Palmero, Cap 2. El Proceso Motivacional

Prof: Carolina Mora

Motivación

1. Energetizan la conducta, dando inicio al comportamiento

La motivación (del latín “mover”) involucra el estudio de todos aquellos factores que:

2. Mantienen el comportamiento a lo largo del tiempo: persistencia

Motivación

La motivación (del latín “mover”) involucra el estudio de todos aquellos factores que:

3. Orientan la conducta hacia algunas metas en lugar de otras

Motivación

La motivación (del latín “mover”) involucra el estudio de todos aquellos factores que:

Características esenciales en las definiciones de motivación

Activación

Dirección

Motivación

Activación

Es necesaria la existencia de un cierto nivel de energía para que el individuo comience a dar la conducta

La conducta motivada no siempre es abierta y manifiesta

Una propiedad de la activación es la persistencia

Existen dos tipos de activación: la energética (sistema apetitivo) y la tensa (sistema de evitación)

Dirección

Ocurre cuando las posibilidades de elección le permiten a un sujeto decidir hacia dónde orientará su conducta

En la psicología de la motivación se suele usar el “Test de Preferencias” para determinar cuál de las distintas alternativas que el sujeto puede elegir es la que más le motiva

Características esenciales en las definiciones de motivación

Fuentes de la motivación

Fuentes Internas

• Historia Genética: se refiere a los efectos que ha ido ejerciendo el proceso de evolución sobre la especie humana. La selección natural puede haber favorecido la existencia y mantenimiento de ciertos motivos básicos que se encuentran íntimamente ligados a supervivencia

• Historia personal: se refiere a la experiencia que arrastra un individuo desde su nacimiento. Dichas experiencias van configurando el bagaje de los elementos que le estimulan y motivan

• Variables psicológicas: se refiere a los estímulos que de acuerdo a nuestra individualidad nos motivan

Fuentes ambientale

s

Se refiere a los distintos estímulos que desde fuera del individuo ejercen su influencia sobre este, por ejemplo: los motivos sociales

El proceso de motivación

•Ocurrencia y aparición del estímulo

•Percepción del estímulo

•Evaluación y valoración de los distintos objetivos

•Decisión y elección de una meta

•Activación

•Dirección

•Control de resultado

Ocurrencia y aparición del estímulo

Es necesaria la presencia de un estímulo externo (meta) o interno (carencia) capaz de desencadenar el proceso motivación

Percepción del Estímulo

Conscientemente El individuo detecta y nota la presencia de un estímulo que por sus características particulares posee el suficiente atractivo para llamar su atención y, si es el caso tratar de conseguirlo.

Inconscientemente

Es estímulo no posee la suficiente saliencia (en intensidad o duración) para captar la atención consciente del individuo pero es capaz de producir cierto tipo de procesamiento (por ejemplo: percepción subliminal de propaganda)

Evaluación y valoración de los objetivos

Evaluación • Dificultad que supone conseguir cada objetivo• Con qué recursos y habilidades cuenta• Esfuerzo que tendrá que invertir.

El resultado de estos procesos de análisis es un expectativa de consecución (probabilidad subjetiva de éxito)

Valoración El sujeto asigna un peso a la satisfacción o gratificación que obtendría si lograra el objetivo

La valoración también incluye las connotaciones negativas que obtendría de no conseguir el objetivo

Decisión y elección de la meta

Valor elevado y expectativa de éxito elevada se necesita un mínimo de deseo

Valor bajo, expectativa de éxito es baja, sólo el deseo elevado puede incrementar la probabilidad de éxito

Cuando alguna de las tres variables es cero, la conducta motivada no ocurrirá

Motivación

Deseo

Valor Expectativa de

éxito

Activación

Es selectiva y especializada, afectando a aquellos sistemas concretos que permitirán al individuo ejecutar las conductas instrumentales que le acerquen a la meta o reduzcan su carencia

Dirección

Comienza a manifestarse en el momento en que tienen lugar los procesos de evaluación y valoración.

La dirección refleja tanto la elección del individuo en lo que respecta al objetivo como en lo que respecta a las conductas instrumentales que permitirán conseguirlo

Control de resultado

El individuo coteja si las conductas que ha desarrollado disminuyen la incongruencia entre su situación inicial y la situación que esperaba obtener