Ortografía UDs 1-2

8/13/2019 Ortografa UDs 1-2

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ORTOGRAFIA1 parteUnidades didcticas 1 y 2

CURSO DE APOYO

A LA PREPARACION

DE LAS PRUEBAS DE ACCESOA LA ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS

DE GUARDIA CIVIL

2006/2007


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Edita:

Autor y editor

Depsito Legal: M-47224-2006

CATLOGO GENERAL DE PUBLICACIONEShttp://publicaciones.administracion.es

La Ley 8/2006 de Tropa y Marinera, en su artculo 16,1, establece que la formacinen las Fuerzas Armadas garantizar que los militares profesionales de tropa ymarinera puedan adquirir, actualizar o ampliar sus conocimientos para un mayordesarrollo personal y profesional. En cumplimiento de este mandato, el Ministerio

de Defensa edita el presente material didctico para facilitar a los militaresprofesionales de tropa y marinera, alumnos de los cursos de formacinpresencial que se imparten a travs de la Direccin General de Reclutamiento yEnseanza Militar, los apoyos necesarios para preparacin de dichos cursos, quepermitirn, siempre que superen las pruebas correspondientes, la obtencin de latitulacin de graduado en Educacin Secundaria, acreditacin para el acceso alos ciclos formativos de la Formacin Profesional de grado medio o de grado

superior, acceso a las Escalas de Suboficiales, Tropa Permanente, Guardia Civily Polica Nacional.

Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra, por cualquier medio sin autorizacin escrita del editor


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SUMARIO

ORTOGRAFIA

1 parte

Unidad didctica Pg.

1.

2.

PRINCIPALES REGLAS ORTOGRAFICAS

PRINCIPALES NORMAS DE PUNTUACION9 49

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OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

INTRODUCCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

DESARROLLO DE CONTENIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1. FONTICA Y ORTOGRAFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.1. FONOLOGA ESPAOLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71.2. ORTOGRAFA DE LOS SONIDOS DEL ESPAOL . . . . . . . . . . . . . . 11

2. USO DE LAS LETRAS PROBLEMTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152.1. LETRAS b, v y w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152.2. LAS LETRAS c, k, q,z,s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192.3. LAS LETRAS g j. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212.4. LAS LETRAS i E y Y EL DGRAFO ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242.5. LA LETRA r Y EL DGRAFO rr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

2.6. LETRAS s Yx. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272.7. OTRAS LETRAS Y DGRAFOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282.3. LAORTOGRAFA DE PALABRAS DE OTRAS LENGUAS . . . . . . . . 322.3. ORTOGRAFA DE LOS NOMBRES PROPIOS DE PERSONA . . . . . 34

3. USO DE LAS LETRAS MAYSCULAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343.1. PALABRAS ESCRITAS NTEGRAMENTE CON MAYSCULAS . . 353.2. PALABRAS ESCRITAS CON LA INICIAL EN MAYSCULA . . . . . 363.3. MAYSCULAS Y MINSCULAS EN OTROS CASOS . . . . . . . . . . . 39

RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

N D I C E

U.D. 1.- PRINCIPALES NORMAS OR OGRFICAS

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Al finalizar el estudio de esta Unidad Didctica el alumno ser capaz de:

Identificar los diferentes fonemas de la lengua espaola

Distinguir el uso de las letras del alfabeto espaol y sus correspondencias

fonolgicas.

Aplicar las normas de uso de las consonantes problemticas.

Utilizar correctamente las maysculas.

Identificar y corregir los errores ortogrficos.

O B J E T I V O SU.D. 1.- PRINCIPALES NORMAS OR OGRFICAS

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L a importancia de la ortografa no estriba en la trascendencia o valoracin que deella se haga en una oposicin, aun cuando ello se convierta en el problema inme-diato que resolver para un opositor. La ortografa tiene la trascendencia de ser el fun-

damento de la correcta comunicacin escrita.

