Paz Convivencia Positiva

8/20/2019 Paz Convivencia Positiva

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Zaitegi, N.

PAZCONVIVENCIA POSITIVA

NelidaZaitegi Tarazona 14/01/2016


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Zaitegi, Nélida

Un tiempo para

refexionar

1.¿Q! pien"a" t#$%.Algna" refexione" &prope"ta"

'.()¿a*ora+ ,!$...

---ANOS A /A O0A2222


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Zaitegi, Nélida

1.¿C3le" "onne"tra" 4reen4ia"

"o5re la pa6$%.¿la 4on7i7en4ia$

'.¿el 4onfi4to$8.¿/o 4ompartimo"$


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Zaitegi, Nélida

pa6


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Zaitegi, Nélida

4on7i7en4i


7/45Zaitegi, Nélida

4onfi4


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Zaitegi, Nélida

7iolen4


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Zaitegi, Nélida


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Zaitegi, Nélida Zaitegi, N. 2011

7iolen4ia.U"o de la 9er6a para 4on"egirn :n+ e"pe4ialmente para

dominar a algien o imponeralgo

Agre"i7idad


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Zaitegi, Nélida =altng


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Zaitegi, Nélida Zaitegi, N. 2011

/a 7iolen4ia e" n9en>meno "o4ial+

,e "e aprende &por tanto tam5i!n

"e pedede"aprender


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Zaitegi, Nélida

pa6La paz es la ausencia deviolencia estructural, laarmonía del ser humano

consigo mismo, con losdemás y con la naturaleza


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Zaitegi, Nélida

pa6La cultura de paz no ess!lo evitar las guerras,sino "ue e#ige desarrollo

humano y $usticiasocial%&


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Zaitegi, Nélida

Pa6 po"iti7a

Llamar paz a una

situaci!n en la "ue

imperan la po'reza, la

represi!n y la alienaci!n

es una parodia del

concepto de paz%& Galtung


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Zaitegi, N.

1.Pa6 po"iti7a%.Per"pe4ti7a

4reati7a del4onfi4to.

?o" Cla7e"<


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Zaitegi, Nélida

Pa6 po"iti7a

(roceso dinámico ypermanente

)structura social *gualdad y reciprocidad +esarrollo y derechos

humanos& )n todas las dimensiones de la

vida&


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Zaitegi, Nélida

Sita4ione" de di"ptaen lo" ,e *a&4ontrapo"i4i>n deintere"e"+ ne4e"idade"& 7alore"

4onfi4to


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Zaitegi, Nélida

=e"ti>n po"iti7a de4onfi4to"

Empatía.

Emociones

Comunicación

Acuerdos desde

las partes

Comportamiento activo


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Zaitegi, Nélida

¿ CONVIVENCIA)

1.Ausencia de confictos?2.Tranquilidad, sin más,

para dar clase?3.Alumnado obediente?4.Normas acatadas y

cumplidas por elalumnado ?

5.????


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Zaitegi, Nélida


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Zaitegi, N.

en en emo"por 4on7i7en4ia

po"iti7a$ La convivencia positiva consiste en interactuar

con otras personas

Reconociéndose mutuamente como tales: Dignidad, derechos y deberes.

Estableciendo relaciones de igualdad y

respeto mutuo Fundamentadas en la paz positiva (altung

!""#$, en las %ue no tiene cabida ning&n

tipo de violencia.

¿C 3l l : lid d

0UENAS


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Zaitegi, N.

¿C3l e" la :nalidad#ltima de laed4a4i>n$0UENAS

CIU?A?ANAS

Interaccionespositivas

Abordaje deconfictos sinviolenciaIgualdad de género

Pensamiento críticoy complejoParticipación,corresponsabilidad

( Aprender a

convivir; actuar

0UENASPESONAS

Identidad. ignidadAutonomía.!esiliencia"entido#rítico.$alores

(aprender aser y pensar)

0UENAS PO@ESIONA/ES %rabajar en e&uipo#reatividad#apacidad de aprendi'aje permanente yadaptación a situaciones cambiantes#ompetencias diversas ()le*ibilidad

(Aprender a aprender , emprendery hacer)


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Zaitegi, N.

