TÚ E

RES la voz

para generar un México sin

TRABAJOINFANTIL

empodérate,

KIT DE

HERRAMIENTAS

Queremos agradecerte el esfuerzo y entusiasmo que has puesto para llegar hasta aquí y unirte en esta lucha contra el trabajo infantil.

Esperamos que te diviertas. Confía en la diferencia que tus acciones pueden lograr.

Con el generoso apoyo de, The Boeing Company, y la colaboración de, Fundación Cinépolis y Colectivo Contra la Trata.

Secretaría de Trabajo y Prevención Social (STPS):

Fundación Panamericana de Desarrollo (PADF):

La Fundación Panamericana de Desarrollo (PADF), es el brazo de desarrollo humanitario de la Organización de los Estados Americanos (OEA). PADF, fue establecida en 1962 como parte del sistema inter-americano para promover, facilitar, e implementar el desarrollo social y económico en Améri-ca Latina y el Caribe. En el 2013, sus beneficiarios fueron 10 millones de personas en 22 países.

El compromiso principal de PADF, es asistir a las personas y comunidades más vulnerables y excluidas en la región, para lograr un progreso econó-mico y social, mientras se fortalecen las comunidades y la sociedad civil, promoviendo la participación e inclusión democrática, y asistiendo y respondiendo a desastres naturales y otras crisis humanitarias. Por lo tanto avanzamos con los principios de la OEA y creamos un hemisferio con oportunidades para todos.

Su sede principal se encuentra en Washington D.C., y cuenta con oficinas otro estado y en varios países del hemisferio.

www.padf.org

www.stps.gob.mx

La Secretaría del Trabajo y Previsión Social es la dependencia del Gobierno Federal de los Estados Unidos Mexicanos encargada de fortalecer la política laboral, a partir de cuatro ejes rectores dirigidos a lograr que los mexicanos tengan acceso a empleos formales y de calidad, con prestacio-nes y derechos plenos a través de la democratización de la productividad, la plena salvaguarda de sus derechos y el de las personas en situación de vulnerabilidad, además de que les asegure el acceso a la justicia laboral. Todo ello, privilegiando el diálogo social con responsabilidad, madurez y voluntad para alcanzar soluciones y acuerdos, que den continuidad a los procesos productivos y a las fuentes de empleo, para fomentar el creci-miento económico del país y preservar la paz laboral.

Altos Hornos de México (AHMSA):

Altos Hornos de México (AHMSA) es la principal siderúrgica integrada de la República Mexicana. Cuenta con dos plantas siderúrgicas en Monclova, Coahuila, y opera sus propias minas de fierro y carbón. Su capacidad instalada será de 5 millones de toneladas anuales de acero líquido al culminar el Proyecto Fénix en 2014. Produce principalmente láminas en frío y caliente, hojalata, placa en rollo y hoja y perfiles estructurales. En 2013 tuvo ventas por 37 mil millones de pesos y tiene una plantilla laboral 23 mil trabajadores en las siderúrgicas y minas. La constante inversión en crecimiento industrial y en actividades de beneficio comunitario han situado a AHMSA como una empresa de alta responsabilidad social, que se compromete activamente en procurar calidad de vida a sus trabajadores y a la población en general en sus áreas de influencia; además mantiene una política para integrar la Responsabilidad Social en sus prácticas y valores, mediante sistemas de relativos a las iniciativas sobre Derechos Humanos y Derechos de los Trabajadores.

