Ya casi estamos en primavera Estoy

muy contenta de ver el progreso en el

aprendizaje de todos. Por favor tome

un minuto o dos y pregúntele a su

hijo acerca de su camino de aprendi-

zaje en clase. Una de las cosas mara-

villosas sobre el estilo de enseñanza

que hemos adoptado en Pepperhill

llamado aprendizaje personalizado,

es que los estudiantes entienden las

normas que están aprendiendo en

clase. Mantienen cuadernos con da-

tos de su progreso en estas normas. Si

desea ver lo que es, no dude en venir

a nuestra próxima reunión de PTO

donde haremos visitas a las clases

para ver esto en acción. La próxima reunión será a las

8:00 am el 9 de marzo de 2016.

Si estás interesado en participar en nuestra escuela hay

muchas maneras para que lo haga. Puede convertirse en

un socio de lectura, compañero de almuerzo, o ayudante

en el salón de clases. Si usted está interesado en ser vo-

luntario, por favor llámenos y háganos saber! Tenemos

muchos eventos de primavera por delante y le podemos

ayudar! Háganos saber si usted es capaz de ayudar con el

día incentivo para PBIS, día de juegos, o las actividades

que tiene el quinto grado para finales de año. Queremos

que se conecte, y sea parte de Pepperhill.

Sinceramente, Tanya Underwood

Principal-Mrs. Underwood

Principal Asistente-Mrs. McCarthy

Hola familias de Pep-

perhill! Estamos en el medio del

corazón del fin de año escolar. Hay

aprendizaje por donde quiera que

de la vuelta. Al caminar por los

pasillos verá puertas de los salones

decorados para el cumpleaños de

Dr. Suess! Estamos teniendo un

evento de Lectura a Través de

América, donde los estudiantes de

Stall vienen a celebrar con noso-

tros y leer a nuestros estudiantes.

También a finales de este mes

estaremos celebrando los estudian-

tes que no recibieron referencias

en el tercer trimestre del año. Ten-

dremos un carnaval para celebrar.

Espero que todos disfruten de las

vacaciones y pasen tiempo con la

familia.

Sinceramente,

Jamie McCarthy

March Volume 10, Issue 7

Panther Pause

Que esta pasando

2 de marzo –Día Dr. Seuss

3 de marzo venir sin unifor-

me

7 de marzo fotos de prima-

vera pre-pagadas

9 de marzo caminar a la

escuela

9 de marzo PTO

11 de marzo Clubs

15 de marzo Día de la pro-

fesión

16 de marzo salida tempra-

no 12:30 pm

25 de marzo– celebración

PBIS

28 de marzo –1 de abril ----

Vacaciones de primavera!

Class News

CD/ Kindergarten 2

First Grade 2

Second/ Third/ Fourth 3

Fifth Grade 3

Related Arts 4

Related Arts 5

Personalized Learning 6

Es difícil creer que esta-mos en marzo. Aunque febrero fue corto, estuvi-mos aprendiendo cosas increíbles. Realmente dis-

frutamos aprender sobre la historia negra, y haciendo nuestros proyec-tos. También aprendimos como mantenernos salu-

dables con ejercicios, y comiendo comida buena;

también aprendimos co-mo mantener nuestros dientes saludables. Esta-remos hablando sobre

reciclaje en marzo; nece-sitamos galones vacios de leche/agua para un pro-yecto que estaremos haciendo, así que si tiene

alguno por favor lávelo y envíelo a la maestra de su niño( a). Gracias. Inscripciones para el

próximo año para el pro-

grama de CD comienzan

este marzo. Si usted tiene

o sabe de alguien que

tenga 4 años para el 1 de

septiembre, 2016 por fa-

vor asegúrese de que vie-

ne a registrarse para el

año escolar 2016-2017.

Información la podrá en-

contrar en la oficina de la

escuela. Mientras más

pronto mejor.

matemáticas estamos traba-

jando en geometría. Ábrale

los ojos a su niño (a) al mun-

do alrededor de ellos según le

ayuda a identificar figuras de

2 y 3 dimensiones en la vida

diaria. En escritura estamos

trabajando en cuentos de

ficción. A los niños les gusta

hacer sus propios personajes,

y metiéndolos y sacándolos

de problemas. En ciencias,

estamos explorando la luz y

El primer grado esta haciendo

formidable. Estamos trabajan-

do en perfeccionar nuestras

destrezas. En lectura estamos

trabajando en temas, y com-

parando y contrastando cuen-

tos. Cuando este leyendo con

su niño (a) en la casa, por

favor, ayúdele hablando como

los libros son iguales o dife-

rentes, como también cual es

la idea principal del libro. En

sombras, y en estudios socia-

les estamos aprendiendo

sobre importantes figuras

históricas que han contribui-

do a nuestra democracia.

