Colegio Divina Pastora ÑuñoaRRELIGIOSASELIGIOSAS C CALASANCIASALASANCIAS

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PAUTA DE TRABAJO: PAUTA DE TRABAJO: ANALISIS IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOANALISIS IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO(Se completa una pauta para cada curso impartido)

Fecha: Profesor(a): Romina Becerra FuentesCurso: 7°A Asignatura: Matemática

1-. Cobertura: Tomando en cuenta los Objetivos y Contenidos planificados para el departamento, señale (marque con una cruz) el porcentaje efectivamente cubierto con los alumnos, respecto de lo que debería haberse cubierto durante el primer semestre (porcentaje semestral de cobertura del curriculum).

+10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

2-. En el caso de no obtener una cobertura del 100%, señalar cuáles son los objetivos de aprendizaje no cubiertos, del programa que se había fijado; así como la(s) razón(es) de la falta de cobertura.

Unidad OA1 Razones de la falta de cobertura3 3 Adecuación curricular semestral por ausencia de profesor de matemática

3 4 Adecuación curricular semestral por ausencia de profesor de matemática

3 5 Adecuación curricular semestral por ausencia de profesor de matemática

3-. Identificar, a partir de los criterios definidos en la tabla, los principales logros y dificultades observados en la implementación de lo planificado, durante el primer semestre con el curso.

CRITERIO LOGROS DIFICULTADES

Motivación de los alumnos

La motivación fue mejorando a través del tiempo, tras es el trabajo sistemático en clases ya que busqué e implementé distintos tipos de metodología.

No logré motivar a un grupo minoritario de estudiantes con problemas disciplinarios.

Calidad de los Aprendizajes obtenidos por los alumnos

Los estudiantes han mejorado su ritmo de estudio en clases, a consecuencia de la revisión periódica del cuaderno y trabajo en clases.

Debo mejorar la comunicación con profesora jefe y el departamento de orientación para conocer de mejor forma la intervención del curso y mejorar así la calidad del aprendizaje

Metodología de trabajo docente

Logré trabajar distintos tipos de metodología (expositiva, trabajo personal y trabajo colaborativo)Hubo un gran avance en el trabajo personal, al utilizar la calificación de las actividades trabajadas en clases a través de firmas.

Al evualar las clases al final del semestre, los estudiantes me solicitaron utilizar clases más lúdicas, ya que las clases eran planas.

Procedimientos de evaluación utilizados

Evaluación de proceso (clase a clase): Me ayudó a mejorar la motivación y a optimizar el trabajo en clases.

Evaluación Sumativa: Logré medir satisfactoriamente lo aprendido al 60% de exigencia. El tipo de evalución utilizada reflejó de manera óptima los resultados.

Evaluación de proceso: Debo evaluar la cantidad de actividades por clase, ya que mayoritariamente los estudiantes no lograban finalizar las actividades.

Evaluación sumativa: No se logré desarrollar habilidades a través de situaciones problemáticas.

1 Número del Objetivo de Aprendizaje según la planificación / Número del Aprendizaje Esperado según el Marco curricular

4-. Orientaciones relevantes para tener en cuenta a la hora de planificar el segundo semestre en la asignatura, nivel y curso analizado. Cambios que se deberían implementar durante el segundo semestre, énfasis didácticos y priorizaciones en los objetivos de aprendizaje, que deberían realizarse de aquí a final de año, para cumplir con los niveles de cobertura y profundidad que solicitan los programas de estudio.

Finalizar contenidos del primer semestre (Potencias).Énfasis en la solución de situaciones problemáticas que ayuden su comprensión lectora.Controles semanales para ayudar en estudio clase a clase.Aplicar preguntas formato SIMCE en evaluaciones.Mantener la disciplina durante la clase, ya que es un curso que se distrae con facilidad.