Metodologia de l’ensenyament de la llenguaSílvia Panisello Cabrera Consultora: Carme BovéDossier d’aprenentatge PAC 4

Si me’l menjo, m’ho sabré tot?

Alguns encara aprecien l’olor i la màgia dels llibres

Mentre d’altres fullegen pàgines digitals

T

Tradicionalment es prioritzava el treball en solitari

Però cada cop són més els que volen aprendre en companyia

Llavors, quin és el mètode més adequat en l’ensenyament de llengües?

Els mètodes gramaticas i/o audiolinguals han quedat obsolets perquè els alumnes no acaben de sentir-se segurs a l’hora de produir la llengua

Ara es prioritzen els mètodes generatius basats en l’enfocament comunicatiu. Les llengües s’estudien per tal de poder-nos comunicar

A l’aula no volem alumnes avorrits

Volem que s’impliquin activament en el seu aprenentatge, però com ho fem?

Escoltem què ens ha dit l’assignatura de MEL

1. Que les tecnologies digitals i de la informació són un recurs molt vàlid per a emprar a l’aula. Els joves aprenen a gust i més d’acord amb la seva manera d’entendre el món

2. Que les seqüències didàctiques , les tasques col·laboratives, o la feina per tasques són models d’aprenentatge innovadors que aconsegueixen involucrar l’alumne en cos i ànima

3. Que és fonamental avaluar la feina feta i reflexionar sobre allò que s’ha fet per tal de detectar on es troben les mancances i els punts forts de cada treball. Si hi ha reflexió hi ha aprenentatge

Per tant, què cal fer?

Abraçar les tecnologies digitals i de comunicació, i apostar per metodologies d’ensenyament que trenquin amb la monotonia de les classes convencionals

Els docents hauran de posar-se al dia en la metodologia de l’ensenyament

En el meu cas, hauré de fer un esforç per ser més activa en les xarxes socials i millorar el seu maneig

MEL m’ha fet veure que val la pena fer l’esforç d’aprendre noves formes de fer presentacions i que el treball en equip és difícil però enriquidor.