Cierto es que de un modo u otro, con o sin faltas de ortografa, cualquiera puede

hacerse entender por escrito en lneas generales; mas habr muchos casos en los queuna letra mal escrita, una tilde de ms o de menos o una coma puedan cambiar por

completo el significado de nuestro mensaje. Basten estos ejemplos:

No es lo mismo: Que:

Coloc la baca sobre el coche Coloc la vaca sobre el coche

Nos dijo que amsemos Nos dijo que amasemos

Si el jurado vota no, ejecutaremos al reo Si el jurado vota, no ejecutaremos

al reo

Existe, adems, un aspecto social en la importancia de la ortografa: una incorrecta

forma de escribir puede ser una psima carta de presentacin en determinados

ambientes y cerrar las puertas de empleos o negocios.

Se ha reprochado con frecuencia al sistema educativo actual que en su afn de faci-

litar los procedimientos de aprendizaje al alumno ha descuidado la exigencia del

conocimiento de las normas ortogrficas. Es cierto que parece haber aumentado el

error ortogrfico y disminuido el nivel de exigencia; pero quizs la clave haya quebuscarla en determinados hbitos sociales de ocio que han alejado a los nios y jve-

nes alumnos de la lectura y la escritura y los ha dejado en manos de el lenguaje

audiovisual de la televisin y los videojuegos.

En esta lnea, la presente unidad no pretende ser un medio de solventar por comple-

to los problemas que el alumno pudiera tener en relacin con la ortografa, sino ser

una gua orientativa, un refuerzo y un complemento de lo que debe ser la va ms efi-

caz para escribir correctamente: leer, para incorporar visualmente el lxico a nues-tro acerbo, y escribir, para automatizar el uso de las palabras con su correcta grafa.

I N T R O D U C C I NU.D. 1.- PRINCIPALES NORMAS OR OGRFICAS

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M A PA C O N C E P T UA L

PRONUNCIACIN

ETIMOLOGA

USO

USO DE LASMAYSCULAS

FONOLOGA

ORTOGRAFADE LOS SONIDOS

CONSONANTESPROBLEMTICAS

NORMA

FONEMAS ESPAOLES

b, v, wc, k, q, z, s

g, ji, y, llx, s

ORTOGRAFA

BASE

RELACINENTRE

NORMAORTOGRFICA

U.D. 1.- PRINCIPALES NORMAS OR OGRFICAS

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1. FONTICA Y ORTOGRAFALa Real Academia Espaola public en 1999 la Edicin revisada por lasAcademias de

la Lengua Espaola de la Ortografa de la Lengua Espaola, compendio normativo senci-llo y claro en el que se fijan los criterios ortogrficos que deben ser seguidos en la redac-cin de textos en espaol.

La labor de la Real Academia Espaola en lo que a la Ortografa se refiere comenzdesde su propia creacin, en 1713, aunque fue en 1741 cuando se public la primera edicin

de su Ortographa (ya escrita Ortografa en la edicin de 1752).

Hasta 1844 la Real Academia se limit, sin embargo, a proponer normas y aconsejarusos, que no a imponerlos, aunque, por lo general, sus propuestas fueron siempre bien aco-gidas a ambos lados del Atlntico. Pero, en 1844, comenz un proceso de establecimientonormativo oficial, sustentado en la obligatoriedad de su enseanza.

Efectivamente, porReal Orden de 25 de abril de 1844 se aprob, a peticin del Conse-jo de Instruccin Pblica, la publicacin, por parte de la Real Academia, delProntuario deortografa de la lengua castellana y se impuso su enseanza en las escuelas pblicas.

No faltaron nunca opiniones y criterios divergentes a los de la Academia. Hasta 1927hubo en Amrica corrientes defensoras de modelos ortogrficos diferentes, especialmente ladefendida por el humanista venezolano ANDRS BELLO (1781-1865) y la llamada orto-grafa chilena; pero, poco a poco, bajo el predominio de la idea de mantener la unidad dela lengua, las diversas repblicas hispanohablantes fueron adoptando oficialmente la nor-mativa acadmica.

