VI. BIBLIOGRAFÍA, TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS

PARA EL SÍLABO:

BIBLIOGRAFÍA

AUTOR

TÍTULO DEL LIBRO

EDICIÓN

AÑO DE PUBLI

CACIÓN

EDITORIAL No EJEMPLA

RES

PROPIA

Azua Reyes, Sergio

Metodología y Técnicas de la Investigación Jurídica.

Primera Impresión

2003 Porrúa.

BÁSICA

Hernández Sampieri, R. et al.

Metodología de la investigación

Cuarta 2006 Mc Graw Hill

Posso Yépez, M. Proyectos, tesis y marco lógico.

2011 Noción imprenta

COMPLEMEN TARIA

Giraldo Metodología y Técnica de la Investigación Jurídica.

Duodécima 2007 Porrúa.

Hernández, Ana Miriam.

Módulos Metodología de la Investigación Científica y Asesoría Académica de Tesis de Grado

Segunda 2006 Ambato

VIRTUAL

HORARIO DE CLASE/LABORATORIO HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X

VII. EVALUACIÓN:

-La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la

UNIANDES, en función al sus niveles de logro y conductas observables de forma

permanente. Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final.

-La evaluación será diagnóstica, sistémica y sumativa.

-Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se

invoca a docentes y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el presente

documento.

-Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante

1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias

superiores al 10% de horas lectivas INHABILITARA al estudiante.

2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.

3. La escala de valoración será:

9-10 excelente

7-8 satisfactorio

<7 deficiente

4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de

beneficio para el alumno solamente en el promedio de unidad, examen final y

promedio final.

5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al

acumulado de 26 puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los

puntos que le faltan para completar los 26 puntos.

6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33

puntos en los cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a

10 puntos.

Tabla 1: Promedio Parcial

EVALUACIÓN PESO

Examen Frecuente (Ex. Practico + Ex. Diarios + Manual + Trabajos + Otros)

50%

Examen Unidad 50% TOTAL 100%

Tabla 2: Promedio Final

EVALUACIÓN PESO

Unidad 1 20%

Unidad 2 20%

Unidad 3 20%

Unidad 4 20%

Examen Final 20%

TOTAL 100%

VIII. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:

Instrumentos de evaluación.

a. Clases Magistral Mejorada:

Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se

tomara:

Prueba objetiva por unidad (4)

Tema: Contenido temático de cada unidad.

40 preguntas, basadas en situaciones clínicas.

Nivel de conocimiento: memoria, comprensión y aplicación.

b. Seminario taller

1. Asistencia y puntualidad

2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:

2.1. Coherencia

2.2. Integración de la información

2.3. Utilidad y aplicabilidad

2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.

2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que

se está tratando.

2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad

de lograrla.

2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas

documentadas.

2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico.

c. Prácticas y discusión de prácticas

1. Asistencia y puntualidad.

2. Cumplimiento de tareas.

2.1. Calidad de la participación en las actividades

2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo

2.3. Interés y deseo de participar

3. Participación en la discusión de práctica

3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada

de resumen y conclusiones.

3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y

evaluaciones funcionales y/o de las experiencias de laboratorio.

3.3. Análisis del diseño experimental

d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Se realizara mediante Casos clínicos

1. Asistencia y puntualidad

2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:

2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones

alteradas (aplicabilidad del conocimiento).

2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y

exámenes auxiliares.

2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes

referentes a las posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que

plantee el profesor.

2.4 Elaboración de reporte

e. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)

1. Asistencia y puntualidad

2. Capacidad de Identificar y formular problema científicos

3. Capacidad de plantear hipótesis

4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis

5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto

6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados

7. Elabora el informe del proyecto

8. Comunica su resultado.

1. Asistencia y puntualidad

2. Cumplimiento de tareas

2.1. Calidad de la participación en las actividades

2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo

2.3. Interés y deseo de participar

3. Participación en la discusión de práctica

3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada

de resumen y conclusiones.

3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y

evaluaciones funcionales y/o de las experiencias de laboratorio.

3.3. Análisis del diseño experimental

d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Se realizara mediante Casos clínicos

1. Asistencia y puntualidad

2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:

2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones

alteradas (aplicabilidad del conocimiento).

2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y

exámenes auxiliares.

2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes

referentes a las posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que

plantee el profesor.

2.4 Elaboración de reporte

e. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)

1. Asistencia y puntualidad

2. Capacidad de Identificar y formular problema científicos

3. Capacidad de plantear hipótesis

4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis

5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto

6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados

7. Elabora el informe del proyecto

8. Comunica su resultado.