Parques y jardines

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EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INTRODUCCIÓN:

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Page 1: Parques y jardines

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

INTRODUCCIÓN:

Page 2: Parques y jardines

COMENCEMOS A

DESCUBRIR ….

¿Son

todos

iguales?

¿Son

todos

lindos?

¿Y el

tamaño?

(Son

grandes o

chicos).

¿Son todos

multicolores?

(Poli

cromáticos)

¿Y como es la topografía? (Plana o accidentada).

¿Cómo pueden ser los espacios

exteriores parquizados?

Page 3: Parques y jardines

El carácter de un espacio lo

define como urbano o rural.

Si se ven

muchos

colores

POLICROMATICOS

Con pocos

colores

MONOCROMATICOS

Dentro del espacio, ¿hay algún elemento

PROTAGONICO?

(Algo que sea muy importante)

Page 4: Parques y jardines

Ahora tratemos de interpretar los distintos espacios …

Page 5: Parques y jardines

¿Es URBANO

o RURAL?

¿MONO O

POLI

CROMATICO?

¿Y la

topografía?

Page 6: Parques y jardines

¿Es URBANO

o RURAL?

¿MONO O

POLI

CROMATICO?

¿Y la

topografía?

Page 7: Parques y jardines

¡ D e f i n a m o s ! . . .

Page 8: Parques y jardines

En esta

imagen,

¿hay

algún

elemento

protagó-

nico?

Page 9: Parques y jardines

¿CARÁC-

TER

PUBLICO

O

PRIVADO?

Page 10: Parques y jardines

¿Es

rural?

¿Es poli

cromático?

Page 11: Parques y jardines

¿Hay

algún

elemento

PROTA-

GONICO?

Page 12: Parques y jardines

¿Como

es el

COLOR?

Page 13: Parques y jardines

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

MÓDULO DE PARQUES Y

JARDINES

IPEA Y M Nº 224 – L. LUGONES – PROFESORA: SANDRA FLORES –