La disidencia tuvo tambin sus voces en Espaa. Precisamente la imposicin oficialde una ortografa dirigida por la Real Academia fue, de hecho, una reaccin a las pretensio-

nes de la llamada Academia Literaria y Cientfica de Profesores de Instruccin Primariaque, en 1843, haba empezado a aplicar en las escuelas radicales reformas que incluan lasupresin de h, v y q.

Por otra parte, algunas de las propuestas de las corrientes americanas y espaolas fueronadoptadas por la Academia, aunque esa flexibilidad qued cortada con la oficializacin dela normativa ortogrfica, de modo que una de las ms insistentes, que pretenda la diferen-ciacin fontica entreg yj(como se haba hecho en 1815 cony, consonante, e i, vocal) nofue adoptada y dio, y an hoy da lugar a discrepancias en el uso por parte de algunos pres-tigiosos escritores, como fue el caso de JUAN RAMN JIMNEZ.

U.D. 1.- PRINCIPALES NORMAS ORTOGRFICAS

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Hoy, las normas ortogrficas son fruto, no de la imposicin de criterio de una nica

institucin, sino el resultado de un reflexivo proceso de anlisis coordinado por las vein-tids Academias de la Lengua Espaola (la Real Academia Espaola, las de las repbli-cas hispanoamericanas, la de Filipinas y la de los Estados Unidos). Se trata de hacer valerel espritu de la Academia que, en sus vigentes estatutos, establece como objetivo priorita-rio velar porque los cambios que experimente la lengua espaola en su constante adapta-cin a las necesidades de sus hablantes no quiebren la esencial unidad que mantiene en todoel mbito hispnico. Esto lleva a la propia Academia a afirmar en el prlogo a la edicinde 1999 que cabra releer su lema fundacional (limpia, fija y da esplendor) como unifi-ca, limpia y fija.

La ortografa espaola se fundamenta en tres criterios que, ordenados jerrquica-mente, son:

La pronunciacin. Se pretende una transcripcin lo ms directa y sencilla posible delo que se dice.

La etimologa. Se debe tener en cuenta el origen y evolucin de la palabra.

El uso. En definitiva, el que termina imponiendo sus propias leyes, superando,incluso, los anteriores criterios.

En primer trmino, pretende ser fundamentalmente fontica y, efectivamente, es una delas ms, por no decir la ms adaptada a dicho aspecto, superando con creces en ese carctera las otras lenguas de mayor difusin (ingls, chino, ruso, francs, alemn, etc.). Es ciertoque pueden existir dudas cuando se trata de escribir determinados sonidos (b v; g j; s x; c z s), pero el proceso inverso, la lectura de un texto escrito, aun cuando el lector seenfrente a una palabra por l desconocida, no tiene posibilidad de equivocacin.

Con todo, la ortografa sigue siendo, y, quizs lo sea cada vez ms, uno de los grandesretos de la enseanza. Reto para el profesor y reto para el alumno, por la necesidad deencontrar cauces y mtodos idneos para motivar al alumno y hacerle llegar a la compren-

sin y adopcin de una correcta forma de escribir. Estudiar las normas dictadas por la Aca-demia mediante la simple memorizacin de reglas, podr ser til para el alumno en su afnpor alcanzar el objetivo inmediato de superar un examen, una prueba, una oposicin, perose revelar intil con el tiempo si no va precedido y acompaado de un cultivador hbito delectura y escritura. stas son armas mucho ms eficaces pues automatizan el proceso deescritura que, en todo caso, puede ser completado con el conocimiento de la norma, lo cualpermite reflexionar con argumentos ante cualquier duda.

ORTOGRAFA

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1.1. FONOLOGA ESPAOLA

La comunicacin oral se basa en la transmisin de sonidos cargados de significado.Dichos sonidos son articulados utilizando los llamados rganos fonadores, en realidad,rganos con una funcin fisiolgica original muy diferente a la de hablar.

