PATOLOGIA GENERAL

Clave de la Asignatura: AD-DCS-15

Tipo de Asignatura: Divisional

HT2 HP4 CRÉDITOS 8

PATOLOGIA GENERAL

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Esta asignatura está definida como el estudio de la enfermedad [logos (estudio) y

pathos (enfermedad)], es una disciplina que conecta los conceptos de la Estructura y

Función de la Biología Humana con la practica clínica, en ella se analizan las

implicaciones de los mecanismos subyacentes (patogenia) que dan lugar a los signos y

síntomas de las enfermedades en el paciente.

Por ello trata de los mecanismos de respuesta del cuerpo humano a los continuos

procesos de interacción con el medio o ambiente, y que comprenden complejos

sistemas bioquímicos, estructurales y funcionales que se producen en las células,

tejidos, órganos, aparatos y sistemas, como resultado de esta interacción. Se analizan

a profundidad los efectos de los mecanismos compensatorios en caminados a

mantener la Homeostasis.

Proporciona las bases para entender la fisiopatología en las enfermedades. Dado que

el conocimiento es abundante y complejo, se hace énfasis en aquellos procesos vitales

normales, que permiten integrar una visión del cuerpo humano y su funcionamiento

para posteriormente entender los diversos mecanismos que actúan en la adaptación

del hombre al ambiente.

El curso pretende alinearse al estudio de lo fisiológico y construir las relaciones

causales que explican la sintomatología y otras condiciones bioquímicas y respuestas

celulares agudas o crónicas características de la respuesta al estrés y diversos

estímulos nocivos. La cronicidad del daño y agotamiento de la respuesta

compensatoria es la esencia de la patología.

Retoma los conocimientos de las asignaturas Estructura y Función I, II y III para apoyar

el desarrollo de este entramado complejo de funciones entre células, tejidos, órganos,

aparatos y sistemas. Intervienen ahora variables y factores agudos o crónicos que nos

llevan desde lo molecular genéticamente determinado, pasando por el ambiente y su

interacción hasta el envejecimiento.

Siendo eminentemente teórica, de ninguna manera será memorística; es una

asignatura donde los principios lógicos aplicados al conocimiento de la ciencia básica y

la clínica, deben integrarse y correlacionarse a la patología para determinar el manejo

y tratamiento de los pacientes. La duda y la evidencia ante todo debe ser la norma

resultante de este curso.

Este ejercicio que ahora inicia busca sentar las bases para construir el conocimiento de

la fisiopatología y su aplicación a lo largo de varias asignaturas y en cada una de ellas,

ad infinitum.

METODOLOGÍA

La integración del conocimiento por parte del alumno y el esfuerzo del profesor por

lograr este efecto, requiere de disciplina y paciencia, así como una continua búsqueda

de conocimientos en otros campos de la biología. El curso se desarrollará en tres

actividades básicas, la clase teórica magistral, el laboratorio de investigación en

histopatología y los seminarios integradores.

Dispondrá de elementos básicos que permitan conocer los cambios microscópicos

característicos de los daños tisulares. En lo posible la autopsia de casos terminales,

será una herramienta inicial, pero será el estudio de piezas mediante medios

audiovisuales los principales elementos para mostrar las múltiples correlaciones entre

daño y sintomatología. La herramienta verdaderamente indispensable serán los casos

clínicos basados en el expediente de los pacientes. Acompañados de sus estudios

clínicos y estudios post-mortem serán una fuente vigorosa de información.

El curso tiene una bibliografía extensa y existen varios ejemplares actualizados en la

Biblioteca, los alumnos por su parte podrán usar los libros de texto que su profesor

recomiende o seleccione para el curso. El profesor podrá subir al sistema de educación

en línea las clases resumidas en las presentaciones hechas en power point, textos

seleccionados, artículos traducidos o en inglés, El sistema en línea está disponible solo

para los alumnos inscritos al curso. Los casos para discusión deberán incorporarse a

este portal para que sean discutidos cada dos semanas como mínimo.

Para este curso en la forma presencial se han asignado 4 horas de teoría,2 de

seminario y 4 horas de práctica a la semana. La asignatura tiene 12 créditos. La

asignatura requiere del estudiante una serie de actividades que el alumno deberá

efectuar en casa, en promedio deberá cubrir como mínimo 10 horas de estudio

independiente a la semana.

