ESPINOSA ALBARRACIN JAIROLEAL MEZA GINA KATHERINE MOJICA ANAYA SARA EDILIA

ORTEGA PARRA YUDITHPEINADO GOMEZ DAXY

PEREZ BALLESTEROS TEODOROROMERO NEIRA CONSTANZA

SOLANO MORENO FANYVERA PABON YOLANDA

La falta de apropiación de las costumbres, culturas e historia de la región en la

que vivimos.

, Nuestro pueblo es hermoso ¿Cómo lo damos a?conocer

¿Por qué la comunidad tiene poco conocimiento ?de nuestra tierra

¿Cómo podemos motivar a la comunidad para que ?conozca la cultura que nos rodea

¿Cómo podemos utilizar la tecnología para ?conocer nuestro núcleo provincial

¿Qué importancia tiene la utilización de las TIC en ? el conocimiento de nuestra región

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastanteimportante

Muy importante

Pregunta 1 X

Pregunta 2 X

Pregunta 3 X

Pregunta 4 X

Pregunta 5 X

Problematización:

Nuestro pueblo es hermoso ¿Cómo lo damos a conocer?

Despertar el sentido de identidad cultural y apropiación de nuestra regionalización y que estos conocimientos perduren en el núcleo familiar especialmente en los

estudiantes

Desarrollar las expectativas de creatividad de los estudiantes teniendo en cuenta todo lo que podemos aprender de

nuestro departamento conociendo a profundidad su cultura, costumbres e historia.

Crear espacios adecuados para los estudiantes donde se utilice la tecnología para los diferentes procesos de

aprendizaje y exploren y compartan sus vivencias.

Pregunta Problematizadora

Ejes transversales o integradores

¿Nuestro pueblo es hermoso, como lo damos a conocer?

Español y Literatura e inglesLectura e interpretación de imágenes y secuencias ( Grado cero y Primero)

La descripción (Grados 2 y 3)

definiciones ( Todos los grados )

Producción de textos. (Grados 4 a 9 )

Ciencias socialesClima, suelos, historia, medios .de comunicación.(preescolar a 9)

Símbolos Patrios (Todos los grados)

Ciencias NaturalesDescripción de los diferentes cultivos en distintas regiones. (2, 3 a 5)

Clasificación de los diferentes tipos de animales que existen en nuestra zona. ( Grados PRE-escolar a 9 )

Conservación del medio ambiente. (fauna y flora) ( Todos los grados)

Matemáticas:Razones y proporciones (Grados 5 y 7 )

Conteo de municipios (Todos los grados )

Realizar diferentes operaciones matemáticas, estadísticas, cálculos etc.

Estándares Curriculares CompetenciasElaboro textos que hagan relación a diversas necesidades comunicativas.

Leer e interpretar textos informativos y poéticos.

Expresar ideas y sentimientos en forma oral, escrita y gestual Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia

de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.

Plantear y resolver problemas utilizando proporcionalidad directa o inversa

Reconozco la interacción del ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta interacción

Reconocer y valorar los aportes de diferentes legados culturales, artísticos y religiosos propios de nuestra región

Valoro la utilidad que algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y la sociedad

Describir la manera como las personas se han adaptado para vivir en diferentes climas y medios

Me identifico como un ser humano único miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar del desarrollo personal y comunitario

Conocer y respetar los símbolos que representan la escuela, el municipio, el departamento y la Nación

Incluye:

actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos.

Actividades de Aprendizaje

Recursos Tiempo ResponsablesResultados o

Productos

Recolección de información

humano 4

semanas

Docentes Desarrollo de la Propuesta

Elaboración de material didáctico

Humano y material del medio

6

meses

Docente y estudiantes

Dotar al centro de material didáctico

Utilizar las N’TIC como herramienta para dar a conocer nuestra región.

Computadores con todos sus accesos de textos

3

meses

Docentes, estudiantes y comunidad

Informes, diapositivas, videos, fotos,

Realización del festival de la santandereanidad

Humano

Material

financieros

2

meses

Docentes

Estudiantes y comunidad

Integración comunitaria

Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

Evaluación individual Talleres

Trabajo escrito

Guías

Juegos didácticos

Expone y sustenta ideas

Desarrolla creativamente sus habilidades artísticas

Coevaluación Encuesta Trabajo en equipo

Se relaciona con la comunidad

Auto evaluación Cuestionario Define la claridad de sus conocimientos.

Observación directa Salida de campo Indaga sobre temas relacionados con su contexto social.