Los sonidos emitidos al hablar son consecuencia de una suma de circunstancias fsicasgobernadas por la voluntad de pronunciarlos. Comienza con la expulsin de aire de los pul-mones, ste vibra o no a su paso por las cuerdas vocales y sale al exterior pasando por laboca o la nariz, despus de haberse materializado en sonido por la combinacin de diversasposiciones en las que intervienen lengua, dientes, paladar, velo del paladar, alvolos o

labios.

El fonema es la imagen mental de cada uno de esos sonidos (y se representa por escritomediante signos colocados entre barras inclinadas), en realidad una abstraccin de los soni-dos reales pronunciados.

1.1.1. LOS FONEMAS

En espaol existen un total de 24 fonemas, de los cuales 19 son consonnticos y 5 voc-

licos. Los voclicos se caracterizan porque el aire sale al exterior sin impedimento, mientrasque los consonnticos se pronuncian oponiendo algn obstculo a su salida, por ello stosprecisan de los voclicos para ser pronunciados completamente.

Cada fonema se caracteriza por unos rasgos distintivos:

El punto de articulacin, es decir, el lugar del aparato fonador en el que se materiali-za y los rganos que intervienen (labios, paladar, dientes, alvolos).

El modo de articulacin, o sea, la posicin adoptada por los rganos intervinientes yla forma de paso del aire a travs de ellos.

Su sonoridad o sordez, dependiendo, respectivamente, de que vibren o no las cuerdasvocales.

Su nasalidad u oralidad, dependiendo de que el aire salga a travs de la nariz o de laboca.


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Fonemas voclicos

Los cinco fonemas voclicos espaoles son todos orales y sonoros de modo que la formade diferenciarlos viene de la mano de su punto y modo de articulacin:

Fonemas consonnticos

Adems de la sonoridad o sordez y de la nasalidad u oralidad, que ya hemos definido,debemos, inicialmente, acercarnos a la comprensin de los trminos que definen el punto dearticulacin y el modo de articulacin, antes de exponer la clasificacin de los fonemas con-sonnticos.

Punto de articulacin. El fonema se articula:

Bilabial. Juntando los dos labios (/p/, /m/).

Labiodental. Juntando el labio inferior con los dientes de la mandbula supe-rior (/f/).

Interdental. Colocando la punta de la lengua entre los dientes (//).

Dental. Chocando la punta de la lengua con los dientes de la mandbula supe-rior (/t/).

Alveolar. Chocando la punta de la lengua con los alvolos (entre el paladar y lasencas) (/l/).

Palatal. Aproximando la parte central de la lengua al paladar (/y/).

Velar. Aproximando la parte posterior de la lengua al velo del paladar (lula) (/g/).

/a/ central abierto

/e/ anterior medio

/i/ anterior cerrado

/o/ posterior medio/u/ posterior cerrado

Fonema Punto dearticulacinModo

de articulacin

ORTOGRAFA

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Modo de articulacin. El fonema se materializa:

Oclusivo. Impidiendo la salida del aire y liberndolo de golpe al articularlo con unfonema voclico (/b/, /p/).

Fricativo. Haciendo rozar el aire entre los rganos que intervienen en la articula-cin (//).

Africado. Haciendo pasar el aire como si se deslizara (/y/).

Lateral. Haciendo pasar el aire por ambos lados de la lengua (/l/).

Vibrante. Haciendo vibrar el aire entre los rganos intervinientes en la articula-cin (/r/).

