Tabla n 4

PAUTA PARA DETECCIN INICIAL

(Aspectos a los que debe atender para detectar e identificar alumnos con Dificultades de Aprendizaje)

IDENTIFICACIN:

NOMBRE:

EDAD:

FECHA DE NACIMIENTO:

CURSO.

ESTBLECIMIENTO:

ELEMENTOS PARA LA IDENTIFICACIN:DATOS Y ANTECEDENTES REGISTRADOS:

A. INDICADORES DE RIESGO:

Prestar especial atencin a los indicadores que el alumno presenta.

Indicadores (ordenados de mayor a menor importancia):

1.

4.

2.

5.

3.

6.

B. NATURALEZA DEL PROBLEMA:

Delimitar qu le ocurre al alumno y las manifestaciones ms importantes.

Qu le ocurre?

C. A QU AFECTA?

Indicar cmo afecta el problema al rendimiento en clase.

reas escolares afectadas?

D. CONTEXTO DE LA PROBLEMTICA:

Precisar situaciones, tiempos, etc. en que el alumno presenta el problema.Situaciones:

Tiempo:

Qu hace el alumno?

Qu hacen los compaeros?

E. SOLUCIONES IMPLEMENTADAS:

Sealar las estrategias y/o mtodos intentados para ayudar al alumno.

Estrategias y mtodos intentados:

G. CAMBIOS REGISTRADOS:

Indicar xitos y/o fracasos obtenidos en los intentos de ayuda realizados

Resultados obtenidos hasta la fecha

H. DATOS COMPLEMENTARIOS:

Recabar informes mdicos, psicolgicos y/o familiares realizados previamente o bien solicitar los que se crean pertinentes.Informe mdico:

Informe psicolgico:

Informe familiar:

MAGP/EdeC