1. PALESTINA EN TIEMPOS DE JESSLic. Gissella Flores Apaza Docente de Educ. Religiosa - I.E. Argentina 2013

2. 1. Geografa Situado a orillas del mar Mediterrneo, tiene tres grandes regiones: Galilea, Samaria y Judea. Jess era de Galilea. La capital era Jerusaln y estaba en Judea. Era el centro econmico, poltico y religioso de Jerusaln. En Jerusaln estaba el nico templo judo del mundo al que todos deban peregrinar. En esta poca estaba bajo el dominio de los romanos. 3. 2. Organizacin Poltica 2.1. La dominacin romana:En el ao 63 a.C., Pompeyo conquista Jerusaln. Roma procura conservar las costumbres locales. Se reserva la poltica exterior, controla la moneda y los caminos y exige un tributo elevado. Para conseguir estos fines se sirve de hombres fieles. El judo Herodes el Grande es uno de esos hombres.1. Mateo, apstol de Jess, era cobrador de impuestos. 2. Los cobradores de impuestos eran odiados por los judos. 3. Poncio Pilato fue gobernador de Judea, inflexible y despiadado. Conden a Jess a la crucifixin. 4. 2.2. El Sanedrn: El Sanedrn (Consejo) era la institucin ms importante de la sociedad juda. Estaba compuesto por los ancianos, los sumos sacerdotes retirados y los escribas o doctores de la Ley. Era el consejo de gobierno y la corte suprema de justicia para todos los judos, estuvieran en Palestina o en el extranjero.El presidente del Sanedrn era el Sumo Sacerdote. Los sumos sacerdotes de la poca de Jess fueron: Ans y Caifs. 5. 3. Las Instituciones Religiosas 3.1. Fiestas: Las tres fiestas de peregrinacin son las ms importantes: renen al pueblo junto al templo y refuerzan la fe comn.1. La fiesta de Pascua. 2. Fiesta de Pentecosts. 3. Fiesta de las Chozas. 6. El templo de Jerusaln era el otro polo de la vida juda. En l se celebraba a diario el culto a Dios y los sacerdotes ofrecan los sacrificios. El templo significaba la presencia permanente del Seor en medio de su pueblo.3.2. El templo: Jess, es presentado en el templo a los 8 das de haber nacido. A los 12 aos se queda en Jerusaln luego de la fiesta de la Pascua. Expulsa a los vendedores del Templo: La casa de mi Padre es casa de oracin y no refugio de 7. 3.3. La Ley: dada por Dios a Moiss, deba ser explicada y adaptada a las circunstancias cambiantes de la vida. El trabajo de interpretacin y adaptacin de la Ley fue realizado por los escribas o doctores quienes gozaban de una gran autoridad ante el pueblo. 8. 3.4. El sbado: El sbado es, con la circuncisin, la prctica ms sagrada. Era el da dedicado a Dios y al descanso. No se poda trabajar, ni llevar encima ms de medio kilo de peso y slo se poda caminar alrededor de un kilmetro Jess cura a una mujer el da sbado. Los discpulos de Jess espigan en el sbado: Jess predica en las sinagogas en este da. Los apstoles transfieren el sbado para el domingo por ser da de la Resurreccin del Seor. 9. 3.5. La sinagoga: Era el lugar de reunin de los judos para la oracin y el estudio de la Ley. Ms an que el templo, lejano para muchos y adonde slo iban en las fiestas, es el lugar donde se forja la fe y la piedad del pueblo. Una sinagoga poda estar en una simple casa o en grandes construcciones. Estaban a cargo de un rabino. All rezaban tres veces al da. Jess frecuent la sinagoga de Nazaret y Cafarnan. 10. 4. Clases Sociales: Conocerlas nos puede ayudar a comprender la predileccin de Jess hacia las clases sociales ms desfavorecidas. 1. Clase alta: Sumos sacerdotes, Jefes romanos, grandes terratenientes, ricos comerciantes, jefes de recaudadores de impuestos. 2. Clase media: Artesanos, recaudadores, maestros de la ley, sacerdotes. 3. Clase baja: Pueblo (campesinos, pescadores, pastores) enfermos pobres, esclavos, leprosos, etc. 11. 4. Estructura Religiosa: Las autoridades religiosas y polticas eran las mismas. El mximo rgano poltico-religioso era el Sanedrn. En la poca de Jess existan diversos grupos religiosos con los que ste se relacion, dialog, se enfad, e incluso denunci.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Sumo Sacerdotes Saduceos Sacerdotes Escribas Fariseos Zelotas Esenios El puebloCada grupo socio religioso tena una idea propia del Mesas. Los ms olvidados: El pueblo, las mujeres y los marginados 12. 