Este curso tiene una serie de objetivos semanales que constituyen un propósito o eje o

tema central de las actividades de la semana, en algunos casos por la complejidad y

amplitud, son bisemanales. Cada semana los alumnos deben tener un trabajo,

resultado, o evidencia de su desempeño semanal lo cual constituirá su portafolio que

será el objeto principal de la evaluación.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Clasifica la patología de forma general y/o específica para aplicar tratamiento o reclasifica y deriva a otro nivel de competencia a través del proceso salud – enfermedad en forma integral. Analiza e interpreta la anatomía y la fisiología de todo el cuerpo humano y no solo la región, órgano o sistema afectado aplicando los procedimientos, técnicas e instrumentos que se utilizan para la exploración física y así identificar las alteraciones clínico-patológicas del paciente examinado. Interpreta la información proporcionada por la evaluación clínica y en su caso los auxiliares de diagnóstico con base en distintos estudios auxiliares de diagnóstico que apoyan sus conclusiones iniciales y finales.

COMPETENCIAS (Tipo y Nombre de las Competencias que se desarrollan con el curso)

CONTENIDOS (Objetos de estudio, Temas y Subtemas)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por objeto de estudio)

Diagnostico y manejo de patologías - Clasifica la patología de forma general y/o específica. - Aplica tratamiento o reclasifica y deriva a otro nivel de competencia. - Analiza y comprende el proceso salud – enfermedad en forma integral. - Analiza e interpreta la anatomía y la fisiología de todo el cuerpo humano y no solo la región, órgano o sistema afectado. - Comprende los procedimientos, técnicas e instrumentos que se utilizan para la exploración física. - Identifica las alteraciones clínico-patológicas del paciente examinado. - Reconoce y valora la necesidad de los distintos estudios auxiliares de diagnóstico que apoyan sus conclusiones

OBJETO DE ESTUDIO 1 CONCEPTOS BASICOS 1.- Anatomía Clínica y sus distintas aplicaciones 2.- Diagnóstico Clínico Topográfico y Diagnóstico Clínico Sindromático 3.- Alternativas metodológicas para el estudio de la anatomía clínica.

OBJETO DE ESTUDIO 2 ANATOMIA CLINICA DEL CRANEO 1.- Bóveda craneana y sus divisiones, así como la estructura anatómica del encéfalo, sus cubiertas, cerebelo y tallo cerebral. 2.- Diagnóstico anatómico de las siguientes patologías. - Fractura de bóveda Craneana - Fractura de piso anterior, medio y posterior de base de cráneo. - Contusiones y concusiones cerebrales. - Hemorragias y embolismos de arterias cerebral anterior, media y posterior. - Lesión de pares craneales

Define el concepto de anatomía normal y patológica y establece su correlación y estructuración en diagnósticos topográficos y sindromáticos Establece alternativas diagnósticas de laboratorio y gabinete basadas en problemas descritos.

Establece la correlación entre las patologías comunes del cráneo y sus alteraciones anatómicas estructurales. Integra diagnósticos sindromáticos basados en una evidencia clínica-anatómica Reconoce la diferencia de función normal y patológica de diferentes elementos anatómicos del cráneo

iniciales y finales. - Interpreta la información proporcionada por la evaluación clínica y en su caso los auxiliares de diagnóstico. - Interpreta la información proporcionada por la evaluación clínica y en su caso los auxiliares de diagnóstico. - Distingue los elementos diagnósticos y opciones terapéuticas, así como los criterios de envío a otro nivel de resolución. - Asume una actitud amable, respetuosa, cordial y utiliza un lenguaje apropiado. - Participa de forma objetiva, analítica y observadora. - Imparte al paciente y/o familiares información sobre la exploración física. - Es cuidadoso y respetuoso durante el (los) procedimiento (s).

