LENGUA - QUINCENA 18 AL 31 MAYO

Hola, chavales, vamos a por la última quincena de mayo. Al igual que la                           

anterior, ya tenemos las tareas en Classroom. Se va a respetar las dos formas de                             

entrega, por correo electrónico y por Classroom. Vamos a introducir una regla                       

ortográfica nueva, el plural de las palabras terminadas en -z y en -d; recordar                           

contenido tilde en la palabras agudas, llanas y esdrújulas, una comprensión                     

lectora y expresión escrita. Recordad que no se fotocopia nada, todo se hace en                           

el cuaderno. No olvidéis copiar los enunciados. Cuidar la presentación y la                       

caligrafía. Cada semana iremos incorporando a nuevas compañeras y compañeros                   

en la obtención del “Diploma del bolígrafo”. 

 

PALABRAS TERMINADAS EN -D Y EN -Z

• Las palabras que terminan en -d forman su plural en -des. 

Ejemplos: pared, juventud, tempestad. 

 

SINGULAR PLURAL 

pared paredes 

juventud juventudes 

tempestad tempestades 

 

• Las palabras que terminan en -z forman su plural en -ces. 

Ejemplos: juez, feliz, avestruz. 

 

SINGULAR PLURAL  

juez jueces 

feliz felices 

avestruz avestruces 

 

1. Observa cómo se escriben estas palabras y clasifícalas en tu 

cuaderno:  

perdiz, mitad, disfraces, edad, perdices,arroces,mitades, disfraz, arroz, edades. 

Terminadas en -d … 

Terminadas en -des … 

Terminadas en -z … 

Terminadas en -ces … 

 

2. Completa en tu cuaderno las palabras con -d o con -z: 

felicida…  cru…  gratitu… 

pa…  regali…  ajedre… 

die…  huéspe…  ataú… 

oscurida…  tempesta…  nue… 

 

3. Completa las palabras de estas oraciones con -d o con -z. 

Después, transfórmalas en plural: 

– He olvidado el alborno… en la piscina. 

– La activida… me parece muy difícil. 

– Tenemos que comprar arro… para la paella. 

– Ya han encendido la lu… de la farola. 

– Llegaron a la meta a gran velocida…. 

4. ESCRIBE EL SINGULAR DE LAS SIGUIENTES PALABRAS: 

redes-  amistades-  voluntades- 

ciudades-  realidades-  aludes- 

facilidades-  sociedades-  oscuridades- 

avestruces-  codornices-  perdices- 

felices-  cruces-  peces- 

jueces-  audaces-  cicatrices- 

5. Elige seis de las palabras anteriores y escribe oraciones con ellas, recuerda                         

hacer oraciones completas (un mínimo de 6 palabras).   

 

   

 

Fichas de lectura comprensiva.

Observa, copia las preguntas en el cuaderno y responde:

1. ¿Qué supermercado anuncia sus productos?

2. ¿Cuál es el producto más barato? ¿Y el más

caro?

3. ¿Cuánto pesa la caja de langostinos? ¿Cuántas unidades puede haber en la caja?

4. ¿Cuánto cuesta la tumbona plegable? Si necesito

4 tumbonas para mi terraza, ¿Cuánto me va a costar?

5. ¿Qué día salen las promociones?

6. ¿De qué marca es la máquina de coser?

7. ¿Qué otros supermercados conoces?

EXPRESIÓN ESCRITA y REGLAS DE ACENTUACIÓN 

 

1. Completa la frase para que tenga sentido. 

● Está lloviendo mucho así que ________________________. 

 

● Rafa está sorprendido porque ha suspendido el examen pero 

______________________________________________. 

 

● Mamá se ha gastado mucho dinero en la frutería porque 

______________________________________________. 

 

● Me he manchado la camisa de tomate comiendo así que 

______________________________________________. 

 

● No puedo abrir la puerta porque ______________________. 

 

● Tenemos que ir en autobús al colegio porque el coche de papá 

______________________________________________. 

 

● Antes de comer __________________________________. 

 

● Si vienes en moto _________________________________. 

 

● La leche está muy caliente, todavía no__________________. 

Clasifica todas las palabras que llevan tilde según su sílaba tónica y explica 

porqué llevan tilde.  

cómo se dibuja un gato

Para dibujar un gato

se dibuja un garabato.

-¡El garabato ya es gato!-,

pero le faltan las cejas,

-oblícuas- y las orejas;

(las orejas son dos triángulos en pico)

y ahora el hocico.

El bigote es importante;

(un gato sin bigote

es como una trompa sin elefante).

(un gato sin bigote

es como una jirafa sin cogote)

Los ojitos orientales

(hacia arriba),

las pupilas, verticales;

las uñas, descomunales......