Fonema Punto dearticulacin Modode articulacin Sonoridad/sordez Nasalidad /Oralidad

/b/ bilabial oclusivo sonoro oral

// interdental fricativo sordo oral

/c/ palatal africado sordo oral

/d/ dental oclusivo sonoro oral

/f/ labiodental fricativo sordo oral

/g/ velar oclusivo sonoro oral

/x/ velar fricativo sordo oral/k/ velar oclusivo sordo oral

/l/ alveolar lateral sonoro oral

/lv/ palatal lateral sonoro oral

/m/ bilabial oclusivo-fricativo sonoro nasal

/n/ alveolar oclusivo-fricativo sonoro nasal

// palatal oclusivo-fricativo sonoro nasal

/p/ bilabial oclusivo sordo oral

/r/ alveolar vibrante simple sonoro oral

/r/ alveolar vibrante mltiple sonoro oral

/s/ alveolar fricativo sordo oral

/t/ dental oclusivo sordo oral

/y/ palatal africado sonoro oral


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1.1.2. AGRUPACIN DE FONEMAS: LA SLABA

La pronunciacin de los fonemas no se produce, en la transmisin de mensajes (salvolos de carcter metalingstico), de un modo independiente, forman parte de las palabrasque, desde un punto de vista fontico, se construyen por la suma de golpes de voz consti-tuidos por fonemas.

Las slabas, en espaol, estn constituidas por un nmero variable de fonemas, que pue-den ir de uno (slabas monofonemticas) a seis (polifonemticas), habiendo siempre almenos un fonema voclico:

S-la-ba a-gru.pa-cin fra-gis a-griis

2 2 2 1 3 2 4 3 5 1 6

Las slabas que terminan en vocal son abiertas (pa-pel, ca-min, cier-to) y las que ter-minan en consonante, trabadas (pa-pel, ca-min, cier-to). Las slabas constituidas porvarios fonemas voclicos incorporan los llamados diptongos y triptongos, otros elementosimportantes para la ortografa en lo que respecta a las tildes.

Diptongo y triptongo

Diptongo es la unin de dos fonemas voclicos en la misma slaba. Se puede formar con:

Uno entre los fonemas a, e, o (abiertos o medios) junto a uno entre los fonemas i, u(cerrados), en un orden o en otro:pai-sa-no, pa-tria, cau-sa, cua-tro, vein-te, vien-to,Ceu-ta, cue-llo, pro-pio, boi-na, cuo-ta, Sa-lou.

Los dos fonemas cerrados: ciu-da-da-no, cui-da-do.

Triptongo es la unin de tres fonemas voclicos en una slaba, debiendo aparecer un fone-ma abierto o medio entre dos cerrados: re-nun-ciis, guau, a-ve-ri-guis, des-pre-ciis, buey.

Hiato

Cuando dos fonemas voclicos se encuentran juntos, pero en slabas separadas,decimos que se produce un hiato: d-a, o-c-a-no, h-ro-e, ba-l, con-ti-n-o.

Esos golpes de voz, es decir, articulaciones unvocas de sonidos, son las slabas. Suconcepto es fundamental para la observacin de la ortografa, como veremos en sumomento.

ORTOGRAFA

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1.1.3. ACENTO

Hemos indicado que slaba es cada uno de los golpes de voz en los que podemos com-partimentar una palabra. Pues bien, cuando pronunciamos una palabra, las distintas slabasque la componen no son articuladas con la misma intensidad sino que algunas de dichas sla-bas son materializadas con una mayor intensidad. Esto nos permite hablar de:

Slabas tnicas, es decir, aquellas que son pronunciadas con mayor intensidad. Slabas tonas, o sea, aquellas que se pronuncian con una intensidad normal.

Llamamos acento a esa mayor intensidad de voz que recae sobre la slaba tnica y suimportancia es fundamental en la ortografa.

Dependiendo de la posicin de la slaba tnica distinguiremos varios tipos de palabras:

Agudas u oxtonas. Aquellas en las que el acento recae sobre la ltima slaba (man-dril, Madrid, Teruel, saln, venci).

Llanas, graves oparoxtonas. Con el acento en la penltima slaba (llano, masa, lle-gada, carcter, gil).