CD

Primer Grado

Kindergarten

sando los factores de suma

y resta todos los días.

Asegúrese en que trabaja

en escribir oraciones com-

pletas y aprendiendo a re-

conocer todas las palabras

frecuentes. Todos los días

escribimos cuentos en

nuestros cuadernos. Por

favor anime a su niño (a) a

que lea todos los días y

pídale que le lea el libro

de la biblioteca. No pode-

mos creer lo rápido que

se esta yendo el año y

todavía tenemos mucho

que aprender. Gracias por

to- do

lo

Según marzo se acerca

comenzamos a sentir la

primavera en el aire. Ahora

es un gran momento para

repasarlas reglas y proce-

dimientos según tenemos

menos tiempo para

[prepararnos para primer

grado. En matemáticas

estaremos introduciendo

medidas, pero sigua repa-

Page 2

Panther Pause

Mrs. Franko

Consejera Escolar

La c4elabracion de Terrific Kid es el 9 de marzo a las 9am.

La semana de la profesión esta alrededor de la esqui-na. La semana el 14-18 de

marzo estará llena de di-versión, aprendiendo sobre las profesiones. La feria

será el martes 15 de mar-zo de 8am –2pm. Los estu-diantes aprenderán sobre 12 trabajos. Un concurso

se llevara a cabo durante esa semana, así que trai-gan sus cartelones promo-cionando “alcanzando pa-ra tu trabajo deseado”. Si gana , ganara un premio

increíble. El viernes, 18 de marzo los estudiantes pue-den vestir sobre la profe-sión que deseen. Por favor entusiasme a su niño(a) a

participar.

El Segundo grado esta emocionado de empezar a aprender a decir la hora y contar dinero. Hay mu-chas oportunidades de practicar esto en la casa. Deje que cuente el cambio que usted tenga o que le diga la hora ende un reloj digital o análogo. Recuer-da que estos son grandes estándares de la vida real. También deseamos a los estudiantes y padres por los proyectos sobre la his-

toria afroamericana y lati-noamericana. Todos los estudiantes disfrutaron leer y aprender según se ponían en los pasillos.

En escritura este mes estamos escri-biendo un panfleto informativa en un tópico en lo cual son expertos. Están usando su conocimiento en textos no ficción para incluirlo en el escrito.

En lectura estamos leyendo no ficción y estamos trabajando en llegar a conclu-siones, resumir, entender la estructura del textos y las características del texto. Ayuda mucho si leer por lo menos 20 minutes diarios. Matemáticas es todo sobre fracciones.

Están comparando fracciones, sumando

En marzo estare-mos lleno al Ga-lliard a

ver una presenta-

ción del autor Zora Neale Hurston. Este pendiente por la hoja de permiso que será enviada a la casa en el fol-der de los miércoles.

En estudios sociales , sobre las

colonias inglesas y las guerra

francesa e india. Después que ter-

minemos, nos estaremos movien-

do a la Guerra Revolucionaria.

Todavía tenemos mucho que cu-

brir. Por favor anime a su estu-

diante que venga todos los días a

la escuela listos a trabajar fuerte.

Segundo Grado

Cuarto Grado

Tercer Grado

Carolina del Sur y

usando estrategias pa-

ra entender lo que lee-

mos. Estamos esperan-

do ansiosos la próxima

experiencia de mentes

creativas antes de las

vacaciones de primave-

ra.

Recientemente el ter-

cer grado fue a una

excursión al Museo de

Charleston, y aprendie-

ron mucho y pasamos

un gran tiempo. Esta-

mos trabajando fuerte

en circuitos eléctricos,

fracciones y escritura,

el periodo colonial de

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Volume 10, Issue 7

Celebrando el dia de Dr.

Seuss Thing 1 y Thing 2 visi-

taron nuestro edificio. Thing

2 ayudo con el ganador de los

miércoles y muchas otras ac-

tividades. Thing 2 estuvo al-

rededor del edificio ase-

gurándose que nuestros lec-

tores disfrutaran su visita.

El equipo de quinto grado

se estará preparando para

estudiar mas afondo las

estrategias para coger el

examen del estado. El

quinto grado ha trabajado

fuerte este año. Durante

marzo, los estudiantes

aprenderán en ciencias

sobre los relieves de la

tierra. Harán divertidos

experimentos en ciencias.

