Paquete de 2° 6/1/20

PAQUETAS PARA SIGUENTES SEMANAS:

8 de junio: los paquetes tendrán algunas actividades de revisión de fin de año para que los maestros puedan verificar sus habilidades a medida que finalicemos el año y planifiquemos para el próximo año. La semana pasada, usamos la palabra "evaluación" que puede haber sido engañosa. Estos serán solo ejercicios de resumen, nada de alto riesgo o obligatorio ya que la calificación no se completará en el sentido tradicional este año, y para honrar las diferentes formas en que muchos estudiantes y familias pueden acceder al aprendizaje en este momento.

15 de junio: los paquetes incluirán actividades divertidas como juegos de educación física de "día de campo".

BOLETAS / CARTILLA DE CALIFICACIONES:

Las boletas de calificaciones estarán disponibles en Family Access / Skyward el 19 de junio. Visite el sitio web de aprendizaje continuo ( https://bit.ly/ElemRC619 ) para obtener instrucciones sobre cómo acceder. Las boletas de calificaciones no mostrarán calificaciones numéricas para este trimestre, pero tendrán comentarios de los maestros.

Copyright © K12reader.com. Copies may be distrubuted for personal and classroom use.Not for re-sale or other commercial purposes.

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Word SearchAt the bottom of the page is a list of words. These words are hidden inthe puzzle. The words have been placed horizontally, vertically, or diagonally - frontwards or backwards. When you locate a word, draw a circle around it.

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© MathGeekMama.com for 123Homeschool4Me.com

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Start:

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12:00

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© MathGeekMama.com for 123Homeschool4Me.com

Telling Time Maze Challenge:

D irect ions: Solve the problem at start and color the correct time. Follow the path with the correct times and continue through the maze until you reach the finish.

Start:

F in ish

6:00

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Zack tiene dos cuerdas. Una cuerda mide 12 pulgadas de longitud y la otra cuerda mide 5 pulgadas de longitud. ¿Cuál es la longitud total de las cuerdas de Zack?

Soluciona el problema

¿Qué debo hallar? ¿Qué información debo usar?

Una cuerda mide pulgadas de longitud.

La otra cuerda mide pulgadas de longitud.

Muestra cómo resolver el problema.

La longitud total de las cuerdas de

Zack es pulgadas.

Escribe un enunciado numérico usando una ■ para el número que falta. Resuelve.

1. Sara tiene dos pedazos de estambre. Cada pedazo mide 7 pulgadas de longitud. ¿Cuántas pulgadas de estambre tiene en total?

Sara tiene pulgadas de estambre en total.

Resolución de problemas • Sumar y restar en pulgadasOBJETIVO Resolver problemas de suma y resta que involucran la longitud de objetos usando

la estrategia hacer un diagrama.

LECCIÓN 79

la longitud total de

las cuerdas de Zack

12

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Medición y datos 157

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Resolución de problemas • Sumar y restar en pulgadas Haz un diagrama. Escribe un enunciado numérico. Usa un ■ para el número que falta. Resuelve.

1. Molly tenía una cinta que medía 23 pulgadas de longitud. Cortó 7 pulgadas de la cinta. ¿Cuál es la longitud de la cinta ahora?

La cinta de Molly ahora mide pulgadas de longitud.

2. Jed tiene una cadena de clips que mide 11 pulgadas de longitud. Le agrega 7 pulgadas de clips a la cadena. ¿Cuál es la longitud de la cadena de clips ahora?

La cadena de clips ahora mide pulgadas de longitud.

Nombre

158 Lección 79

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LECCIÓN 81

La hora y la media horaOBJETIVO Decir y escribir la hora cada hora y cada media hora.

Son cero minutos después de la hora. Observa cómo escribir esta hora.

Son 30 minutos después de la hora. Observa cómo escribir esta hora.

Observa las manecillas del reloj. Escribe la hora.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

CC.2.MD.7

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CC.2.MD.7

La hora y la media horaObserva las manecillas del reloj. Escribe la hora.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

Resolución de problemas

7. La lección de música de Amy comienza a las 4:00. Dibuja las manecillas del reloj que muestren esa hora.

Nombre

162 Lección 81

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10

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CC.2.MD.7

El minutero se mueve de un número al siguiente en 5 minutos.

Comienza en el 12. Cuenta de cinco en cinco.

Detente en el número al que apunta el minutero.

Son las 8.

Son 20 minutos después de las 8:00.

Observa las manecillas del reloj. Escribe la hora.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

La hora cada 5 minutosOBJETIVO Decir y escribir la hora a los cinco minutos más cercanos.

LECCIÓN 82

Nombre

8:20

Medición y datos 163

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CC.2.MD.7

La hora cada 5 minutosObserva las manecillas del reloj. Escribe la hora.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

Resolución de problemas

Dibuja el minutero para mostrar la hora. Luego escribe la hora. 7. Mi horario apunta entre el 4 y el 5.

Mi minutero apunta al 9. ¿Qué hora muestro?

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Nombre

164 Lección 82