Esdrjulas o proparoxtonas. Con el acento en la antepenltima slaba (semforo,mdico, cmico, lgubre).

1.1.4. ENTONACIN

Dependiendo de factores como la intencionalidad las palabras se pronuncian de mododiferente. As, la palabra vienes se expresa con un tono diferente dependiendo de si indica

un hecho (vienes), una pregunta o duda (vienes?), una sorpresa (vienes!), etc.Este aspecto tiene tambin su relacin con la ortografa pues en funcin de l se emplean

determinados signos de puntuacin que son modestos recursos para expresar por escritotoda la intensidad de la expresin oral.

1.2. ORTOGRAFA DE LOS SONIDOS DEL ESPAOLLa ortografa espaola se basa, como hemos dicho, en primer trmino, en su propia fon-

tica, buscando la mxima una letra para cada sonido; un sonido para cada letra. Alcanzareste objetivo eliminara casi por completo la necesidad de tratados normativos de ortogra-

fa; pero, aunque el espaol se aproxime mucho al concepto de la citada mxima, existenunas cuantas particularidades en el empleo de las letras. A ello se aaden cuestiones comola acentuacin, la puntuacin y el uso de maysculas y otros signos y convenciones.

Inicialmente, conviene que hagamos un primer acercamiento a las relaciones letra sonido, o sea,grafema fonema. En este sentido, el alfabeto espaol, conjunto de letrasque sirven para transcribir lo que se habla, se fundamenta en el alfabeto latino. Se fij, ini-cialmente, en 1803, con un total de 29 letras, que han quedado reducidas a 27 tras la supre-sin como tales de los dgrafos ch y ll por decisin de la Asociacin de Academias de laLengua Espaola en su X Congreso, celebrado en Madrid en 1994. De este modo, elalfabeto espaol qued tal como aparece en el siguiente cuadro:


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LETRAS (grafemas)

Maysculas Minsculas

NOMBREDE LA

LETRA

FONEMA(sonido)

REPRESENTADO

EJEMPLOS

A a a /a/ gato

B b be(be alta)

/b/ beber

/k/ cantarC c ce //, /s/ cacique

/c/ muchacho

D d de /d/ dedo

E e e /e/ endeble

F f efe /f/ fanfarrn

G g ge /g/ ganguear

/x/ gemir

H h hache Sin sonido helecho

I i i (latina) /i/ lmite

J j jota /x/ mejorar

K k ka /k/ kilovatio

L l ele /l/ amapola/lv

/, /y/ calle

M m eme /m/ mesa

campo

N n ene /n/ mano

ee // cua

O o o /o/ poco

P p pe /p/ capa

Q q cu /k/ queso

ere /r/ querer

R r erre /r/ rabo

carro

S s ese /s/ besar

T t te /t/ pata

U u u /u/ cuba

V v uve (be /b/ vasobaja)

W w uve doble /b/ watio

/u/ Washington

X x equis /ks/, /s/ taxi

Y y i (griega) /i/ ley

ye /y/ reyes

ceta, cedalazoZ z zeta //, /s/

o zeda paz

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h) El fonema voclico /i/, se puede representar mediante:

i, en cualquier caso: imaginacin, colibr, sirimiri. Y, al final de palabra, si no va acentuada: buey, Paraguay, hay.

i) El fonema voclico /u/, se puede representar con:

u, en cualquier caso: lgubre, pulular, cmulo.

w, en algunas palabras tomadas del ingls o derivadas de ellas: washingtoniano(/uasintoniano/), whisky (/uiski/).

1.2.2. LETRAS QUE PUEDEN REPRESENTAR MS DE UN FONEMAa) La letra c puede representar:

El fonema //, si va antes de e, i: cereza, cimientos.

El fonema /k/, si va antes de a, o, u: casa, rico, lacustre.

El fonema /s/, en los pases y regiones donde se da el seseo.

b) La letrag puede representar:

El fonema /g/, si va antes de a, o, u:gancho, gota, gusto.

