Participamos en el conversatorio

Papelote. Plumón. Cinta adhesiva. Cuentos.

¿Para qué usamos el lenguaje al participar de un conversatorio sobre los derechos y deberes?

Usamos el lenguaje al participar de un conversatorio para dar a conocer nuestro punto de vista e ideas sobre los

derechos y deberes, intercambiar apreciaciones y generar actitudes de respeto por los derechos de las personas, así como para asumir compromisos con las responsabilidades.

Prepara el ambiente del aula para el evento (cartel de bienvenida, nombre del evento, cuentos sobre el tema de derechos en una mesa, etc.).

Recuerda a los invitados que su asistencia es importante, compromete su participación a la hora exacta.

Acuerda con los niños el turno de participación de los equipos. Prepara el ambiente (mobiliario, sillas) para el público (auditorio)

teniendo en cuenta a los niños del aula y a los invitados. Coordina con los niños para que haya un equipo de recepción

de invitados y un presentador oficial. Coordina con ellos cuáles serán sus funciones y cómo será su participación.

Antes de la sesión

Materiales o recursos a utilizar

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En grupo clase

Inicia la jornada dando la bienvenida a los participantes a este evento en el que los niños serán los protagonistas.

Comenta que van a participar de un conversatorio y anuncia el nombre del evento que decidiste con los niños cuando planificaron la participación en el conversatorio.

Pide al niño o a la niña (presentador(a) oficial) que haga la presentación e invite al primer equipo.

Momentos de la sesión

10minutos

iniCio1.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN

ÁREA CURRICULAR DE ComUnICACIónComPETEnCIAS CAPACIDADES InDICADoRES

Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales.Recupera y organiza información de diversos textos orales.

Presta atención activa dando señales verbales (responde) y no verbales (asienta con la cabeza, fija la mirada, etc.) según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura.

60minutos

DESARRoLLo2.

El moderador de cada equipo hace una breve presentación del trabajo realizado.

En cada grupo los moderadores dan inicio al conversatorio presentando el tema central y a los participantes.

El moderador plantea a los participantes interrogantes o ideas para que las desarrollen a manera de conversación.

Antes del diálogo

Durante el diálogo

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Después de la participación de los equipos, pide al presentador oficial que agradezca la presencia de los invitados y formule una pregunta a los participantes: después de haber participado en este conversatorio, ¿a qué se comprometen?

Finaliza el evento felicitando a los niños por su participación y agradeciendo a los invitados por su presencia.

Pide que alguno de los invitados haga un comentario a los niños sobre la participación que han tenido.

20minutos

CiERRE (valoración del aprendizaje)3.

El moderador concluye pidiendo a los participantes que comenten dos reflexiones o mensajes finales que quieran compartir a partir del tema.

Después del diálogo

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