Organización Internacional del Trabajo (OIT) & Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC):

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) es la primera agencia especializada de la Organización de las Naciones Unidas y es la única que tiene una conformación tripartita. En la OIT los gobiernos, las organizaciones de empleadores y de trabajadores son protagonistas en la discusión y promulgación de las normas internacionales del trabajo dirigidas a la promoción de oportunidades de trabajo decente y productivo para mujeres y hombres, en condiciones de libertad, igualdad, seguridad y dignidad humana. En materia de eliminación del trabajo infantil, en 1992 creó el Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC), mismo que ha crecido hasta convertirse en el programa dedicado al trabajo infantil más importante del mundo y el programa de cooperación técnica más amplio de la OIT. En la actualidad, está presente en cerca de 90 países y ha beneficiado a millones de niños, niñas y adolescentes en todo el mundo.

www.ilo.org/global/topics/child-labourfacebook/Child Labour WorldDay (Wdacl)@ILO_IPEC

@MexicoAhhttps://es-es.facebook.com/alianza.heartlandmexico

Fundación Telefónica:

Despertando ideas se despierta el futuro.

En Fundación Telefónica impulsamos la educación e innovación, el arte y la cultura digital a través de foros, publicaciones, exposiciones y concursos internacionales. Colaboramos con la comunidad educativa dando formación y acompañamiento a maestros de educación pública implementando el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los modelos pedagógicos. Mantenemos vínculos con organizaciones de la sociedad civil, gobierno y academia, además de contar con el apoyo de una red de colaboradores de Telefónica que participan en favor de la sociedad a través de un programa de voluntariado corporativo internacional.

Llevamos 15 años implementando acciones que luchan por el desarrollo social en 14 países de América Latina y seis de Europa, donde Telefónica tiene presencia a través de sus marcas comerciales Movistar y O2.

www.telefonica.com.mx/fundacion @FTelefonicaMX facebook/FundacionTelefonicaMexico

Alianza Heartland México A.C:

Es una organización sin fines de lucro fundada en el año 2010 en México como filial de Heartland Alliance for Human Needs and Human Rights (HA), con sede en Chicago. Nuestra misión es promover los derechos humanos y responder a las necesidades de poblaciones vulnerables a través de la prestación de servicios integrales y respetuosos, así como de la promoción de soluciones duraderas. Alianza Heartland México trabaja con personas y comunidades bajo un enfoque de fortalezas, una filosofía de cuidado y una perspectiva de reducción del daño. Como organización de derechos humanos, Heartland lucha por garantizar que las personas gocen de la total expresión de sus derechos y que las comunidades y los países donde trabajamos rindan cuenta de acuerdo a los estándares universales Gracias a la confianza de sus donantes y la construcción de alianzas con instituciones públicas y organizaciones de la sociedad civil en México, Heartland implementa en la actualidad tres programas en México: NO +ESNNA (No más explotación sexual de niñas, niños y adolescentes), en el estado de Jalisco; el Programa EJEMPLAR (Empoderamiento de la Juventud y Educación en Monterrey Por la Legalidad, Avance y Respeto) en Nuevo León; y Centro Comunitario Juchari en Paztcuaro, Michoacán.

www.alianzaheartlandmex.org @MexicoAh https://es-es.facebook.com/alianza.heartlandmexico

• Toda actividad de niños, niñas o adolescentes, remunerada o no, que se realiza al margen de la ley, en condiciones peligrosas o insalubres, que violentan sus derechos, o que les puede producir efectos negativos, inmediatos o futuros, para su desarrollo físico, mental, psicológico o social, u obstaculizar su educación,

TRABAJO INFANTIL ES:

Perpetúa la pobreza

IMPIDE QUE NIÑOS Y NIÑAS ADQUIERAN LAS CALIFICACIONES Y LA EDUCACIÓN NECESARIAS PARA ASEGURARSE UN FUTURO MEJOR

En algunos casos los priva de la oportunidad de ir a la escuela o los obliga a abandonar las aulas,

EXIGE QUE LOS NIÑOS, NIÑAS, Y ADOLESCENTES INTENTEN COMBINAR LA ASISTENCIA A LA ESCUELA CON LARGAS JORNADAS DE TRABAJO PESADO.

Afecta la competitividad económica, productividad e ingresos potenciales de un país.

el trabajo INFANTIL

a) todas las formas de esclavitud o las prácticas análogas a la esclavitud, como la ven-

armados;

b) la utilización, el reclutamiento o la oferta de niños para la prostitución, la produc-

c) la utilización, el reclutamiento o la oferta de niños para la realización de activi-

d) el trabajo que, por su naturaleza o por las condiciones en que se lleva a cabo, es probable que dañe la salud, la seguridad o la moralidad de los niños.

