La alumna presenta un desarrollo auditivo retardado, presentando una audición todavía inmadura, afectando al proceso por el cual la niña aprende a reconocer y a entender las señales auditivas a las que tiene acceso, por tanto estará por detrás en el ajuste de la especificidad frecuencial de las células ciliadas (organización tonotópica columnar de la cóclea), no habrá desarrollado de manera óptima y completa los circuitos para el reconocimiento de patrones de habla, fonemas, tonos, etc. para diferentes voces, siendo este un factor fundamental en el desarrollo auditivo para el aprendizaje del lenguaje, que no sólo limita a los niños pequeños en detectar los tonos, también les dificulta en aprendizaje a través de la audición en ambientes acústicos que no son favorables (ruido, reverberación y distancia con respecto al interlocutor).