OBJETO DE ESTUDIO 3 ANATOMIA CLINICA COLUMNA VERTEBRAL 1.- Médula espinal , sus divisiones y su estructura, así como la divi 2.- Alteraciones de la anatomía normal de la columna vertebral en las siguientes patologías: - Lesión medular a nivel - cervical, - dorsal y lumbar. - Lesión de astas anteriores - y posteriores. - Compresión de raíces - nerviosas

OBJETO DE ESTUDIO 4 ANATOMIA CLINICA DEL CUELLO 1.- Estructuras Anatómicas del cuello y su división por compartimentos, para su estudio patológico. 2.- Alteraciones de la anatomía normal de Laringe, Tiroides, Paratiroides y estructuras vasculares del cuello y su correlación clínica en las siguientes patologías: - Lesión de cuerdas vocales - Oclusión de vía aérea superior - Aumento de volumen de Tiroides ( Bocio ) - Alteraciones del metabolismo del Calcio y Aumento de volumen de la Paratiroides - Oclusión de A. Carótida

OBJETO DE ESTUDIO 5 ANATOMIA CLINICA DEL TORAX. 1.- Estructuras anatómicas del tórax y sus divisiones, para su

Establece la correlación entre las patologías comunes de la columna vertebral y sus alteraciones anatómicas estructurales. Integra diagnósticos sindromáticos basados en una evidencia clínica-anatómica Reconoce la diferencia de función normal y patológica de diferentes elementos anatómicos de la columna vertebral Establece la correlación entre las patologías comunes del Cuello y sus alteraciones anatómicas estructurales. Integra diagnósticos sindromáticos basados en una evidencia clínica-anatómica. Reconoce la diferencia de función normal y patológica de diferentes elementos anatómicos del cuello.

estudio patológico. 2.- Alteraciones de la Anatomía Normal de Pleura, Pulmones, Área Cardiaca, Mediastino y su correlación clínica. 3.En las siguientes patologías: - Neumotórax, Hidrotórax, - Piotórax - Pericarditis - Infarto agudo de miocardio e insuficiencia cardiaca - Estenosis e insuficiencia valvular Cardiaca - Ensanchamiento mediastinal y sus principales causas. OBJETO DE ESTUDIO 6 ANATOMIA CLINICA DE ABDOMEN 1.- Estructuras anatómicas del abdomen y sus divisiones, para su estudio patológico. 2.- Alteraciones de la Anatomía Normal del Peritoneo y los Organos Intraabdominales y su correlación clínica en las siguientes patologías: - Dolor abdominal y su asociación con las regiones del abdomen

Peritoneal, sus causas principales y su expresión por cuadrantes abdominal - Correlación anatomopatológica en los siguientes cuadros clínicos Apendicitis Colecistitis Peritonitis localizada Y difusa Hepatitis Pancreatitis Embarazo ectópico y Hemorragia Ovárica

OBJETO DE ESTUDIO 7 ANATOMIA CLINICA DE EXTREMIDADES 1.- Estructuras anatómicas de las extremidades y sus divisiones, para su estudio

Establece la correlación entre las patologías comunes del Tórax y sus alteraciones anatómicas estructurales. Integra diagnósticos

sindromáticos basados

en una evidencia clínica-anatómica Reconoce la diferencia de función normal y patológica de diferentes elementos anatómicos del Tórax

Establece la correlación entre las patologías comunes del Abdomen y sus alteraciones anatómicas estructurales. Integra diagnósticos sindromáticos basados en una evidencia clínica-anatómica Reconoce la diferencia de función normal y patológica de diferentes elementos anatómicos del abdomen

Establece la correlación entre las patologías comunes de las extremidades y sus alteraciones anatómicas estructurales. Integra diagnósticos sindromáticos basados en una evidencia clínica-anatómica

patológico. 2.- Establecerá y diferenciará las alteraciones de la Anatomía Normal de las extremidades y su correlación clínica en las siguientes patologías: - Fracturas de huesos largos - Esguinces de Articulaciones Mayores -Desgarros y tumoraciones musculares y su expresión Clínica.

Reconoce la diferencia de función normal y patológica de diferentes elementos anatómicos de las extremidades

CLASE TEORICA ó PRESENCIAL

La técnica predominante es la exposición oral, donde el profesor plantea el tema, lo desarrolla,

agrega problemas o aplicaciones y enfoques novedosos o tendencias. El profesor deberá tratar

el tema en su esencia y proveer del “estado del arte” actual del tópico. Se puede auxiliar de

material AV y usar las aulas multimedia o centros de computo, laboratorios.

El objetivo es orientar al alumno en el estudio individual mediante las recomendaciones

pertinentes para resaltar aquellos aspectos del trabajo a desarrollar por los alumnos.