“fuente: Convenio 182 de la OIT”

Las peores formas de trabajo infantil, que laceran la dignidad de niñas, niños, y adolescentes, Según el Convenio 182 de la Organización Internacional del Trabajo, incluyen:

El trabajo infantil es un problema circunscrito al mundo en desarrollo.

El trabajo infantil ocurre primordialmente en las industrias exportadoras de productos baratos para los grandes almacenes del mundo rico.

MitosTRABAJO INFANTIL

del

el TRABAJOINFANTIL

sobr

eCIFRAS

Las 2/3 partes de los niños y niñas

que trabajan no aportan ingresos al hogar

debido a que prácticamente

1 de cada 2 no recibe ingreso por su trabajo

. 1

Causas y consecuensias del

trabajo infantil:Imposibilidad de

acceder a la educación,pobreza, algunas

tradiciones locales, vulnerabilidad concreta,

la demanda del trabajo infantil

1(OIT, 2010)

Cerca de

explotación laboral.

a escala mundial, se ven afectados por la

5 y 17 años, de personas entre los 215 millones

Estas estadísticas están basadas en la información disponible actualmente. El verdadero rostro del trabajo infantil y su verdadera dimensión es desconocido por la mayoría de nosotros.

. 1

El trabajo infantil

en todo el mundoexiste, con mayor o menor intensidad,

aunque es más grave en lospaíses en vías de desarrollo.

245.5 millones En el mundo hay

de niños menores de 18 años que trabajan

Aproximadamente, 180 millonesestán ocupados en las peores formas de trabajo infantil

De los cuales 1.2 millonesson objeto de trata.

6 millones en régimen de esclavitud o servidumbre por deudas

300 milson niños soldados.

Casi 2oo milen la prostitución y

la pornografía

Casi 500 milen actividades ilícitas

se estima más de 8de estos niños son explotados en estas peores formas de trabajo infantil:

352 millones de niños,de edades comprendidas

entre 5 y 17 años,que son económicamente activos.

211 millones5 y 14 años de ellos tienen entre

Se estima que en el mundo hay casi

141 millones15 y 17 años de ellos tienen entre

En promedio, 1 de cada 6 niños entre los 5 y 17 años trabajan.

Aproximadamente

vive en América Latina y el Caribe. (alrededor de 17,4 millones)

Los niños explotados en las peores formas de trabajo infantil

son obligados a trabajar durante muchas horas.

La mayoría de los niños que trabajan en zonas rurales

lo hacen en tareas agrícolas.

El servicio doméstico es una de las formas más comunes y tradicionales

de trabajo infantil.Esta práctica, principalmente en el caso de las niñas, está bastante extendida ya que en muchas culturas

se sigue considerando el trabajo de las niñas en la casa como parte esencial de su educación.

Muchas veces, niñas, niños y adolescentes son engañados por diversos medios para destinarlos a la explotación sexual con fines comerciales (prostitución y pornografía infantiles), vulnerando sus derechos y dignidad

Reclutan niños de pueblos ruralesMuchas familias en las zonas urbanas

a través de la familia, los amigos u otros contactos; la mayoria de los niños

proceden de familias pobres, muchos sonhuerfanos , han sido abandonados o

pertenecen a familias monoparentales.

s i tienes entre 15 y 16 años cumplidos, la ley establece que debes contar con la Auto -ri ZACión de tus padres o tutores, de la Junta de Conciliación y Arbitraje, del inspector del t rabajo o de una autoridad política para poder trabajar. r ecuerda que en méxico los menores de 14 años tenemos prohibido trabajar.

s i tienes entre 15 y 16 años tu jornada será como máximo de seis horas diarias, dividi -das en periodos máximos de tres horas y con descanso de una hora. r ecuerda que está prohibido que trabajes horas extras, los domingos y días de descanso obligatorio.

