loshombres y mujeres? 6. La escuela primero que nada, deberdesplazar su atencin del conocimientoen tanto producto, al conocimiento encuanto proceso.Castro Silva. E 7. Sistema cognitivo. lo arman instrumentos de conocimiento,las operaciones intelectuales y comoproducto sus conocimientos.Cuando un instrumento de conocimientose aplica bien a un objeto real o a unaoracin se produce un conocimiento. 8. Sistema afectivo. La cognicin pone los medios; Mientrasque la afectividad pone los fines. C.I.vs C.E. La afectividad decide en que intervienecada persona su existencia. 9. Como humanizar pedaggicamente alos futuros hombres y mujeres, en laactual generacin? 10. El compromiso talentoso y afectivo de tododocente o mediador ser tornarse en unexperto al planear el currculo, ya que de estamanera impulsa el progreso de hombres ymujeres en sus diversas etapas evolutivas,para dotar a cada quien con los saberes,valores y las destrezas propias de su especie:EL APRENDIZAJE HUMANO 11. SecuenciaNocionesProposicionesConceptosProcesos formales Pre categorialesCategoras 12. Los mentefactos son formas grficas, parpresentar las diversas modalidades delpensamiento y de los valores humanos. Los mentefactos cumplen muchasfunciones y pueden ser elementales par laeducacin. 13. Mentefactos ConocimientoPreservar 14. 2. Convertir todos los conocimientos amodalidad visual. MuchoGrabar Mejor Que visualmente Gravarel verbalmenteconocimiento 15. 3. Preserva el conocimiento recinadquirido. Segn los hermanos de zubira el utilizardiagramas requiere dos Sub-operacionessecuenciales. 16. 4. Los mentefactos facilitan muchastareas educativas. 4.1(al ensear mentefactos se ensea, connecesidad, instrumentos de conocimiento). llevar aEnsearEnsear instrumentos mentefactosdeconocimiento 17. MentefactosProfesoresIntelectualmente 18. Las Seis Lecturas es una propuestapedaggica propuesta por Miguel deZubira, que busca desarrollar en losestudiantes habilidades codificadoras ydecodificadoras de textos, desde losms elementales a los ms complejos. 19. Lectura fontica. Decodificacin primaria. Decodificacin segundaria. Decodificacin terciaria. Lectura categorial. Lectura meta-semntica. 20. En los hermanos de zubira no encontramos soloa los investigadores natos, llenos de preguntas atoda hora, sino los innovadores que prueban,ensayan respuestas y alternativas , y que con laaudacia de ser su propio crtico, no temen aechar para atrs y volver a mirar el camino. perosobretodo que escriben con lapasin delenamorado, comosi los conceptos losargumentos y las tesis construidas fueran todoun universo en fuga para siempre y antes delultimo aliento dejar la huella del ser que quisocomprender este mundo.