Autores. Alejandra López- Prof. En Educación Especial 18 Maestra Integradora sede en la escuela N° 104

Gabriela Chaparro – Profesora para la Enseñanza Primaria. Escuela N°104. Gustavo Perea - Licenciado Psicólogo Escuela Especial 18

Generar aprendizajes significativos en nuestros alumn@s discapacitados promoviendo su individualidad y la sociabilidad dentro de su entorno social, utilizando la informática como recurso auxiliar del proceso educativo.

-Estimular el acceso a los medios convencionales de comunicación: palabra – texto, lectoescritura y/o expresión grafica a través de la computadora.- Proporcionar habilidades y destrezas, a través de la computación para que las mismas s e conviertan en un medio de vida y de satisfacción a las necesidades vitales, afectivas, sociales y culturales.

A partir del trabajo cotidiano en la Escuela Especial N° 18,en un trabajo en conjunto con la Escuela N°104 de Villa la Angostura, provincia de Neuquén, se observa la necesidad de implementar la informática para el tratamiento de niñ@s y adolescentes que presentan diversos trastornos en la integración y desarrollo del pensamiento, el lenguaje y la organización perceptivo – motora, que suelen manifestarse en una sintomatología heterogénea, caracterizada como “trastornos del aprendizaje”.

La computadora aplicada a cada niñ@ con su problemática específica, es un instrumento sumamente eficaz, dado que puede:

Capacitar en actividades útiles del mercado laboral. (La escuela cuenta con aulas taller de artesanías, panadería, salas pedagógicas, donde la computadora se convertiría en un gran recurso para la elaboración de cartelería, etiquetas, mensajes, folletos, etc.; más allá de o meramente pedagógico)

Facilitar la utilización de herramientas para la adquisición de contenidos cognoscitivos, a través de diversos recursos como: juegos de adquisición de conocimientos, de estrategias lógicas, operaciones matemáticas, desarrollo de la lectoescritura, videos fotos, carteles, revistas, internet, etc.

Facilitar el desarrollo intelectual de los alumnos a través del trabajo interactivo con esta herramienta tecnológica.

Ayudar a tolerar mucho mas la frustración intentándolo de nuevo, a través de actividades dinámicas y entretenidas. (desde la forma tradicional era un posible fracaso y frustración por el no logro de la actividad).

Proporcionar mayor ayuda para la autoevaluación. Sentir satisfacción y placer por aprender. Desarrollar sus inquietudes creativas. Adquirir mayor independencia en las actividades. Aumentar su autoestima y la valoración personal. Incluirse en la sociedad con los recursos necesarios para el desarrollo integral de

su persona, haciendo que su discapacidad no sea un impedimento para su integración y el desarrollo de sus capacidades individuales.

Lograr equipararse con los recursos disponibles para el logro de una salida laboral, y sin un desfasaje tecnológico que lo convierta en el futuro inmediato en un analfabeto por no contar con los recursos del siglo XXI.

Generar a través de la herramienta tecnológica una proyección laboral a futuro.

Para trabajar en PRO de la educación INCLUSIVA que no son argumentos meramente educacionales, son razones sociales y morales que la justifican.

VIDEO ESCUELA ESPECIAL N° 18 E INTEGRADOS

ESCUELA 104 Y 186EGRESADO S 2010

Población destinataria directa: todas las alumn@s de la Escuela Especia N° 18, alumn@s integrados de la escuela N° 104 las cuales comparten matricula desde primer grado a séptimo.; respetando las edades, intereses y discapacidades, teniendo como prioridad las situaciones, necesidades reales en cada situación.

Población destinataria indirecta: toda la comunidad educativa de la Escuela Especial N° 18 y alumn@s Integrados de la Escuela

104 y la sociedad de Villa La Angostura.

Los alumnos con Parálisis Cerebral y/u otras problemáticas de discapacidad hace imposible que estos niños puedan realizar grafías con lápiz y papel. Creemos en la necesidad de armar EL TALLER DE TICS, con la intención de capacitar a los niñ@s y jóvenes en la utilización de las nuevas tecnologías dentro y fuera del establecimiento educativo, para de este modo enfrentarse al mundo tecnológico que lo rodea.

Desarrollar habilidades intelectuales para el estudio independiente así como también libertad y responsabilidad para el trabajo concreto.

Gracias!!!