s i tienes entre 15 y 16 años tienes derecho a disfrutar de un periodo anual de vaca -ciones pagadas de 18 días laborales, por lo menos. r ecuerda que este derecho los tienes al cumplir un año de antigüedad en tu trabajo.

s i tienes entre 15 y 16 años tienes derecho a que tu jornada de trabajo se distribuya para que dispongas de tiempo necesario para tu Educac ión . r ecuerda que tienes dere-cho a percibir el pago de tu salario y demás prestaciones establecidas en la ley.

si tienes menos de 18 años: está prohibido que trabajes en bares, cantinas, centros de vicio (antros) o expendios de bebidas embriagantes de consumo inmediato.

s i tienes menos de 18 años: está prohibido que trabajes después de las 10 de la noche (jornadas nocturnas).

s i tienes menos de 18 años: no puedes trabajar en labores que impliquen el manejo de sustancias químicas peligrosas como lo son: pesticidas, plaguicidas, o aquellas que puedan dañar tu salud física y mental.

s i tienes menos de 16 años: está prohibido que trabajes en actividades que impliquen esfuerzo físico moderado y pesado: cargas superiores a los 7kg, posturas forzadas o con movimientos repetitivos por periodos prolongados.

s i tienes menos de 16 años: en el trabajo que desempeñes no puedes utilizar herra-mientas punzocortantes (machete, cuchillo, sierra, etc.)

s i tienes menos de 16 años: tampoco puedes realizar actividades que impliquen el manejo, operación y mantenimiento de maquinaria, equipo, herramientas mecánicas, electrónicas, neumáticas o motorizadas.

En Diciembre 2012, México aprobó una reforma federal a favor de la niñez, al establecer que:

De acuerdo a la leydebes de tener en cuenta:

es un crimen federal emplear a menores de edad.

en qué sí puedes trabajar

en qué no puedes trabajar

Trabajómetro OIT; Gobierno del Estado de Veracruz, Secretaria del Trabajo y Previsión

Social y Productividad del Estado de Veracruz; Comisión Estatal de Derechos Humanos de Veracruz, DIF Veracruz.

trabajan casi un 1/3 de los niños y niñas entre 5 y 17 años; sin embargo, apenas 14% distingue el TI en este sector, uno de los más peligrosos para trabajar a cualquier edad.

En el sector primario de la economía...

El índice nacional de trabajo infantil es de:

asciende a 19% en el sector agrícola10.7% de la población total,

y hasta 50% en migrantes

provienen de hogares pobres viven en áreas rurales

de niños y niñas entre los 5 y los 17 años de edad se encuentran ocupados (10,7% de la población infantil)

De ellos, 1.2 millones no va a la escuela

52,8% de los niños y niñas trabajadores entre

5 y 17 años se concentra en algunos de los estados mexicanos con

menor desarrollo económico, como: Chiapas, Guanajuato, Guerrero, Jalisco, México, Michoacán, Puebla y Veracruz."

2.5 millones

67%

80%70%

33%son niños. son niñas.

según la “Encuesta nacional de México” realizada por la OIT en el 2011:

3SCREAM

INFANCIA TRABAJADORA3:

Porcentajes del total de

trabajadores entre 5 y 17 años de edad

que trabajan en diferentes

actividades

de niños y niñas realizan quehaceres domésticos y no asisten a la escuela. El 60% son niñas.

1.9 millones

40%de las niñas y niños ocupados no asisten a la escuela; el resto (60%)combinan en su mayoría la escuela con largas jornadas laborales y actividades domésticas.

32% de los niños y niñas trabajadores laboran un mínimo de 35 horas a la semana, impidiéndoles por completo que disfruten sus derechos a la recreación, al descanso y educación.

30% Agrícola

27% Servicios domésticos

25% Ventas

12% Fábricas

5% Construcción

72% 28%de quienes trabajan son mayores de 14 años

(856.123) son niñas y niños que realizan actividades por debajo de la edad mínima (14 años).