El profesor podrá designar temas especificos para ser tratados por los alumnos como

expositores y apoyarles en su exposición. La designación debe ser aleatoria, se trata de hacer

un ejercicio con el grupo para estimular el aprendizaje individual.

CLASE EN LÍNEA (Blackboard Bb)

Esta puede ser una modalidad a usar para apoyar a los alumnos en la flexibilidad. El profesor

puede subir al software Blackboard su clase grabada, sus presentaciones o los tesxtos que los

alumnos deben consultar. Los estudiantes reciben en sus correos las instrucciones y la

información de la asignatura en el tablero de la aplicación Bb, efectúan las lecturas y ejercicios

señalados y entregan las tareas que les pide el pizarrón de actividades, deberán contestar los

mini-exámenes (Quiz) que se plantean en el sistema en línea y que pueden ser supervisados o

no por el profesor, según se explicite. Esta modalidad de exámenes, se caracteriza por ser muy

breve, explora varias posibilidades y son instantáneos e individuales. Puede haber interacción

en línea entre el profesor y sus compañeros de clase. Se pueden presentar exposiciones con

Powerpoint o flash. Es factible pasar películas o videos cortos, y programar conferencias en

línea (broadcast), el chat en vivo puede ser programado también.

Es necesario especificar la duración del curso en sesiones, trabajos por sesión o semanas,

calendario de evaluaciones y reuniones (meetings o chat).

El mismo material de la clase teorica aparecerá en la clase virtual.

El curso EN LINEA puede apoyar a los alumnos que no han asistido a una o varias sesiones, a

los que prefieren leer con mas detenimiento las exposiciones del profesor, consultar la

bibliografía que el usa y los artículos seleccionados por el. El profesor puede agregar

información más sencilla para apoyar los principios básicos que se desconocen y también

bibliografía para aquellos que desean profundizar en el tema. Durante el proceso de asesoría

puede atender con esas herramientas las necesidades de los alumnos.

Alumnos en ESTUDIO DIRIGIDO (alumnos avanzados, autónomos o con problemas).

En esta modalidad los estudiantes trabajan, uno a uno, con el instructor. Los alumnos

avanzados o autónomos plantean un programa de trabajo y la entrega de productos, se

registra el avance en el sistema de tutorias. Los alumnos avanzados podran ser designados

para apoyar a alumnos que tienen problemas para integrar su conocimiento.

En otro caso el profesor tomando en consideración el programa y los resultados, atiende a los

alumnos que tienen bajo desempeño o dudas sobre los temas tratados. Una cita por correo

electrónico, una entrevista y asignación de tareas, entregadas el buzón para ser revisadas por

el profesor. Las inasistencias o compromisos del alumno con el profesor deberán ser

registradas en el sistema de tutorias al final de la sesión.

En todas las clases, remitirse al plan de estudios distribuido por su instructor para un listado

completo de las descripciones de las tareas y fechas de entrega.

FECHAS DE ENTREGA DE LAS TAREAS

Todas las tareas serán terminadas y entregadas previamente al desarrollo de actividades

grupales o individuales (taller, laboratorio, seminario o examen).

Un criterio esencial es la entrega PUNTUAL y OPORTUNA de los compromisos; si los materiales

se envían a una cuenta de correo o al sistema Bb, los tiempos del día vencen a las 00:00 horas

del día señalado y solo será valido el registro del sistema.

VALOR DE LAS TAREAS

El alumno debe lograr el mayor número de actividades para la integración de su portafolio de

evidencias. Se sugiere no dar peso a actividades que no tienen ninguna aplicación directa.

Pueden ser objeto de mención especial la puntualidad, la limpieza la seguridad, el orden, etc.

valores explícitos en el logro de una competencia o capacidad.

Los casos de desonestidad académica deberán ser sancionados fuertemente, todos los

trabajos deberán ser filtrados para detectar copias ilegales o transcripciones no autorizadas.

Las aportaciones innovadoras podrán ser estimuladas a criterio del docente.

