PROYECTO: OTOÑO

Este proyecto sobre el Otoño lo abordaremos desde un punto de vista “vivencial”, en el que el niño/a sea participante activo del mismo, creando ocasiones y actividades para que viva el otoño: experimentando, manipulando y creando

CONTEXTO

Una clase de Ed. InfantilKRTEK el topo es la mascota viajeraArdilla, Ratón, Erizo y Conejo son los amigos

de Topo

TEMPORALIZACIÓN

Meses de octubre y noviembreFechas clave:Halloween: 31 octubre (del 29 al 31, visita a

la exposición)Magosta: 9 noviembre (con todo el colegio)Día “con menos coches”: 30 noviembre

(caminata a la plaza Margarita con podómetro: sumamos los metros recorridos entre todos)

OBJETIVOS

Cantar e interpretar diversas canciones propias del otoño. Aprender y recitar poemas del otoño. Sentir el ritmo y la rima para disfrutar de la poesía Comprender el significado del vocabulario del poema y del

tema en general Ampliar el vocabulario referido al otoño. Seguir instrucciones sencillas Recoger cosas relacionadas con el otoño y el bosque para

comentarlas en clase Expresar lo que gusta y lo que no gusta

OBJETIVOS

Reconocer los cambios climáticos propios del otoño diferenciando entre días nublados, soleados, cálidos o templados.

Describir, con ayuda de imágenes, las características climáticas y del paisaje del otoño.

Conocer las prendas de vestir adecuadas para esta estación. Reconocer frutos típicos del otoño y sus características. Seleccionar y clasificar los distintos frutos haciendo agrupaciones. Diferenciar sonidos, silencio y ruidos producidos por los objetos o

fenómenos naturales (hojas, viento, lluvia, nueces…) Experimentar con distintas técnicas para producir obras plásticas. Conocer e identificar los colores del otoño: amarillo, marrón y

naranja. Experimentar con los colores haciendo mezclas.

CONTENIDOS

Identificación de características del entorno. Reconocimiento y diferenciación de los frutos del otoño. Denominación de la ropa de lluvia. Entender que en la naturaleza se producen cambios Descripción del clima y del paisaje en otoño. Identificación y reconocimiento de imágenes, dibujos y

fotografías. Identificación de los colores del otoño: amarillo, marrón y

naranja. Experimentación con los colores de otoño. Elaboración de un mural del otoño. Utilización de diversos materiales en las producciones

artísticas. Fuentes sonoras: reconocimiento de ruidos y sonidos del

medio ambiente. La Magosta. Adivinanzas del otoño.

ACTIVIDADES

Asamblea: hablar de los conocimientos previos en torno al tema, compartiendo unos frutos secos

Introducir el vocabulario: Flash cards Juegos en la PDI

Presentar el libro en el que está el poema: qué ves, de qué crees que trata este libro, que aparece en la cubierta…

Reconocimiento de los fenómenos naturales: Por las mañanas durante la asamblea, trabajamos los fenómenos naturales del otoño, hablamos sobre el tiempo que hace (frío, lluvia, viento…) y el vestuario que necesitamos en cada caso.

Cogemos hoja secas caídas de los árboles y observamos sus colores sus formas, sus texturas.

Jugamos con las hojas de otoño, las pisamos para ver como suenan, qué sucede, las volamos…

ACTIVIDADES

Realizamos un mural de otoño con distintas técnicas plásticas: pintando folios con ceras de los colores del otoño, barnizándolas y pegándolas juntas en papel continuo. Picamos en cartulina negra árboles, frutos y hojas de otoño y lo pegamos sobre el mural, a modo de sombras.

Construimos un móvil de otoño, con ramas, hojas secas y frutos de otoño para decorar el aula.

Observamos los frutos del otoño, los comparamos, los probamos.

Realizamos distintas clasificaciones con frutos de otoño. Aprendemos poemas y canciones del otoño. Realizamos un adorno para la cabeza para llevar el día de la

Magosta. Celebramos “La Magosta” con todo el colegio, comemos

castañas, cantamos canciones y bailamos.

Actividades de ampliación

Salir a caminar al bosque a recoger frutas, hojas, piedras ...

Hacer una "caja de otoño" y jugar a adivinar: toca algo en la caja y adivina qué es lo que no ves.

Arte y artesanía: Ponerle a la ardilla una bonita cola y pintar sus huellas alrededor

del árbol con pintura de dedos (tener las fotocopias listas de antemano)

Construir un barco de cáscara de nuez Hacer un instrumento musical para tocar al cantar la canción Hacer un póster con las frutas y las hojas de otoño

Taller de cocina: morcilla de chocolate y frutos secos

Ingredientes: galletas, mantequilla o margarina, cacao en polvo, nueces, pasas, azúcar (opcional), papel de aluminiopara envolver la “morcilla”

Procedimiento: Moler las galletas en polvo (ponerlos en una bolsa de plástico y

dejar a los niños reducirlos a migas) Derretir la mantequilla o margarina y agregar a las migas de

galletas Añadir el cacao en polvo y los frutos secos (en trozos

pequeños), las pasas y un poco de azúcar (si es necesario). Poner la mezcla en papel de aluminio, envuélvalo formando

“morcillas" Mantener la “morcilla” en la nevera Sacarlos, cortar en rodajas y ¡Que aproveche!