• La lucha contra el trabajo infantil es una responsabilidad compartida con gobiernos pero nosotros como sociedad, podemos y tenemos mucho por hacer.

• Toma acción y sensibiliza a la sociedad sobre este problema.

• Conviértete en LA VOZ, para comunicarle al mundo que los niños, niñas y adolescentes tienen más de un camino.

• TÚ tienes el derecho de exigirle a los tomadores de decisiones que sigan protegiendo a los niños y a las niñas que se encuentran en peligro.

• Tu contribución es muy importante ya que le puedes demostrar a tu comunidad, a la sociedad y al gobierno, que TÚ impulsas la igualdad de derechos, dignidad y respeto para niños, niñas, y adolescentes.

-

TÚ eres LA VOZ que le cuenta al mundo que los niños, niñas y adolecentes mexicanos tienen más que un camino.

CAMPAÑAS para erradicar el

TRABAJO INFANTIL

para tomar acción en contra del trabajo infantil:

APOYA Y ÚNETE A LA CAMPAÑA MUNDIAL DEL MOLINETEestablecida por la OIT, para crear conciencia sobre el t rabajo infantil, cada 12 de Junio (Día Mundial Contra el Trabajo Infantil).http://www.ilo.org/ipec/Campaignandadvocacy/Youthinaction/pinwheel/lang--es/index.htm1

IDEAS

“La campaña del molinete comenzó en Brasil con la Marcha Nacional para la erradicación del trabajo infantil en 2004. Niños y adolescentes ex-trabajadores redactaron el texto de un Acuerdo, presentado ante todos los estados brasileros y ante el Distrito Federal, por niños que viajaron de estado a estado

repartiendo dicho documento con el fin de erradicar el trabajo infantil. El Acuerdo fue firmado por los 27 gobernadores y por el Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, quien se comprometió a priorizar la erradicación del trabajo infantil en el país. Durante toda la marcha, los niños agitaban molinetes que se convirtieron

en el símbolo de la campaña.¡Ahora la campaña del molinete se ha expandido por todo el mundo! Se utiliza durante eventos de sensibilización sobre el trabajo infantil, especialmente

durante la jornada del 12 de junio de cada año, Día Mundial contra el trabajo infantil.”

a. Historia de la campaña del molinete:

b. ¿Cómo participar?

i.

i.ii.

iii.

v.

vi.

Promueve la sensibilización y la solidaridad en tu comunidad:Con un grupo de amigos, o en tu escuela puedes utilizar el paquete didáctico, provisto por la oit llamado SCREAM, (puedes encontrar el manual en internet). , es una iniciativa creada por la defensa de los derechos del n iño a través de la Educación, las Artes y los medios de Comunicación.

Algunas de las iniciativas son:

Crear un Collage, t razar la semblanza de un niño explotado: utiliza visuales para compartir. investigación e información: Aprende a investigar sobre el tema. Entrevista y encuesta: investiga que hacen en tu comunidad al respecto al trabajo infantil, cual es la opinión común. r epresentar papeles de niños explotados en las peores formas de trabajo infantil y de personas

relacionadas con ellos. redacción Creativa: crea historias de cómo pueden relacionarse los temas.

i.ii.iii.iv.

v.vi.

Invita a representantes de organizaciones en tu comunidad que estén apoyando la causa, a hablar en tu escuela. Averigua como puedes contribuir a la organización y comparte tus ideas.

i.ii.

Involúcrate en tu comunidad:

Averigua si existen organizaciones en tu ciudad que estén establecidas a favor de los derechos de niñas y niños, en contra del trabajo infantil. Si existe:

a.

b.

Reúnete con tus amigos y creen un grupo, que se reúna, una a dos veces al mes para hablar sobre este tema yorganizar actividades para los más jóvenes.

i.Si, NO existe:c.

Crea artículos sobre trabajo infantil y compártelos con los medios de comunicación.