1.Enseñar a pensar

2.Regulación y

gestión de los

sentimientos

3.Valores morales

Aprender a 4on7i7ir


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Zaitegi, N.

pen"arPersonas:¿Competitivas ConsumidorasContri!uyentes"

CreativasCola!oradoras

ComprometidasConscientesCr#ticas


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Zaitegi, N.

E?UCACIBN ?E /OS

SENTIIENTOS• Inteligencia intrapersonal

• Inteligencia interpersonal• Modelaje ambiental


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Zaitegi, N.

Todo lo acontece en

cada momento estáimpregnado de

sentimientos.El analfabetismo

emocional es más graveque cualquier otro


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Zaitegi, N.

/OS VA/OES¿C>mo "epra4ti4an$

• ?e"arrollo moral

• /o" dilema"morale" a4tale"• odelae del


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Zaitegi, N.

E?UCA EN (

PAA /ACONVIVENCIA

POSITIVA


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Zaitegi, N.

. CONTEGTO SA/U?A0/

Cambios curriculares

y organizativos para eléxito del alumnado


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Zaitegi, N.

#ambios necesarios#ambios necesarios

ProtagonismoProtagonismo

del alumnadodel alumnado

ProtagonismoProtagonismo

del alumnadodel alumnado

Rol docente yRol docente y

trabajo entrabajo en

equipoequipo

Rol docente yRol docente y

trabajo entrabajo en

equipoequipo

TiemposTiemposTiemposTiempos

Espacios deEspacios de

aprendizajeaprendizaje

Espacios deEspacios de

aprendizajeaprendizaje

NuevasNuevas

competenciascompetenciasdel profesoradodel profesorado

NuevasNuevas

competenciascompetenciasdel profesoradodel profesorado

EvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación

MetodologaMetodologaMetodologaMetodologa

Saber

hacer

Saber

hacer


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Zaitegi, N.

%. NOAS (

VA/OES =UPA/ES

¿CÓMO ES!" #IE$ %!CIE$&O'O ()E %!* ()E %!CE"+

• &E"EC%OS * &E#E"ES• '! ,IC! &E' C)I&!&O


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Zaitegi, N.

Paradigma" ed4ati7o"rea4ti7o"<Reaccionar ante)$cciones: •

Control externo• Normati7apniti7a

• Ca"ti o"

¿de"arrollo

moral$


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Zaitegi, N.

Paradigma" ed4ati7o"proa4ti7o"


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Zaitegi, Nélida

'. =e"ti>n de

4onfi4to"Estilo de comunicación

Modelos: Mediación Ayuda entre iguales Asambleas Desarrollo moral

Estilo de comunicación

Modelos: Mediación Ayuda entre iguales Asambleas Desarrollo moral


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Zaitegi, N.

' ACO E/ACIONA/<

ESTUCTUAS PAA /A=ESTIBN ?ECON@/ICTOS

• E-uipos de mediaci.n

•

Sistemas de ayuda entre iguales• !utonom/a y desarrollo personal


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Zaitegi, N.

8. PATICIPACIBN

de la ComnidadEd4ati7a

•0untas de &elegados

•Comisiones de convivencia

• !M1!S2 Instituciones2 entorno…


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Zaitegi, N.

En el da a daTre" 4e"tione" 4la7e'.lima escolar y convivencia

!.urr)culum oculto y e*pl)cito

#.lari+icar necesidades y

e*pectativas de la omunidad

Educativa


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Zaitegi, N.

¿E?UCAOS$

Educar es desarrollar en el alumnado

las competencias necesarias para %uelleguen a ser hombres y mueres %ue

buscan su plena realizaci-n y se

comprometen en la construcci-n deuna sociedad ms ustas y solidaria.


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Zaitegi, N.

)ducar es

humanizar.-reire


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Zaitegi, N.

La acci-n de un pro+esor/a

en el aula tiene

consecuencias ms

inmediatas y potentes %ue

las de un ministro en su

despacho0


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Zaitegi, N.

Yo soy parte

fundamental de la mejora de micentro


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http//convivenciaenlaescuela&es/

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