Degustar frutos de otoño

Traer las frutas típicas de otoño a la clase : manzanas, naranjas, castañas, nueces, calabaza ...

Cortar, apretar, romper, triturar ...: ver cómo todo cambia

Dar a probar las frutas y clasifique: dulce / ácido ...

Cortar las manzanas en formas para ubicar en una hoja de papel (un semáforo o las señales de tráfico sería un gran tema)

Que llueva, que llueva…

Haga el tiempo que haga, salir a jugar! La seguridad vial Enseñar a Krtek, el topo, un juego al aire libre Recoger las hojas, frutas y frutos secos Hacer sidra / jugo Asar castañas Plantar bulbos de primavera

Cuéntanos cómo es el otoño en el lugar donde vives

¿Qué meses son el otoño en donde vives?¿Te gusta el otoño?¿Cómo es el clima en otoño?¿Qué se puede recoger en el campo en tiempo de

otoño donde vives?¿Qué te gusta hacer en otoño?La próxima vez que estés en el campo ¿por qué

no recoger algunas de las cosas que encuentres en el suelo en la "caja otoño" especial? Luego cuéntanos todo sobre tu colección de objetos otoño.

EVALUACIÓN

ParticipaciónColaboraciónVocabulario: los animales y frutas en el

bosque en otoño (Puedo nombrar ... Puedo reconocer)

Interacción oral: ME GUSTA-------- (ACCIONES)

Obras de arteTPRAutoevaluación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconoce frutos típicos del Otoño y sus características Reconoce los cambios climáticos propios del otoño. Diferencia entre días nublados, soleados, cálidos o templados. Conoce las prendas de vestir adecuadas para esta estación. Ha ampliado su vocabulario referido al otoño. Canta diversas canciones propias del otoño. Describe, con ayuda de imágenes, las características climáticas y

del paisaje del otoño. Clasifica correctamente los distintos frutos de otoño. Diferencia sonidos, silencio y ruidos producidos por los objetos o

fenómenos naturales (hojas, viento, lluvia, nueces…) Conoce e identifica los colores del otoño: amarillo, marrón y

naranja. Utiliza correctamente distintas técnicas plásticas. Disfruta con la mezcla de colores.

Recursos

Una historia en Inglés: http://www.bbc.co.uk/schools/laac/story/pencil/sound.shtml

Libros Peluches de Ardilla y Topo, plumas, frutos

secos, cáscaras de nuez...Papel y cartulina, pinturas, pegamento...Fotocopias:

Un cuerpo de ardilla sin cola

PDI

POEMA: LA ARDILLA CORRE… (o cualquiera relacionado con el tema)

CONTENIDOS:TAREA: ENSEÑAR UN POEMA Vocabulario:

Relativo al bosque y el otoño Acciones: “me gusta (saltar, correr, subir...)” Preposiciones: arriba, abajo, alrededor, dentro, fuera El clima: nublado, lluvioso...

Rima: identificarla en la poesía

Ritmo: seguirlo

LA ARDILLA  LA ARDILLA CORRE,  LA ARDILLA VUELA,  LA ARDILLA SALTA COMO LOCUELA. -MAMÁ, ¿LA

ARDILLA   NO VA A LA

ESCUELA?    

VEN, ARDILLITA,TENGO UNA JAULA   QUE ES MUY

BONITA.  -NO, YO PREFIERO  MI TRONCO DE

ÁRBOL Y MI AGUJERO. 

         AMADO NERVO

Enseñando el poema

Mostrar un poster de un árbol y el peluche de la ardilla

Leer y hacer los gestosPreguntar a los niños por el significado de la

poesíaPedir a los niños que imiten los gestosPedir a los niños que paseen a la Ardilla

arriba y abajo del árbol

Pedir a los niños que repitan cada verso, después cada estrofa

Pedir a los niños que salten como la ardilla subendo y bajando del árbol

FLASHCARDS

Recoge plumas y hojas en el jardín/parque/bosque y pégalas en la cola

Ponle una cola peluda a tu Ardilla

http://youtu.be/VgOxooj96z0

ENLACES INTERESANTES

Música: Twinkle, twinkle, little star: http://www.youtube.com/watch?v=dZCSQbGeTo8

Juegos: BC games for ELT: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/fun-games/nut-hunt

English story: The Gruffalo http://www.youtube.com/watch?v=XzMa_dJGpJ4&feature=related

English story: The missing pencil http://www.bbc.co.uk/schools/laac/story/pencil/sound.shtml

Nutcrackers: http://nutstocrack.blogspot.com La Ardilla Cotilla: http://ardillacotilla.blogspot.com

NUT TREE POEM