Paradigmas kuhn1
-
Upload
samuel-gimenez-s -
Category
Documents
-
view
220 -
download
0
description
Transcript of Paradigmas kuhn1
1
PARADIGMAS DE THOMAS KUHN
Mensia Solis 2
PARADIGMA
BRIONES(1997)
Concepción del objeto deestudio de una ciencia , de losproblemas d la naturaleza,métodos y la forma deexplicar o comprender losresultados de la investigación
Capra (1996), Kuhn
Es una constelación dealcances, términos, valores,técnicas que tiene unacomunidad científica en comúny son aplicados por lacomunidad Contreras (1996), Kuhn
Es un sistema de creencias,principios, valores y premisasque determinan la comunidadcientífica de la realidad
Damiany (1997)
Sistema de ideas que orientan yorganizan la investigacióncientífica de una disciplinahaciéndoles comunicable ymodificados al interior de unacomunidad científica que utiliza elmismo lenguaje
Gonzales (1997)
Marco conceptual en el que seescriben como supuestos,básicos adyacentes, creencias yvalores a los cuales losintegrantes del grupo de adhierenfuertemente sin que seanimplícitos o consientes.
Mensia Solis 3
PARADIGMA
Modelo a seguir por una comunidad científica
Manera de resolver problemas y modo de dar soluciones
Manera de entender el mundo explicarlo y manipularlo
Realizaciones científicas universales reconocidas por cierto tiempo.
Mensia Solis 4
Kuhn filosofo científico define Paradigma:
Creencias que une a una comunidad científica
Especie de elementos o enigmas concretos
empleados como modelos para reemplazar a reglas
explicitas para la solución de enigmas de la ciencia
normal
Define ciencia como un proceso acumulativo de
datos debido a la teoría y no la práctica.
Mensia Solis 5
Según Thomas Kuhn La ciencia progresa a travésde una sucesión de períodos cuya secuencia es“paradigma – ciencia normal – crisis – revolución –nueva ciencia normal – nuevo paradigma”
Al aprender un paradigma el científico adquiere almismo tiempo teorías, métodos y normas.
La evolución científica consta de las siguientesetapas: preciencia, ciencia normal, crisis, revolución,nueva ciencia y nueva crisis.
Mensia Solis 6
En su obra “Las estructuras de las revoluciones cientificas”expone eldesarrollo de la ciencia a través de paradigmas, períodos de la ciencianormal y sus revoluciones.
Ciencia Normal Es la Investigación basada en una o mas realizacionescientíficas pasadas durante cierto tiempo que sirve como fundamento parasu practica posterior, los científicos identifican problemas bajo determinadosparadigmas y surgen nuevos paradigmas. La ciencia normal facilita la uniónentre los hechos y las predicciones de la teoría forzando a la naturalezapara que se ciña a los limites pre establecidos por el paradigma.
Utiliza la observación, experimentación y compara los hechos con laspredicciones de las teorías de su paradigma.
Siempre en una investigación se presentan problemas no previstas Kuhn losllamo Enigmas y se caracteriza por tener más de una solución asegurada.
Para Kuhn la ciencia es “racional” cuyo objetivo es resolver enigmas quelos paradigmas científicos definen a lo largo de su desarrollo histórico ,Laexpresión racional es aplicable a la ciencia normal y a las revolucionescientíficas como decisiones, objetivos, valores, presuposiciones, normas,procedimientos, técnicas ,ciencia o actividad científica.
Mensia Solis 7
Ciencia Normal podría entrar en crisis con la aparición de
anomalías ejemplo la tesis del flogisto, aparece nuevo
paradigma y explica mejor los resultados experimentales, la
acumulación de anomalías fractura el viejo paradigma y se
produce una “ revolución científica” desembocan en novedades
fácticas o descubrimientos y en novedades teóricas o
invenciones capaz de explicar anomalías y transformarlos en
ejemplares de una nueva “matriz disciplinaria”
Una ciencia madura esta regida por un solo paradigma (o matriz
disciplinaria) , coordina y dirige la actividad de resolver problemas
que actúan los científicos.
El modo en que progresa la ciencia a través de teorías
inconmensurables la hace racional, más funcional par efectivizar
el progreso científico.
Mensia Solis 8
Construcción del paradigma
y desarrollo de la ciencia
normal
Colección
de simples
hechos
Observación o
resultados muchas
veces fortuitos.
investiga
A.-Fenómenos facticos
•Temperatura
•Acidez
•Formulas
•Concentraciones
B.-Pueden ser objetos de
comparación con las predicciones del
paradigma.
•Longitud de onda especifica de
absorción o emisión de un
elemento químico.
C.-Investigación de las
ambigüedades.
•Contribuye a aclarar las
definiciones paradigmáticas
2 ELEMENTOS
Mensia Solis 9
COMPONENTES ESENCIALES DE
PARADIGMA
“Matriz disciplinaria”
Generalizaciones Simbólicas de
teorias,leyes,caracteriza la
existencia de modelos
particulares, valores compartidos
como juicios de exactitud y
modelos de resolución de
problemas
Otros Elementos:
Instrumentación.
Lenguaje propio.
Libros texto y las comunicaciones
“Componente Sociológico”
Relaciones entre miembros de lacomunidad que comparten elparadigma.Ciencia Normal (Interesessociológicamente afines.)
Mensia Solis 10
Kuhn en su obra establece que el paradigma esta constituido por unared de conceptos que los científicos lo ven como una red de creenciasteóricas y metodológicas que permiten la selección, evaluación y criticade temas, problemas , métodos y una red de compromisos entre losmiembros de una comunidad científica lo cual implica una definiciónespecifica de la ciencia y se expresa en una investigación científica.
Kuhn plantea Que el cambio científico del paradigma no esta gobernadopor reglas racionales, es algo histórico, ligado y explicado en términosde psicología social,” un paradigma no gobierna un tema de estudiosino, antes bien , un grupo de practicantes” el paradigma es unasíntesis de conceptos, creencias, compromisos comunitarios, manerasde ver etc. compartidos por una comunidad científica y no habrádiferencia ni criterio de distinción entre un período científico, uno precientífico y uno mitológico ya que “si las creencias anticuadas puedenser llamadas mitos entonces los mitos pueden ser producidos por lamisma clase de métodos, la misma clase de razones que luegoconducen al conocimiento científico.