Examenes Departamentales:

Las Academias definen con la División un calendario de Evaluaciones departamentales. Los

profesores deben aportar los reactivos que el Secretario Tecnico de docencia integra y

construye el examen en sus versiones. Imprimirlo y Calificarlo. Deberán realizarse al menos dos

examenes departamentales, idealmente uno por mes. Loe examenes deben calendarizarse y

publicarse (ratificarse) con una semana de anticipación)

OBJETO DE ESTUDIO

METODOLOGÍA (Estrategias y recursos didácticos)

Objeto de estudio 1 Conceptos básicos Objeto de estudio 2 Anatomía clínica del cráneo Objeto de estudio 3 Anatomía clínica columna vertebral Objeto de estudio 4 Anatomía clínica del cuello Objeto de estudio 5 Anatomía clínica del

tórax Objeto de estudio 6 Anatomía clínica de abdomen Objeto de estudio 7 Anatomía clínica de Extremidades

Para todos los objetos de estudio se utilizarán las siguientes estrategias: 1.- Casos Clínicos estructurados de acuerdo a la región anatómica de estudio, con integración de sintomatología y estudios diagnósticos. 2.- Exposición en Power Point de ejemplos radiológicos asociados a los casos clínicos. 3.- Elaboración de historias clínicas de casos reales o ficticios con integración sindromática de la patología de estudio. 4.- Trabajo en equipo y exposición de clase, haciendo énfasis en el desarrollo deductivo de la misma. 5.- Elaboración de mapas conceptuales y

diagramas de flujo, para el mejor

entendimiento de los diagnósticos

sindromáticos.

OBJETO DE ESTUDIO

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Objeto de estudio 1 Conceptos básicos Objeto de estudio 2 Anatomía clínica del cráneo Objeto de estudio 3 Anatomía clínica columna vertebral Objeto de estudio 4 Anatomía clínica del cuello Objeto de estudio 5 Anatomía clínica del tórax Objeto de estudio 6 Anatomía Clínica del

Las evidencias de desempeño propuestas se utilizará para todos los objetos de estudio Integración de diagnósticos sindromáticos. Elaboración de casos clínicos Interpretación de estudios diagnósticos básicos Mapas conceptuales

Basado en alteraciones de la anatomía normal, identifica entidades patológicas. Con conocimiento y haciendo uso del análisis de la evidencia clínica. Integrados con correlación anátomo-patológica y explicación fisiopatógica. Uso y análisis de exámenes de laboratorio y gabinete para facilitar la estructuración de evidencia del daño orgánico

abdomen Objeto de estudio 7 Anatomía clínica de extremidades

Que contengan e integren las alteraciones fisiopatológicas; así como la estructuración del manejo integral del paciente.

FUENTES DE INFORMACIÓN

(Bibliografía/Lecturas por unidad)

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

(Criterios e instrumentos)

Kaplan Medical Curse : Edition 2007 Nacional Medical Series For Independent Study ( NMS ) - Medicine

- Surgery

- Anatomy

- Obst. And Gyn

- Pathology

- Radiographic Anatomy

William and Wilkins TextBook Parkland Memorial Hospital - Trauma

- Surgery

- Internal Medicine

Mosby Evidence Based Surgery Evidence

Based Medicine Gordon and Cameron B.C.

Dekcer Inc.

Evaluación de Clase Teórica: d) Asistencia e) Exposición diaria de clase f) Participación activa g) Examen escrito tipo opción múltiple h) Elaboración de Diagramas de flujo para diagnóstico diferencial f) Trabajo individual y en equipo

g) Uso de técnicas adecuadas de

integración diagnóstica

h) Exposición dirigida de clase, basada

en la elaboración de diagnósticos

sindromáticos

i) Identificación de elementos anatómicos

y sus relaciones con patologías mas

comunes

j) Correlación anatómica de las

estructuras alteradas y la anatomía

normal.

PUNTAJES PARA LA EVALUACIÓN DE LAS TAREAS DEL CURSO (PRESENCIAL Y EN LÍNEA)

PRESENCIAL

TAREAS PORCENTAJE

Examen Departamental Individual (70-50%) 30

Carpeta de dibujos anatómicos completa 10

Reportes escritos de analisis de simulación de Biopac y

proyecto de laboratorio.