También aprenderán en

estudios sociales sobre la

Guerra fría, la cultura pop

y el movimiento de los

derechos civiles en el

1950. Los estudiantes han

trabajado fuerte en

aprender nuevas estrate-

gias para destrezas en

matemáticas.. Además los

estudiantes estarán

aprendiendo destrezas

para mejorar las destre-

zas para los examines en

comprensión de lectura y

técnicas de escritura. El

16 de marzo tendremos

una excursión al Guilliard

Auditó-

En música al quinto grado se le

enseno tipos de música espiritua-

les y Jazz en coordinación con el

mes de la historia negra. Algu-

nos de los músicos afroamerica-

nos famosos que discutimos

fueron Louis Armstrong y Diz-

zie Gillespie.

Quinto Grado

Música

PE

de marzo,

por favor

espere mas

detalles .

.

Marzo esta aquí y la tem-

peratura esta calentando

así que pasaremos mas

tiempo afuera. Por favor

asegúrese que los estu-

diantes se ponen los za-

patos correctos (zapatos

tenis) para educación físi-

ca. También tendremos

nuestro día de caminar a

la escuela el miércoles, 9

Page 4

Panther Pause

Cat in the Hat sir-

vió un delicioso

almuerzo. Gracias

Ms. Theresa por

asegurarse que todo

estuviera sabroso.

Queremos a nues-

tras damas del al-

muerzo.

In celebration of Black History

month the some fourth grade art

club students created portraits of

famous African Americans.

These works were posted outside

our art room for students and

passersby to attempt to figure

out who the artists had drawn.

Take a look at these PAWsome

drawings and see who you rec-

ognize!

Estaremos celebrando el día de

Dr. Seuss el 2 de marzo. Espe-

ramos que todos disfruten el

dia leyendo con Dr. Seuss.

Mrs. Duncan tiene sombreros

de Seuss a la venta por 3.00

La feria del libro comienza el

7 de marzo.

ARTE

Media

Computadora

Los estudiantes de

2ngo—5to grado están trabajan-

do para desarrollar rapidez en la

fila de números y escribir. Los

estudiantes disfrutan Kahoot, el

cual es un juego divertido e in-

teractiva donde crean pregunta

basadas en el material cubierto

en la clase.. También estaré in-

troduciendo decir cuentos digital-

mente. A través de esto los estu-

diantes cuentos cortos inspirados

en el arte los cuales pueden

compartir con la clase.

Page 5

Volume 10, Issue 7

Kaleidoscope Una nota de Mr. Logan

Buscamos a personas de-

dicada y enérgicas, apa-

sionadas para trabajar en

nuestros programas des-

pués de la escuela. Nues-

tros programas propor-

cionan a los estudiantes

ayuda con la tarea, tutor-

ía, la exposición a las ac-

tividades de enriqueci-

miento, modelos y men-

tores. Si usted está intere-

sado, por favor enviar

curriculum vitae a

(james Island/ John Is-

land Mount Pleasant, ,

West Ashley, o North

Charleston)

@charleston.k12.sc.us.ca

si todos los programas

operan de 3-6 pm de lu-

nes a viernes. Únase a

nuestro equipo y ayude a

transformar vidas!

John E. Logan III

Kaleidoscope / 21st

CCLC coordinador del

sitio

843-207-3354 -Oficina

Aprendizaje Personalizado

Que es aprendizaje personalizado? El aprendizaje personalizado provee al estudiante con la flexibilidad y apoyo para dominar el

material en una forma que mejor vaya con el estilo de aprendizaje y habilidad. Tal flexibilidad

le ayudará a los estudiantes a mantenerse mas envueltos en el proceso de aprendizaje y les ayu-

da a tener propiedad por su propio mejoramiento continuo.

Cual es la gran cosa sobre –pre exámenes?

Según crecemos en nuestro viaje en aprendizaje personalizado una pieza clave de la implemen-tación de pre-examines o post-examines. Enseñanza efectiva y aprendizaje comienza con el

examen final en mente. Clarificando lo que esperamos de nuestros estudiantes. , y que de-muestren dominio del aprendizaje, los estudiantes pueden desempeñar mejor.

Ventajas claves de pre-exámenes 1. Pre-exámenes ayuda a medir el real aprendizaje. Comparando data de antes de instrucción a

la data después de la instrucción, el maestro puede ver lo que realmente el estudiante ha aprendido. Haciendo un diagrama del progreso y celebrando el progreso es clave en aprendiza-je personalizado.

2. Los pre-exámenes se les da a los estudiantes antes de que un estudiante comienza un estándar, para evaluar

lo que, de hecho, que ya conocen o lo que ya han dominado. Esto determina el punto de entrada exacta del

estudiante en la progresión del aprendizaje. En caso de que los estudiantes inicien sus estándar en un nivel 1

(emergente), nivel 2 (en desarrollo), o el nivel 3 (competente)? Al conocer sus fortalezas y necesidades específicas, el

maestro puede servir mejor al estudiante, unirse con el aprendizaje de ellos.