PAUTA DE TALLER TERCERO MEDIO Producción de Argumentación Dialéctica: El Debate OBJETIVOS:

1) Comprender y analizar la estructura de la argumentación dialéctica en situaciones públicas de comunicación.

2) Investigar, sintetizar y organizar información sobre temas contingentes y de actualidad.

Es tructura Escénica del Deba te

• El debate está constituido por dos equipos (bancadas), que se oponen por turnos de palabra, a partir de un tópico, en un acto público, frente a un jurado calificado y dirimente.

• Son requisitos formales para el debate el que las bancadas estén dispuestas frente a frente, mediadas por un podio, desde donde se suceden los discursos individuales, frente al jurado y al público, ubicado detrás.

En todos los debates existen un mínimo de dos lados que exponen su punto de vista con evidencia y argumentos que apoyen éste. Cada uno de los lados debe de estar preparado para presentar un argumento convincente y capacitado para convencer al público que ustedes tienen razón, o por lo menos hacerlos dudar. En todo debate también existe un moderador quien se hará cargo de darle la palabra a quien corresponda, cerciorarse de que todos se guarden respeto, medirá el tiempo que le corresponde a cada exponente, y finalmente cerrará el debate. Este es el formato que se lleva a cabo el debate: Exposición de temas de cada uno de los equipos: Esta exposición tiene que ser no sólo un gancho al tema general, pero especialmente tiene que ser una exposición (interesante, emocionante, llamativa) del punto de vista que están representando. Presentación de cada uno de los argumentos para cada lado Respuesta a los argumentos del otro equipo. Conclusión por parte de un representante, quien concluye su defensa u oposición al tema.

PARTICIPANTES1. Presentador inicial / Moderador : Encargado de presentar la introducción ,estructura y cierre del debate2. Debatientes de los argumentos: Encargados de dar los argumentos/razones respaldando su punto de vista

y presentando la evidencia que lo fundamente. También están encargados de presentar la respuesta a los argumentos del equipo opuesto. Prepárense con información que puedan usar para responder al otro equipo. .

3.-Experto: encargado de presentar información del tema desde su rol, sin entregar juicios.

NORMAS QUE SE DEBEN DE SEGUIR DURANTE EL DEBATE1. Ser respetuosos en todo momento. Cada vez que quieran hablar deben levantar la mano.2. Los equipos pierden un punto por cada interrupción, incluyendo interrupciones cuando forman parte del

público.3. Cada miembro debe escuchar lo que tiene que decir los demás participantes y cuando formulen respuestas

tienen que ser dirigidas a lo que ya se dijo.

Lengua castellana y Comunicación Profesora Karina Vargas Araya

PAUTA PREPARACIÓN DEBATE EN CLASES

Durante esta semana se preparara un Debate el que será realizado en grupo, y tendrá una evaluación de 1 a 7.coef.2.El debate deberá ser realizado de la siguiente manera:

1. INTRODUCCIÓN: Se tiene que mencionar el tema de debate y el problema o controversia que éste presenta. También tiene que quedar clara la posición del equipo ante el tema. (Se tiene que mencionar la tesis y contra tesis del equipo).

2. ARGUMENTOS Y LOS EJEMPLOS Y EVIDENCIAS QUE LOS FUNDAMENTEN: Cada equipo realizará esta parte con una duración de 5 minutos cada uno (1 minuto y medio al iniciar y un minuto en la segunda intervención). Los argumentos o razones que presenten para apoyar su posición deben de estar fundamentados con evidencia, ejemplos, estadísticas de la investigación que realizaron.

3. CONTRA ARGUMENTOS: Después de escuchar los argumentos de cada lado, cada equipo tendrá 2 minutos para contrarrestar los argumentos del otro equipo.

4. CONCLUSIÓN: Después cada uno de los equipos dirá su conclusión. Finalizando con una idea final el moderador ,dando cierre la debate Duración: 1 minuto para c/u

Pasos : Se armaran grupos para debatir. Los grupos de debate los armará las profesora e indicará los temas que serán sorteados en los distintos grupos para preparar su debate. Investigaran sobre el tema y distribuirán sus roles, prepararan su tesis, contra tesis, argumentos y contraargumentos. El moderador y presentador prepara la presentación del tema, entrega las instrucciones del debate, prepara preguntas para los debatientes y concluye el debate. El Experto prepara la presentación del tema desde su postura o rol ,solo informando, no emite juicios ni a favor ni en contra .

Materiales : cuaderno de taller ,sala informática, pendrive

Tiemp os d el Deb ate: 15 minutos por grupo*Introduce el presentador: 3 minutos*Argumentación uno: 3 minutos*Contra argumentación: 2 minutos*Argumentación dos: 2 minutos *Contra argumentación: 2 minutos*Conclusión y cierre: 3 minutos

Lengua castellana y Comunicación Profesora Karina Vargas Araya

P au ta de E v a l uac i ón : De ba te.

Grupo:

Pau ta de evalu ación grup al: Deb ate

ÍTEM 1 2 3Trabajo en laboratorio de computación guiado por el profesor/a:Búsqueda de elementos indicados en esta pauta: Elección de los jefes de grupos.Presenta estado de avance clase de computación.Se dividen las tareas en forma grupalequitativamenteSe observa trabajo en equipoPresentan carteles, pancartas, imágenes, música,videos, etc.Finalizada la presentación, el grupo ordena y limpia el lugar asignadoSe apoya en información en datos estadísticos tales como tablas, gráficos,encuestas, etc.

P a u ta de e val u a c ión i nd iv idu al: De b ate

ÍTEM 1 2 3

Maneja correctamente el tema Argumenta de manera sólida /Presenta tema con solides

Defiende coherentemente su postura

Responde preguntas de manera correcta, con seguridad

Utiliza un lenguaje formal.

Escala. 3 puntos: El debate está bien organizado, es claro y coherente .Los argumentos se presentan de manera razonada y lógica .La estructura de los parlamentos y el manejo de la continuidad de los mismos ayuda a desarrollar las ideas durante el debate. El vocabulario utilizado es apropiado y variado. No hubo errores de pronunciación. Se utilizó un registro que se adecua a la intención del debate y al destinatario.

2 puntos : El debate muestra una organización suficiente. Los argumentos tienen continuidad lógica, casi siempre.La estructura de los parlamentos y el manejo de la continuidad de los mismos es regular .El vocabulario utilizado es frecuentemente apropiado y variado. Se cometieron pocos errores de pronunciación Se utilizó ocasionalmente un registro que se adecua a la intención del debate y al destinatario. Y carece de profundidad. 1 punto: El debate muestra una incipiente organización. Los argumentos carecen de continuidad lógica la mayor parte. La estructura de los parlamentos y el manejo de la continuidad de los mismos, es débil. El vocabulario utilizado es poco apropiado y limitado. Se cometieron errores constantes de pronunciación Se demostró un esfuerzo por utilizar un registro que se adecua a la intención del debate y al destinatario. Se observan contradicciones en la postura y se argumenta sobre una sola idea.

Lengua castellana y Comunicación Profesora Karina Vargas Araya