4.1. Sumo Sacerdote: Era el responsable mximo del templo y presidente del Sanedrn. Gozaba de una gran dignidad y una situacin econmica confortable. Perteneca al partido saduceo y colaboraba con el poder romano. Su cargo era vitalicio, pero los diversos procuradores nombraban y destituan al sumo sacerdote cuando queran. Ans y Caifs, Sumo sacerdotes que condenaron a Jess a muerte. Eran responsables del cumplimiento de la Ley. 13. 4.2. Saduceos Pertenecan a la clase alta del pas, aristocracia sacerdotal y eran grandes propietarios. Polticamente colaboraban con el poder romano, intentando mantener el orden pblico. Religiosamente eran muy conservadores: se atenan a la Ley antigua, no crean ni en el reino venidero ni en la resurreccin. Eran muy odiados por el pueblo debido a su alianza con los invasores. Sostenan que Dios premiaba a los hombres buenos en vida, por lo que ellos, al ser ricos, eran el pueblo bueno. 14. 4.3. Sacerdotes En Israel el sacerdocio era hereditario y se adquira por nacer en la tribu de Lev. Unos 7000 sacerdotes se encargaban de atender el templo. En general era gente pobre, vivan de las ofrendas y de oficios que se buscaban por su cuenta. los sacerdotes se vean obligados a ejercer un oficio. Los sacerdotes vivan diez u once meses al ao en sus casas. All muy raramente tenan que ejercer una actividad sacerdotal. 15. 4.4. EscribasLa mayora eran laicos. Su misin consista en explicar y actualizar la Ley en funcin de los nuevos tiempos y de los problemas que se planteaban. Eran la aristocracia intelectual juda. Pueden imponer castigos de azotes y llegar al destierro. Conocan al detalle todo el A.T. 16. 4.5. FariseosLa palabra "fariseo" significa " separado". Eran hombres piadosos que conocan bien la Ley y la cumplan a rajatabla (ayunos, penitencia, oracin..). Pertenecan a una clase media. Los fariseos quieren estar separados de los impuros, es decir, de los que no conocen la Ley ni la cumplen. Eran nacionalistas y hostiles a los romanos, pero no usaban la fuerza. Esperaba un Mesas que establecera el reino de Dios echando a los romanos del pas..Los motivos del enfrentamiento se refieren a la frecuente trasgresin por parte de Jess de la adaptacin farisea de la Ley 17. 4.6. Zelotas Eran un movimiento extremista y armado. Su nombre significa "celosos de Dios". Pertenecan a las capas ms pobres del pueblo. Organizaban revueltas y asesinatos aprovechando las reuniones masivas. Solan esconderse en cuevas de Galilea y contaban con el apoyo de las clases populares. Entre los seguidores de Jess haba antiguos zelotas: Simn, el zelota, Judas Iscariote4.7. EseniosEran una especie de monjes que vivan en comunidad a orillas del mar Muerto, en Qumrn. Esperaban la venida de dos Mesas, uno poltico y otro religioso, que restableceran la justicia, el final del pecado y la restauracin del imperio de Israel. 18. 4.8. El Pueblo: conocan la Ley ms que en lo fundamental y nisiquiera eso cumplan. Pertenecan a este grupo los jornaleros, curtidores, carniceros, pastores y todos aquellos cuyos oficios eran considerados impuros.La mujerno tena los mismos derechos civiles ni religiosos que el hombre. Dependa totalmente de su padre hasta los 12 aos y despus del matrimonio del marido. ste poda divorciarse; la mujer, no. En el templo, la mujer no poda pasar del atrio reservado a los gentiles y a las mujeres.Los marginados eran: Publicanos, enfermos, gentiles, prostitutas, adlteros, etc. 19. Comprueba tus conocimientos 1. Jess era de la regin de: a) Samaria b) Galilea c) Judea2. Era la institucin que administraba justicia para los judos: a) El Sanedrn b) El senado Romano c) Los Escribas1. Las tres regiones de Palestina son: a) Jerusaln, Judea y Galilea b) Galilea, Samaria y Judea c) Palestina, Samaria y Jerusaln 20. Evaluacin Metacognitiva Cmo lo aprend:Analiza con sinceridad y realismo tus logros y dificultades en esta clase que terminamos:________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________Qu he aprendido:Al hacerlo me sent as:________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________Lo aprendido sirve para: _____________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ___Sugiero para mejorar mi aprendizaje: _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 21. Vuelve a intentarlo! 22. Muy bien!