20

Exposiciones en equipo 20

Proyecto Final y Presentación Oral 20

Total 100

ESTUDIO DIRIGIDO O EN LINEA

TAREAS PORCENTAJE

Examen Departamental Individual (100%) 30

Carpeta digitalizada de Dibujos anatómicos 10

Trabajos presentados en línea y sesiones de grupo 10

Reportes escritos de análisis de simulación de Biopac y

proyecto de laboratorio

20

Proyecto final y Presentación Oral (presencial) 30

Total 100

OBJETO DE ESTUDIO

METODOLOGÍA (Estrategias y recursos didácticos)

Objeto de estudio 1 Conceptos básicos Objeto de estudio 2 Anatomía clínica del cráneo Objeto de estudio 3 Anatomía clínica columna vertebral Objeto de estudio 4 Anatomía clínica del cuello Objeto de estudio 5 Anatomía clínica del

tórax Objeto de estudio 6 Anatomía clínica de abdomen Objeto de estudio 7 Anatomía clínica de Extremidades

Para todos los objetos de estudio se utilizarán las siguientes estrategias: 1.- Casos Clínicos estructurados de acuerdo a la región anatómica de estudio, con integración de sintomatología y estudios diagnósticos. 2.- Exposición en Power Point de ejemplos radiológicos asociados a los casos clínicos. 3.- Elaboración de historias clínicas de casos reales o ficticios con integración sindromática de la patología de estudio. 4.- Trabajo en equipo y exposición de clase, haciendo énfasis en el desarrollo deductivo de la misma. 5.- Elaboración de mapas conceptuales y

diagramas de flujo, para el mejor

entendimiento de los diagnósticos

sindromáticos.

OBJETO DE ESTUDIO

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Objeto de estudio 1 Conceptos básicos Objeto de estudio 2 Anatomía clínica del cráneo Objeto de estudio 3 Anatomía clínica columna vertebral Objeto de estudio 4 Anatomía clínica del cuello Objeto de estudio 5 Anatomía clínica del tórax Objeto de estudio 6 Anatomía Clínica del abdomen Objeto de estudio 7 Anatomía clínica de extremidades

Las evidencias de desempeño propuestas se utilizará para todos los objetos de estudio Integración de diagnósticos sindromáticos. Elaboración de casos clínicos Interpretación de estudios diagnósticos básicos Mapas conceptuales

Basado en alteraciones de la anatomía normal, identifica entidades patológicas. Con conocimiento y haciendo uso del análisis de la evidencia clínica. Integrados con correlación anátomo-patológica y explicación fisiopatógica. Uso y análisis de exámenes de laboratorio y gabinete para facilitar la estructuración de evidencia del daño orgánico Que contengan e integren las alteraciones fisiopatológicas; así como la estructuración del manejo integral del paciente.

FUENTES DE INFORMACIÓN

(Bibliografía/Lecturas por unidad)

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

(Criterios e instrumentos)

Kaplan Medical Curse : Edition 2007 Nacional Medical Series For Independent Study ( NMS ) - Medicine

- Surgery

- Anatomy

- Obst. And Gyn

- Pathology

- Radiographic Anatomy

William and Wilkins TextBook Parkland Memorial Hospital - Trauma

- Surgery

- Internal Medicine

Mosby Evidence Based Surgery Evidence

Based Medicine Gordon and Cameron B.C.

Dekcer Inc.

Evaluación de Clase Teórica: d) Asistencia e) Exposición diaria de clase f) Participación activa g) Examen escrito tipo opción múltiple h) Elaboración de Diagramas de flujo para diagnóstico diferencial f) Trabajo individual y en equipo

g) Uso de técnicas adecuadas de

integración diagnóstica

h) Exposición dirigida de clase, basada

en la elaboración de diagnósticos

sindromáticos

i) Identificación de elementos anatómicos

y sus relaciones con patologías mas

comunes

j) Correlación anatómica de las

estructuras alteradas y la anatomía

normal.

CRONOGRAMA DEL AVANCE PROGRAMÁTICO S e m a n a s

Objetos De estudio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1 Conceptos básicos

x X

Objeto de estudio 2 Anatomía clínica del cráneo

x x

Objeto de estudio 3 Anatomía clínica columna vertebral

x x

Objeto de estudio 4 Anatomía clínica del cuello

x x

Objeto de estudio 5 Anatomía clínica del tórax

x x

Objeto de estudio 6 Anatomía Clínica del abdomen

x x