TALeonPARSONS P,'ofesorde1,1 Ulli'uersida,ldeH, debeconsiderarsecornoelmselemental.ElanalIslssubslgtllente noes,pues,unanlisisdeestructura de laamplitud, sinoquesloconsideralaestructurasocldelprofesorHendcrson.Estacuestinsurgirdenuevoen distintosmomentosdeesteestudio,Ahora,sinembargo,bastacon realizar una distincinque influye mucho en la cuestinde la abstraccin cientfica,Enla definicinanterior,unhechoeracalificadodeafirlJla-cinverificableempricamente acerca defenmenos.La cuestinesque unhechonoes,ens,unfenmeno,sinounenunciadoacercadeuno omsfenmenos,Todaslasteorascientficassecomponen dehechos y deenunciadosderelacionesentrehechosen s,entido.Peroestosignifica,enmodoalguno,queloshechoslmphcadosencualqUIer teora seanlasnicasproposicionesverificablesquequepahaceracerca delosfenmcnosalosqueserefieren.Un sistemadeteoracientfica esgeneralmenteabstractoprecisamenteporqueloshe,chosqueengloba noconstituyenunadescripcincompletadelosfenomenosconcretos implicadossinoquesonenunciadosentrminosdeunesquemacon-ceptuah>;esdecir,sloincluyenhechosrelativosafenmenosimpor-tantespara el sistematericoque seest enaquelill?mento, Ladistincinentrc.unhecho,que esenul1cwdaacercade .:-L'f' Y losfenmenosmismos,quesonenttdadesconcretasyrealmenteeX1S-01-&i.' LE':--"Lo m L.J.Hendcrson,op.cit.OME,I,":O:o "'") !f!J (\.qO-COMIStoNDE NUEVOS MEIODOSDENSERANZA ;1:1,I

so INTHODUCCION tentes,evitar,sisetienebienpresente,mucha confusin.Lostrminos seempIcarnenestossentidosalolargodelpresenteestudio. Delasanterioresconsideracionessedesprendequelosfenmenos nosonnuncahechos,anoserquesehableenunsentidoelptico. E,llgene,ral,slosepuededescribiradecuadamenteunfenmenoa cteetosII1clusodeunnicosistematerico,enunciandoun nmero hechoslgicamenteindependientes.Elordenconcretode losenuncIadosysunmerosoncuestionesrelativastantoalcarcter empricoqueseestudiacomoalsistematericosegnel cualseesta Aefectosdecualquieresquemaconceptual, h.ayunadescnpclOlladecuada:ladeterminacindeunnmerosufi-cientedehechosimportantes.Este es,engencral, muy inferior alnmero totalde quecabeconoceracercadetalfenmeno.Incluso cuando quenoconocemossuficienteshechospara justificar una dada,noqueremosrlecir,cuantitativamente,queno podamosrealizarunnmerosuficientedea1irmacionesverificables acercadelfenmenosino,msbien,quenoestamosencondicionesde ciertasafirma:!oncsimportantes lgicamentecomopre-misasdelaconcluslOn.LaestructuradelsIstematericodeterminar q lihechossonimportantes. 1 I l I I CAPITULOIl LATEORIADELAACCION Yasehadichoqueelobjetivodeesteestudioesseguircon detalleunprocesodecambiofundamentaldelaestructuradeun nicosistematericodelascienciassociales.Elrestodelaparte primerasededicaradescribirloscaracteresbsicosdelsistema, entrminosenlosquequepahablardesucontinuidadalolargo delproceso,describiendolaeslructuralgicadelaversininicial odelgruporelacionadodeversionesconlasqueesteproceso empieza,ydescribiendo,finalmente,lahistoriadelsistemaenel pensamientosocialdeEuropaoccidental,hastadondecomience, enlapartesegunda,unanlisisintensivodel. Por convenienciasdereferencia,sellamar aeste esquema con-ceptualteoriadelaaccin.Lacontinuidadalaquenoshemos referidoconsisteenconservar,durantetoda:laevolucin,unmo-deloconceptual bsico que,por muchoque varie su usoycontorno enlasdiferentesetapasdelproceso,semantenga, enciertospuntos esenciales,invariable. LAUNIDADDELOSSISTEMASDEACCION Sellamlaatencin,enelcaptulo l, sobreque,enelproceso deconceptualizacincientfica,losfenmenosconcretossedividen enpartesounidades.Laprimeranotadestacadaatratardelsis-temaconceptualresideenelcarcterdelasunidadesqueemplea alrealizarestadivisin.Puedellamarsealaunidadbsicaacto unidad.Ascomolasunidadesdeunsistemamecnicoenel ;:'11,l'I IL >,j'!,.!..I j 1,1;I '.'/ ! 82 LATEORIADELA,\CeION sentidoclsico,laspartculas,slopuedendefinirseentrminos desuspropiedades(masa,velocidad,localizacinespacial,di-reccindemovimiento,etc.),delmismomodolasunidadesde lossistemasdeaccintambintienenciertaspropiedadesbsicas sin lascuales nocabe pensar en la unidad como en algoexistente. As,paracontinuarconlaanaloga,laconcepcindeunaunidad de materia, quetiene masa pero que no puede situarse en elespacio, notienesentido,entrminosdelamecnicaclsica.Debeindi-carse que elsentidoen el que seconsidera aqual actounidad como entidadexistentenoeseldelaespacialidadconcreta,uotrotipo deexistenciaseparada,sinoeldelaconccptibilidadcomo unidadentrminosdeunmarcodereferencia,Antesdequese pueda,dealgnmodo,hablardelcomodeunaunidaddeun sistema,debehaberunnmeromnimodetrminosdescriptivos que se le puedan aplicar, un nmero mnimo de hechos averiguables acercadel.Enestesentido,pues,unactoimplicalgicamente losiguiente:1)Unagente,unactor,2)Aefectosdedefinicin, elactodebetenefunfin,un futuroestadodecosashacia elque seoriente el proceso de la accin 1,3)Debe.iniciarse en unasitua-cincuyas tendencias de evolucin difieran,en uno o ms aspectos importantes,delestadodecosashaciaelqueseorienta laaccin (el fin).Esta situacin es, asu vez,deseomponible en dos elementos: aquellossobrelosqueelactornotienecontrol(esdecir,losque nopuedealterar,oevitarquesealteren, deacuerdoconsufin),y aquellossobrelosquetienecontrol 2.Cabedenominaralospri-Eneste sentido,y sloen ste,el esquemadela accin esintrnse-camenteteleolgico. 