PDF -Trompeta - 10 Estudios de Flexibilidad Por Walter Smith S
7
# # # # # n n n n n b b 0 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w 2 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w b b n n # # # n n n b b b b 1 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w 1-2 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w b b b b n n n n # # # # # # # 2-3 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w 1-2-3 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w # # # # # # n n n n n n 1-3 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w 0 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w # # # # # n n n n n b b 0 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w 2 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w b b n n # # # n n n b b b b 1 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w 1-2 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w b b b b n n n n # # # # # # # 2-3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w 1-3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w # # # # # # n n n n n n 1-2-3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w 0 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w Walter Smith DIEZ ESTUDIOS P ARA EL DESARROLLO DE LA FLEXIBILIDAD DE LOS LABIOS En la Corneta, T rompeta o Barítono (clave de sol) ESTUDIO DE ARPEGIOS EN LAS SIETE POSICIONES DE V AL VULAS Los siguientes diez estudios se diseñaron solamente para desarrollar la acción de los labios y la parte de atrás de la lengua hasta lograr el control de estos miembros y mejorar la flexibilidad. El estudiante no debe intentar practicar todos estos estudios de una sola vez. Y o recomiendo mejor trabajar durante unas semanas los primeros cuatro ejercicios, agregando los otros, uno por uno, para más flexibilidad y ganar paciencia. La posición de los dedos debe seguirse claramente, el objeto es mover solamente labios y lengua, no los dedos. T ambién observe los crescendos, cómo es importante soplar más cuando se asciende, y disminuir cuando se desciende. La parte de atrás de la lengua debe subir ligeramente hacia arriba hacia el tejado de la boca con cada paso sucesiv o, como si pronunciara la le tra E, y el labio bajo debe dibujarse al mismo tiempo hacia arriba y en la boquilla muy ligeramente, mientras la fuerza del viento también se aumenta para recuperar la apertura estrechada entre los labios. Estos músculos deben relajarsen cuando esté descendiendo. No intente tocar sin presión, pero toque con una luz de una presión uniforme a lo largo de. El estudiante debe realizar estos ejercicios diariamente. 1 2
-
Upload
carlos-cordova -
Category
Documents
-
view
3.558 -
download
24
Transcript of PDF -Trompeta - 10 Estudios de Flexibilidad Por Walter Smith S
Walter SmithDIEZ ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO DE LA FLEXIBILIDAD DE LOS LABIOS En la Corneta, Trompeta o Bartono (clave de sol) ESTUDIO DE ARPEGIOS EN LAS SIETE POSICIONES DE VALVULAS Los siguientes diez estudios se disearon solamente para desarrollar la accin de los labios y la parte de atrs de la lengua hasta lograr el control de estos miembros y mejorar la flexibilidad. El estudiante no debe intentar practicar todos estos estudios de una sola vez. Yo recomiendo mejor trabajar durante unas semanas los primeros cuatro ejercicios, agregando los otros, uno por uno, para ms flexibilidad y ganar paciencia. La posicin de los dedos debe seguirse claramente, el objeto es mover solamente labios y lengua, no los dedos. Tambin observe los crescendos, cmo es importante soplar ms cuando se asciende, y disminuir cuando se desciende. La parte de atrs de la lengua debe subir ligeramente hacia arriba hacia el tejado de la boca con cada paso sucesivo, como si pronunciara la letra E, y el labio bajo debe dibujarse al mismo tiempo hacia arriba y en la boquilla muy ligeramente, mientras la fuerza del viento tambin se aumenta para recuperar la apertura estrechada entre los labios. Estos msculos deben relajarsen cuando est descendiendo. No intente tocar sin presin, pero toque con una luz de una presin uniforme a lo largo de. El estudiante debe realizar estos ejercicios diariamente.
0 c 1 &
b &b
&
bbbb
1 2-3
w w w w
#### #
#
nn##
2 1-2
w w
nnnn bb n nnnbb b b #### # # w
#### # & #0
1-2-3
nnnn
#
2 & w & w bb1
#### # nn##
&
bbbb
# # # # # 1-2-3 & # w
w2-3
w 1-3 nnnn# w1-2
# w2
w nnnn n 0 n 1-3
nnnn bb n
nnnbb b b #### # #
nnnn n 0 n w
3 & 1 b &b 0
2
Walter Smith
####
# 2
2-3 n n n # 1-3 bbb &b n # # # # # 1-2-3 n n n n n 0 n & # 6 4 &4
n # # # 1-2 n
nnnn bb n nnnbb b b
#### # # 6 4 w. #### #
& # w. b w. &b #### ###
nnnn b nb nn## #
& w. bbbb & w. #
nnn b b bb nnnn# #### # # nnnn n n c
& w. #### # & # w. & w.
c 5 & # ## ## & & #### #### #
Walter Smith
3
n nn nnbb # & b &b # b b nn## & & ### ###
nnnbb b b & bbbb & # bbb nnnn &b & # # ## ### & #
4
#### # & #
#### # & # & &
Walter Smith
nnnnnn
#### #
6 & #### # & b & b & ###
nnnn bb n
b & b bb & #
nnnbbbb
nn###
# ## ### nn #### # # n nnn & &
nnnn#
7 &
#### & # b &b ### &
##### Walter Smith
5
nnnnnbb nn###
nnnbbbb nnnn#
b & b bb
## # # ### & #### # nn n # n n n & & 8 &
##### n nn nnbb # nn## nn n bbbb
#### & # bb &
### &
6
Walter Smith
b & b bb # &
n # n nn # ## ### nn n n nn
#### # & # &
# # # # # 9 &
# ## # n n nnnb b & # b &b
### & bbbb & # &
nn###
nnnbbbb nnnn#
# ## ### #### # n nnnnn & # &
Walter Smith
10 & #### & # b &b ### & b b &bb # & #### # & # &
2 #### # 2 2 2 2 2 2 2 nnnn bb n
7
nn### nnnbbbb nn n# n ###### n nn nnn