Y hay que repasar el rabo,

(un rabí rabo muy tieso). (Gloria Fuertes)

Inventa un cuento a partir de los personajes tradicionales y en el que aparezca lo que

representan los dibujos:

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

Blancanieves

!MUCHO ÁNIMO, SOIS UNOS CAMPEONES! SE OS ECHA DE MENOS.

UN BESOTE PARA TODAS Y TODOS DE VUESTRAS MAESTRAS.

Sílaba tónica en elantepenúltimo lugar. Siempre llevan tilde.

PALABRAS ESDRÚJULAS

PALABRAS AGUDAS,LLANAS Y

ESDRÚJULAS REGLAS DE ACENTUACIÓN

Sílaba tónica en el últimolugar. Llevan tilde cuandoterminan en:-Vocal (a, e, i, o, u).-N.-S.

PALABRAS AGUDAS

Sílaba tónica en elpenúltimo lugar. Llevan tilde cuando NOterminan en:-Vocal (a, e, i, o, u).-N.-S. 

PALABRAS LLANAS

"

SEÑO ÁNGELA PT

RECUERDA: La sílaba tónica es la que suenamás fuerte en una palabra.

QUINCENA DEL 18 AL 29 DE MAYO

Hola chicos, en estas semanas vamos a recordar los billetes y las

monedas: ¿os acordáis del cuadernillo que hicimos el año pasado?

Pues estos días vamos a trabajar con el dinero, y como siempre

haremos operaciones básicas y resolución de problemas. Por lo que

estamos viendo Mónica y yo, estáis haciendo un gran trabajo,

vamos a intentar seguir así, que ya va quedando menos. ¡Buen

trabajo chicos, estamos muy orgullosas de todos vosotros!

ESTOS SON LOS BILLETES Y MONEDAS QUE PODEMOS USAR

EN NUESTRA VIDA DIARIA:

1. Dibuja en tu cuaderno estas monedas y billetes siguiendo el

modelo de ejemplo: no hagas dibujos pulga, intenta que sean

del tamaño real. Pregunta a tus padres si pueden dejarte

algunas monedas para tomarlas de ejemplo.

2. Ordena estos billetes y monedas de menor valor a mayor (no

hace falta que los dibujes, sólo escribe el valor).

3. Calcula cuánto dinero hay en los siguientes recuadros. No

hace falta que dibujes las monedas, separa por apartados y

escribe el resultado final.

4. Dibuja las monedas que necesitas para llegar a estas

cantidades: ¡puedes hacerlo de muchísimas formas!

- 35 céntimos

- 54 céntimos

- 78 céntimos

- 1 euro y 14 céntimos

- 2 euros y 66 céntimos

- 4 euros y 15 céntimos

5. Realiza, usando rejillas, las siguientes operaciones en tu

cuaderno.

- 34.657 + 22.319 =

- 57.439 + 16.752 =

- 89.654 – 3.174 =

- 63.178 – 52.043 =

- 8.941 x 5 =

- 24.763 x 3 =

6. Calcula mentalmente, sin usar rejillas.

- El doble de 346:

- La mitad de 482:

- 8.602 + 113 =

- 8.688 – 4.325 =

7. Elige la respuesta correcta.

- En mi clase hay 23 alumnos y llegan 4 más:

• Ahora hay menos alumnos.

• Ahora hay más alumnos.

- Tengo 12 euros pero me gasté 7 euros:

• Ahora tengo más euros.

• Ahora tengo menos euros.

- Mi madre tiene 24 años más que yo:

• Yo tengo 9 años y mi madre 33 años.

• Yo tengo 9 años y mi madre tiene 24 años.

- Me he gastado 6 euros y aún me quedan 4 euros:

• Antes tenía 10 euros.

• Antes tenía 2 euros.

- Mi primo tiene 15 años, y yo tengo 4 menos:

• Yo tengo 19 años.

• Yo tengo 11 años.

- Me compré 25 galletas. Si me comí 6….

• Ahora tengo 19 galletas.

• Ahora tengo 31 galletas.

8. Resuelve estos problemas: recuerda señalar los datos, hacer

la operación y escribir la solución. Recuerda que tienes un

esquema de palabras claves para reconocer la operación si

tienes dudas.

- En una frutería hay 54 cajas de fresas. Si cada caja pesa 4

kilos, ¿cuántos kilos de fresas hay en total?

- Me he leído 237 páginas de un libro. Aún me faltan 128 para

terminarlo. ¿Cuántas páginas tiene el libro en total?

- Gema tiene una colección de 357 cromos, y su amigo Pablo

tiene 39 cromos menos. ¿Cuántos cromos tiene Pablo?

- Un tren tiene 6 vagones. Si en cada vagón caben 132

pasajeros, ¿cuántos pasajeros pueden viajar en el tren?