Accede el paquete didáctico para tener más detalles de las actividades anteriores.

2 SCREAM

SCREAM

3

Promueve la sensibilización y la solidaridad en tu comunidad:

Algunas preguntas que puedes usar son: • ¿Cómo ves la situación del trabajo infantil en tu ciudad/ comunidad/ país?

• ¿Quiénes crees que deberían trabajar en tu ciudad/ comunidad/ país? ¿Bajo qué condiciones? • ¿Crees que el trabajo puede ser algo que afecte o beneficie el desarrollo de niñas y niños? • ¿Conoces a un niño o niña que tenga que trabajar? En caso que lo haya ¿qué circunstancias posibilitan esta situación? • En un mundo o comunidad ideal, ¿qué deberían estar haciendo las niñas y niños? • ¿Qué crees que deberían hacerse contra del trabajo infantil?

4

5

6

Entrevista algunas personas de tu comunidad para saber qué opinan sobre el trabajo infantil. Sí hay niñas o niños trabajando, también entrevístalos. Considera que es importante les comentes que dicha información será usada de manera confidencial (no insistas, si no quieren hablarte de su experiencia).

a.

INFÓRMATE EN EL “PORTAL COMUNITARIO “DE 12 A 12”El portal comunitario “de 12 a 12”, donde encontraras que actividades están haciendo otros grupos alrededor del mundo.puedes cargar información y fotos de tu grupo en acción para garantizar que tus importantes iniciativas sea compartidas con todo el mundo. puedes registrarte en: 12to12.org

AYUDA A PROMOVER LA EDUCACIÓN a. o rganiza una donación de libros en tu comunidad.

7“DE PELÍCULAS” CON TUS AMIGOS SOBRE DEL TRABAJO INFANTIL

un documental captura la realidad y genera conciencia sobre lo que pasa a nuestro alrededor. Esta es una herramienta fácil y económica de usar para transmitir un mensaje de cambio. puedes organizar un “tele-cine” en la sala de tu casa, tu barrio, escuela o ciudad, el salón de clases o un auditorio más grande. invita a tus amigas, amigos o compañeros de escuela,

Aquí unos documentales de gran impacto:

1. El puertito (UNICEF, El salvador) https://www.youtube.com/watch?v=wKdl br xu0vg 2. l a Carta de Zara ( Education international, turquía) https://www.youtube.com/watch?v=i4Anvmphgwc 3. l as voces pequeñas (f undación telefónica, guatemala) https://www.youtube.com/watch?v=igfif J00Yni

después de la proyección de cada uno de los documentales, puedes guiar la discusión sobre el tema en pequeños grupos, aquí algunas preguntas sugeridas:

i. ¿Qué ideas o reacciones les generó ver a niñas y niños en esta situación? ii. ¿Cómo afecta el trabajo infantil a las niñas y niños de este documental? iii. Cuál es el rol de las niñas y niños como parte del problema? iv. ¿Qué tan distinto es lo que pasa en aquél país a lo que pasa hoy en el tuyo? v. ¿¿Qué soluciones podrían plantearse al trabajo infantil en tu comunidad/ país?

a.

b.

8Rally en contra del trabajo infantil

Invita a tus compañeras y compañeros a dedicar una jornada deportiva de sensibilización en contra del trabajo infantil mediante un rally deportivo.

i.

Reto 1. ¿No lo ves? cada grupo tendrá que vendarse los ojos con la ayuda de paliacates. Tendrán que llegar a la base uno tomados de la mano en donde encontrarán algunos objetos de trabajo que ejemplifican las principalesformas de trabajo infantil las cuales deberán tocar y adivinar de que se trata. Una vez que uno a uno puedan identificarlos, tú como líder les hablarás brevemente de algunas cifras de estas formas más comunes del trabajo infantil y de cómo afecta a niñas, niños y sus familias.

