SESION DE APRENDIZAJE No 03FECHA: 11-03-2015

REAS: Matemtica

PROPOSITO: Planteamos y resolvemos problemas de adiccin y sustraccin de su entorno. COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Comunica situaciones que involucra cantidades y magnitudes en diversos textos

Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas

DesarrolloSe empleara los cuatro pasos de la resolucin de problemas.a) Comprensin de problemas.Leen en equipo el problema planteado generando el dialogo mediante las siguientes preguntas: De qu se Trata el problema? Qu datos encontramos? Qu nos pide encontrar? Podemos utilizar materiales concretos para representar situacin? Podemos mencionar el problema de otra manera sin cambiar la idea principal?Identifican los datos y la incgnita.b) Elaboracin de estrategias.El docente incentivara a la bsqueda de estrategias con las siguientes interrogantes.Cmo lo haremos?Qu necesitamos?Qu haremos primero?Qu operacin ser adecuado para emplear en la resolucin de problema?Emplearemos materiales concretos para representar los datos encontrados en el problema.Identifican la operacin para resolver.c) Aplicacin de la estrategia.Cada equipo de trabajo aplica las estrategias previsto en el paso anterior.Manipulan los materiales para representar, graficar y simbolizar los datos obtenidos del problema.Aplican la operacin elegida para resolver el problema y llegar a la respuesta.Se preparan para socializar sus trabajos.d) Reflexin.

Las nias en cada equipo de trabajo explicar cmo resolvieron el problema planteado., guindose a travs de la siguientes preguntas:Fue fcil o difcil resolver el problema? Qu hicimos primero? Cmo llegamos a la respuesta? Otros grupos resolvieron de la misma forma?Funciono las estrategias elegidas? Podemos emplear otras estrategias?META COGNICIN:Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para que aprendimos?Cmo fue nuestra participacin?Todas trabajamos? tuvimos dificultades? Cmo lo superamos?

SESION DE APRENDIZAJE N03

FECHA: 11-03-2015

REAS: Comunicacin

PROPOSITO: Producen textos narrativos a partir de sus experiencia vividas de sus vacaciones

COMPETENCIA: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacion y revisin.

CAPACIDADES:Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

INDICADORES: Escribe cuentos, mensajes, ancdotas, carteles, con temticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de informacin.ESTRATEGIAS PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS

PLANIFICACION:

Define el propsito del texto teniendo en cuenta las siguientes preguntas-Qu vamos a escribir? Para qu vamos a escribir? Qu tipo de textos escribimos? Quines leern nuestros textos? Qu tipo de letras usaremos?

TEXTUALIZACION

Escriben su primer borrador, teniendo en cuenta en la planificacin prevista Leen en voz alta sus primer borrador

REVISION

Leen su primer borrador Recibe sugerencias antes de escribir su texto final. Corrige errores ortogrficos. Reescriben sus trabajos corregidos. Entrega de materiales para formalizar el trabajo Editan el texto y publican.CIERRE:

Que aprendimos?, para que aprendimos? Cmo aprendimos? Para qu nos servirn?

I. INSTRUMENTOS DE EVALUACION: Preguntas orales, hoja de prctica.

II. MEDIOS Y MATERIALES: Papelotes, plumones, geoplano textos, goma, tijera, papel bon.

______________________ _______________________ SUB DIRECTOR PROFESOR(A) DE AULA