2Debeindicarseespecialmentequenonosreferimosaquacosas concretasdelasituacin.Lasituacinconstituyecondicionesdela accin,por oontraposicina medios,enlamedidaenquel/Oestsujeta al control del actor.Prcticamente,todaslascosas concretas dela situa-cinsonenpartecondicionesyenpartemedios.As,entrminosde sentidocomn,un automvil esun medio paratransportarsedeun sitio aotro.Perounapersonacorrientenopuedehacerunautomvil. Teniendo,sinembargo,elgradoylaclasedecontrolsobrelquesus caractersticasmecnicasy nuestrosistemadepropiedadpermitan, puedeutilizarlopara trasladarsedeCambridgea Nueva York.Teniendo elautomvil,ysupuestas laexistencia decarreteras,la disponibilidadde .'?t........ '... '..................i"," ",- "-'.\ ";': 1 1 I I I ! l , j. '1-! .1LAUNIDADDELOSSISTEMASDEACCION83 meroscondicionesdelaaccin;alosltimos,medios.Final-mente,esinherentealaconcepcindeestaunidad,asusutiliza-cionesanalticas,unciertomododerelacinentreestoselementos. Osea,queenlaeleccindemediosalternativosparaelfin,enla medidaenquelasituacinpermitealternativas,hayunaorien-tacinnormativa,) 3delaaccin.Dentrodelreadecontroldel actor,nocabe,engeneral,consideraralosmediosempleadoso comoelegidosalazarocomoexclusivamentedependientesdelas condicionesdelaaccin,Porelcontrario,enciertosentidodeben estar sometidos a la influencia de'un factor selectivo independiente y determinado,cuyoconocimiento sea necesario para la comprensin delcursoconcreto dela accin,Lo esencial paraelconcepto de ac-cin esque haya una orientacinnormativa,noquestaseadeun determinadotipo. Como sever, la distincin entrevafiostipospo-sibles'-deorientacin normativaesuna de las ms importantes cuesw liones con las que se enfrentaesteestudio.Pero,antesdeentrar en ladefinicindecualquieradeellos,debensealarseunascuantas delasprincipalesimplicacionesdelesquemaconceptualbsico, Laprimeraimplicacinimportanteesladequeunactoes siempreunprocesoeneltiempo.Lacategoratiempoesbsica para elesquema.Elconceptodefinimplicasiempre una referencia futuraaunestadoque,onoexistetodava,ynoempezaraa existirsielactornohiciesealgoaesterespecto,0,siexisteya, nopermanecerainvariable 4.Esteproceso,vistofundamentaL gasolina,etc.,ticneungradodecontrol sobre,dndey cundoelauto-mvil debeiry,por consiguiente, sobre suspropios movimientos.Esen estesentidocomounautomvilconstituyeunmedioparalossitosanalticosdelateoradelaaccin. Para una dellnicinybreveexposicindel trminonormativo, taly comoseempleaenesteestudio,vaselanotaAalfinaldeeste captulo. 4Ascomolosfenmenosdelaaccinson intrnsecamente tempo-rales(esdecir,implicanprocesoseneltiempo),noson,enellnsmo sentido,espaciales,Esdecir,lasrelacionesenelespacionoson,como tales,relevantesparalossistemasdelaaccinconsideradosmente.A los efectosanalticos deesta teora, los hechos slo secundana-mente,noprimariamente,estnlocalizadosenelespacio,O,para decirlodemodoalgodistinto,lasrelacionesespacialesslosoncondi-84LATEORIADELAACCION menteentrminosdesurelacinconlosfines,esdenominado, indistintamente:consecucin,realizacinylogro, Ensegundolugar,elhechodequeseabra alactorunabanico deposibilidades(enrelacintantoCOnlosfinescomoconlos medios),encombinacinconelconceptodeunaorientacin normativa de la accin,supone laposibilidad decrror, de fracaso enlaconsecucindelosfinesoenlaeleccincorrectadelos medios.Losvariossignificadosdelerrorylosdiversosfactores alosquecabeatribuirloconstituirnunodelosprincipalestemas atratar. En tercer lugar,el marco de referencia del esquema essubjetivo enunsentidoespecial.Esdecir,tratadefenmenos,decosasy sucesostalycomoaparecendesdeelpuntodevistadelactorcuya accinseanalizayconsidera.Desdeluego,losfenmenosdel mundoexternojueganunaparteprincipalenelcondiciona-mientodelaaccin.Pero,enlamedidaenquepuedanutilizarse poresteesquematerico,debenserreductiblesa sub-jetivosenestesentidoconcreto.Estehechoesdecardlllallmpor-ciones,y,enlamedidaenquesoncontrolables,mediosdela?,;cin. EstoproporcionaunsentidoenelqueelesquemadelaaCClOnes, siempreynecesariamente,abstracto.Porqlleeslcitodecir