Reto 2. Derechos que protegen a niñas y niños en contra del trabajo infantil. Basados en la Convención de derechos del niño, entregarás globos que contendrán un derecho a cada integrante del grupo, mismo que deberán transportar sin dejar caer a la siguiente base. Ahí les pedirás que puedan romper sus globos y descubrir los derechos. Tú puedes guiar la reflexión preguntando por qué los derechos de niñas y niños deberían ser respetados y quiénes son los principales responsables de hacerlo.

ii.

Reto 3. Quienes pueden actuar en contra del trabajo infantil. Atarás de pies y manos en parejas a los integrantes de cada equipo. Les pedirás que se transporten así a la siguiente base y colecten en el camino una serie de banderas que estarán visibles en su itinerario. Dichas banderas contendrán los nombres siguientes: familia, congreso, policía, gobiernos, sector privado, escuela, puedes agregar cuantos quieras. Una vez colectadas estas banderas y tras reunirse en la siguiente base, les pedirás que se pregunten cómo cada actor puede ayudar a erradicar el trabajo infantil. La respuesta deberá ser ilustrada en un poster que cada pareja colocará en un mural destinado para el equipo.

iii.

Reto 4. Luchando en contra del trabajo infantil. Pedirás a cada integrante del equipo piense en una acción que personalmente debería realizar para contribuir a la lucha contra el trabajo infantil, repartirás máscaras de luchadores mexicanos. Les pedirás que organicen una breve representación teatral de la lucha que debería librarse para que en el futuro el trabajo infantil pase a la historia. Impulsa la creatividad y dales el tiempo suficiente para entrar en acción.

iv.

a.

9Creatividad y arte contra el trabajo infantil (Construyendo un lienzo):

i. Reúne a los jóvenes de tu escuela, colonia o equipo para realizar una obra de arte colectiva. Bien puedes pensar en un personaje muy conocido por el grupo: pepito, pinocho, el chavo, la chilindrina.

ii. Escribe en tarjetas una forma de trabajo infantil que quisieras representar en este personaje.iii. Proporciona al grupo todos los materiales necesarios: lienzos de papel, acuarela, plumones, lápices de color, entre otros.

vi. Al final del proceso de creación, realiza algunas preguntas al grupo:

Las expresiones artísticas son usadas cada vez como una herramienta pedagógica para enseñar a pensar y solucionar los problemas de la vida cotidiana. Toda obra creativa es una muestra profunda de las ideas, deseos, pensamientos de una generación. Promover la creatividad como herramienta de toma de conciencia en contra del trabajo infantil es una oportunidad que no puedes desaprovechar. Te damos algunas ideas:

a.

Al final de esta actividad, puedes exponer en un lugar visible todos los lienzos con el título que el grupo haya elegido para cada uno.

b.

¿Qué creen que nos dicen estas imágenes sobre la explotación?¿De qué manera el consumismo, el dinero y la codicia están afectando hoy a las niñas y niños en el mundo?Qué relación creen que todo esto tiene con la pobreza y el trabajo infantil?Es posible eliminar el trabajo infantil?¿Qué ven como posible soluciones a estos problemas? ¿Qué pueden hacer los jóvenes para que las cosas cambien? ¿Cómo pueden los jóvenes cambiar el mundo por algo mejor?

1.2.3.4.5.

IDEAS> Para que <

SE ESCUCHETU VOZ

REDES Sociales

FACEBOOK puedes usar f acebook para publicitar tu causa:

• Creando un grupo de f acebook o una página de f an.• Creando Eventos también es una muy buena forma de hacer llegar una noticia a un gran número de personas.

f acebook ofrece la ventaja de la comunicación de doble vía y la interactividad con tu público. Crea temas de conversación que generen feedback de tus seguidores

TWITTER Consejos sobre twitter:

• Envía tweets regularmente, sin bombardear a la gente. Envía unos pocos por día con vínculos o información útiles.• Etiquetas #: Colocar el símbolo de numeral (#) antes de una palabra es sencillamente una forma de hacer tus tweets más visibles para las personas interesadas en los mismos temas. • tweets sobre esa etiqueta, podrás buscar y localizar a más personas que hablan sobre él o planean asistir.• Crea un twibbon. un twibbon es un ícono visual para tu twitter y se usa para promover una causa superponiendo una

Puedes utilizar las redes sociales para promover tus campañas e información sobre Trabajo Infantil, con más de 15 millones de personas.Cada una de tus redes puede provocar un efecto de “bola de nieve”- al compartir la información con tus amigos, ellos la pueden compartir con los suyos, y así sucesivamente.

