Septiembre 2010Septiembre 2010Guillermina Lander GrimaldiGuillermina Lander Grimaldi

FundamentaciónFundamentación

• Metodología PACIEMetodología PACIE

• Significado de PACIESignificado de PACIE

Aulas Virtuales bien estructuradasAulas Virtuales bien estructuradas

• ¿Qué es un aula virtual? ¿Qué es un aula virtual?

• Estructura de un aula virtual según Estructura de un aula virtual según

la Metodología PACIEla Metodología PACIE

Metodología PACIEMetodología PACIE

Se fundamenta en las TICs para apoyar el proceso Se fundamenta en las TICs para apoyar el proceso

enseñanza-aprendizajeenseñanza-aprendizaje

Se involucran procesos sociales críticos y analíticos para la Se involucran procesos sociales críticos y analíticos para la construcción del conocimientoconstrucción del conocimiento

Se crea, se educa, se guía y se comparteSe crea, se educa, se guía y se comparte

Creada por Ing. Pedro Camacho, MWACreada por Ing. Pedro Camacho, MWA

Es un espacio para el desarrollo de Es un espacio para el desarrollo de actividades de formación basadas en actividades de formación basadas en las ventajas de aprendizaje que ofrece las ventajas de aprendizaje que ofrece Internet.Internet.

Es un sistema donde las actividades Es un sistema donde las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje del proceso enseñanza-aprendizaje permiten la interactividad y la permiten la interactividad y la comunicación entre el tutor y los comunicación entre el tutor y los alumnos.alumnos.

La Metodología PACIE propone la siguiente estructura La Metodología PACIE propone la siguiente estructura ideal para el aula virtualideal para el aula virtual

Bloque 0 Bloque 0 PACIEPACIE

SECCIÓN DE INFORMACIÓNSECCIÓN DE INFORMACIÓNInformación del uso de Información del uso de recursos y actividades del recursos y actividades del aula que el estudiante aula que el estudiante deberá conocer y manejar. deberá conocer y manejar.

Presentación del tutor, Presentación del tutor, quién es él, por qué y cómo quién es él, por qué y cómo se están llevando los se están llevando los procesos tutoriales dentro procesos tutoriales dentro del aula. del aula.

Breve presentación sobre Breve presentación sobre el cursoel curso

Rúbrica de evaluaciónRúbrica de evaluación

SECCIÓN DE SECCIÓN DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Es una cartelera en Es una cartelera en línea del tutor hacia los línea del tutor hacia los estudiantes para estudiantes para colocar avisos ycolocar avisos yanuncios con anuncios con información sobre: información sobre: inicio deinicio decada unidad, fechas de cada unidad, fechas de evaluaciones,evaluaciones,aclaraciones a procesos aclaraciones a procesos de interacción y ade interacción y atrabajos cooperativos trabajos cooperativos entre estudiantes.entre estudiantes.

SECCIÓN DE SECCIÓN DE INTERACCIÓN: INTERACCIÓN: PermitePermiteinteracción en el interacción en el ámbito social, para ámbito social, para que losque losestudiantes se estudiantes se conozcan, entablen conozcan, entablen amistad yamistad ycompañerismocompañerismo

Bloque Bloque AcadémicoAcadémico

Conformado por toda la información y el conocimiento Conformado por toda la información y el conocimiento de la asignatura o materia que se va a impartir.de la asignatura o materia que se va a impartir.

El tutor lo utiliza para crear enlaces dentro y fuera del El tutor lo utiliza para crear enlaces dentro y fuera del aula virtual hacia recursos web de informaciónaula virtual hacia recursos web de información

Por su carácter formativo necesita el acompañamiento Por su carácter formativo necesita el acompañamiento y seguimiento del tutory seguimiento del tutor

Información creativa acerca de la asignatura

Crear enlaces a sitios web que estén relacionados

con el tema o unidad

Crear accesos a documentos

Presentar la información en varios formatos:Presentar la información en varios formatos:

•Libros Libros

•Páginas de textoPáginas de texto

• Paginas webPaginas web

•Documentos PDFDocumentos PDF

Se generan actividades de Se generan actividades de

autocrítica y filtroautocrítica y filtro

El tutor verifica si el alumno revisó El tutor verifica si el alumno revisó

la información presentadala información presentada

Actividades sugeridas:Actividades sugeridas:

•ChatsChats

•Wikis Wikis

• Glosarios Glosarios

•Consultas Consultas

•ForosForos?

El alumno en esta secciónEl alumno en esta sección•InvestigaInvestiga•CriticaCritica•AnalizaAnaliza•DiscuteDiscute•Comparte y construye el Comparte y construye el conocimientoconocimiento

No interviene el tutorNo interviene el tutorLas actividades pueden ser o no Las actividades pueden ser o no evaluadasevaluadas

Se sintetizaSe sintetiza

Se comparaSe compara

Se verifica el conocimientoSe verifica el conocimiento

Mediante:Mediante:•ProductosProductos

•TareasTareas

•CuestionariosCuestionarios

Bloque de Bloque de CierreCierre

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓNSECCIÓN DE NEGOCIACIÓNPermite laPermite lanegociación entre toda la negociación entre toda la comunidad decomunidad deaprendizaje, especialmente aprendizaje, especialmente entre el tutor y losentre el tutor y losestudiantesestudiantes.

SECCIÓN DE SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓNRETROALIMENTACIÓN El propósito es tomar la El propósito es tomar la opinión y punto de vista delopinión y punto de vista delestudiante con el propósito estudiante con el propósito de mejorar los procesos y de mejorar los procesos y corregir falencias, en el corregir falencias, en el ámbito didáctico,ámbito didáctico,pedagógico y académico.pedagógico y académico.

El tutor virtual debe estar El tutor virtual debe estar

preparado para generar un diálogo preparado para generar un diálogo

efectivo, que fomente el efectivo, que fomente el

aprendizaje colaborativo y aprendizaje colaborativo y

cooperativo. cooperativo. Córica J. y Dinerstein P. (2009)Córica J. y Dinerstein P. (2009)