Patrick Süskind

Escritor y guionista de cine alemán.

Estudios

• Realizó estudios de Historia medieval y Moderna en la Universidad de Múnich y en Aix-en-Provenceentre 1968-1974

Actualidad

• Actualmente vive una vida aislada al lado del lago Starnberger, en su ciudad natal.

• No da entrevistas

• No asistió al estreno de la película

• Ha rechazado premios

Obras

• 1981: Monólogo teatral titulado El contrabajo, estrenado en Múnich.

• La Paloma (1988)

• La historia del señor Sommer (1991)

• Un Combate y otros relatos (1996).

El Contrabajo

• El personaje le habla al público sobre la sinfonía en la que él toca su instrumento: el contrabajo.

• Hace una extensa descripción de las cualidades del instrumento, al que considera el elemento más importante de la orquesta.

• Pero a medida que avanza el monólogo, los datos sobre el instrumento se van intercalando con episodios de la vida del personaje, que se muestra más dominada por el contrabajo.

• Dice, incluso, que le impide llevar una vida emocional y sexual normal.

• El personaje es un hombre aislado (su departamento está incluso insonorizado) y sin ningún control sobre su propia vida.

La Paloma

• Jonathan Noel, guardia de seguridad de un banco parisino, experimenta una crisis existencial cuando una paloma descansa en la puerta de su departamento, prohibiéndole la entrada a su santuario privado.

• Jonathan no tiene amigos, es un tanto frío.

• La historia se relata en el lapso de un día, mostrando como un aparentemente insignificante evento atenta contra la cordura de Noel.

• La paloma es un símbolo del riesgo, la inseguridad y el desorden introduciéndose en la meticulosamente organizada existencia del protagonista.

Temas y personajes

• Sus obras giran en torno al aislamiento del individuo en la sociedad.

• Personajes: suelen ser seres atribulados por la opresión la obsesión y el aislamiento, y siempre en busca de respuestas a todo ello

Novela de formación, educación o crecimiento.

Lo esencial en el desarrollo del personaje es que éste, en su proceso de aprendizaje, debe sacar de su existencia una lección de sensatez y resignación, para que una vez alcanzada su madurez espiritual logre integrarse a la sociedad.

Origen social del Bildungsroman

• “El individuo de finales del XVIII se encuentra en un contexto en el que goza de un alto grado de reconocimiento de los derechos que salvaguardan su vida privada, y a su vez, de una creciente falta de interés colectivo por lo que pueda resultar de la ejecución de esa libertad” (Escudero, 2008).

Poner al individuo en contacto con su sociedad

• Se origina en el s. XVIII

• Conciencia de conflictividad en el individuo.

• En algunos casos: Se buscará la realización individual

lejos de la posibilidad de conseguir la armonía con la comunidad en la que aparentemente se debía ingresar.

• Papel de la alteridad

• Textos llenos de ironía

• Formulada a partir de un modelo de sociedad.

• Respuesta romanticista de gobiernos conservadores

• Canon literario germánico

• Motivos prototípicos del texto: viaje, experiencia amorosa, institución educativa.

• Presenta a un personaje que acaba siendo abandonado en el momento preciso en el que ya está constituido como tal.

Bildungsroman posmoderno en El Perfume

• No se ocupa ya de la descripción de acontecimientos externos como aventuras, sucesos trágicos o cómicos

• Señala el desarrollo interno de un personaje, que se vuelve punto central del argumento.

• La estructura está bien definida.

• El tiempo de la narración se da en la analepsis.

• Hay prolepsis a lo largo de la obra.