Infórmate y organízate, esto te ayudara a atraer atención pública sobre la importancia de erradicar el trabajo infantil.

INSTAGRAM l as 5 maneras para usar a instagram como una plataforma del bienestar social son:

1. Cuenta una historia: utiliza las imágenes para contar la historia de tu misión. 2. Postea una foto por día: idealmente que sea una foto relacionada con la causa.3. #Hashtag / #Etiqueta: u tiliza las etiquetas para que sea más fácil buscar tu causa. Ejemplo: #mexicosintrabajoinfantil4. Promueve El d ía Contra el t rabajo infantil: Junio 12, puedes promover todo el mes de Junio como el mes de conciencia contra el t rabajo infantil.5. Captura a tu equipo trabajando: f otos sinceras de tu equipo de trabajo mientras trabajan organizando un evento o una campaña son interesantes para aquellos que te siguen.

Cuida tu espacio virtual: Precauciones importantesLa seguridad en Internet es un tema delicado, debes buscar ser respetado y valorado mientras estás apoyando una causa, en este caso México sin trabajo infantil. Ya conoces las muchas oportunidades que Internet ofrece, pero queremos que sepas cómo protegerte en línea. ¿Qué hacer para protegerte?:

Mantén tu información privada, muy privada!: 1.

Recuerda que es muy fácil mentir en internet:2.

No te dejes engañar:3.

• Si recibes un correo electrónico de un amigo o una dirección aleatoria que suena extraño y / o es pidiendo que hagas algo – elimínala• Nunca haga clic en los enlaces a menos que confíe absolutamente en donde han venido.

GUERRILLA

Radio

programa.

Consejos:

• Anota tus ideas antes de ponerte en contacto con la estación radial; proporcionar información sobre los antecedentes y la causa. describe tu estrategia: un debate, una representación de roles o simplemente una charla de concientización• s i vas a promocionar un evento: asegúrate de detallar la trabajo conjunto• sé claro sobre lo que deseas lograr durante el programa o la entrevista. piensa en tres puntos que desees hacer entender• t rata de hablar sobre un ejemplo de la vida real, si es posible y adecuado para el público destinatario, y úsalo para explicar el tema• Habla pausado y claro.

Una actividad de Marketing de Guerrillas es:

• son estrategias y técnicas de marketing, ejecutadas a manera no convencional, consiguiendo su objetivo mediante el ingenio y la creatividad con bajo presupuesto• transmiten el mensaje de una manera impactante y de alta recordación• Es una técnica directa y económica de llegar a determinado público, creativo y divertido.

¿Cómo hacerlo?: l a creatividad es tu principal recurso, pero sé Claro y Concreto con el mensaje. puedes sugerirle que visite un sitio web, que

Consejos:

• p• Asegúrate de tener permiso para utilizar el lugar de la actividad.• Escoge una hora y un lugar en dónde haya mucha gente.• Asegúrate de tener una acción para proponerle a tu público, ya

t

MEDIOSTRADICIONALES

RESPONSABILIDAD:

INFÓRMATE

COMPARTE TU CONOCIMIENTO¡QUE TU VOZ SE ESCUCHE!

GENERA CONCIENCIA

Cuando lleves tu mensaje a alguien por primera vez, ten en cuenta:

LIDERAZGO

Habla con conocimiento de causa:

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Día del Niño - 30 de abril Día Mundial contra el Trabajo Infantil - 12 de junio Día del Trabajo - 1 de mayo