El fonema /x/, si va antes de e, i:gemido, girar.

c) La letra rpuede representar:

El fonema /r/, al principio o final de palabra y tras l, n, s: ramo, rodar, enrollar.

El fonema /r/, entre vocales: cara, maroma.

d) La letra w puede representar:

El fonema /b/: watio, wagneriano.

El fonema /u/: washingtoniano.

e) La letray puede representar: El fonema /y/:yema, yacer.

El fonema /i/: Uruguay, hoy.

f) La letraz puede representar:

El fonema //.

El fonema /s/, en las zonas en las que se produce el seseo.

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1.2.3. FONEMAS REPRESENTADOS POR DGRAFOS

Algunos fonemas requieren el empleo de dos letras asociadas en lo que denominamosdgrafo:

a) ch representa el fonema /c/: chimenea, mucho, coche.

b) ll , representa el fonema /lv/: llover, hallar, rellano, calle.

c) rr , representa el fonema /r/, cuando va entre vocales: carro, perro.

d) gu, cuando va delante de e, i, representa el fonema /g/: carguero, guisar.

e) qu, representa el fonema /k/: raqueta, esquiar.

1.2.4. LAx

La letrax no representa un fonema sino la asociacin de dos /k/ + /s/ (o /g/ + /s/): xer-fila, examen, praxis.

1.2.5. LA h

La letra h carece de valor fontico, aunque en algunas regiones de Espaa y Amrica se

pronuncie con una cierta aspiracin muy prxima, incluso, a la /x/.

1.2.6. OTROS SIGNOS

En la escritura del espaol, adems de las letras, se utilizan otros signos que permitentranscribir los mensajes del modo ms correcto posible, incluyendo la entonacin, pausas,inflexiones, aclaraciones, etc. Dichos signos sern tratados en el apartado correspondiente.

2. USO DE LAS LETRAS PROBLEMTICAS2.1. LETRAS b, v y w

Las letras b, v y w representan en espaol el fonema /b/, lo que provoca considerablesdudas ortogrficas, sobre todo ante palabras homfonas (vaca/baca, revelar/rebelar).


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En principio, la distincin de la b y la v es consecuencia del origen etimolgico de la

palabra en cuestin, si bien el uso ha modificado en muchos casos esa norma. As: bondady bimestre proceden de bonitatem y de bimestrem.

verdady ventura proceden de veritatem y venturam.

Sin embargo:

abogado y barbecho proceden de vervactum y advocatum.

maravilla procede de marabilia.

2.1.1. LA LETRA b

Se escriben con b:

a) Los verbos cuyo infinitivo termina enbirmantienen la b en todas sus formas.

concebir escribir prohibir

concibi escribieron prohibido

Excepcin: los verbos hervir, servir, viviry sus compuestos.

b) Los verbos terminados enbuir, en todas sus formas.

contribuir atribuir retribuir

contribuyo atribuyamos retribuirn

c) Los verbos deber, beber, caber, sabery haber, en todas sus formas.

deba beberemos cabr

sabramos haban

d) Las desinencias verbales -aba, -abas, -bamos, -abais, -aban, del pretrito imper-fecto de la primera conjugacin.

pasabas ambamos armabais

e) El pretrito imperfecto de indicativo del verbo ir:

iba ibas bamos ibais iban

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f) Las palabras que comienzan por:

bi-, bis-, o biz- (cuando significan dos o dos veces).

biblio- (de origen griego que significa libro).

bu-, bur- bus- (excepto vud y sus derivados).

bpedo bisabuelo bizcocho

biblioteca bibliografa

buzo burla buscar

g) Las palabras que comienzan por bea-

beatitud beato

Excepciones: las formas flexivas correspondientes del verbo ver.

h) Las palabras que comienzan por abo-, abu-.

abogado abuelo abolir aburrir

Excepciones: avocar, avutarda y otras.

i) Las palabras que contienen el elemento bio (vida).

biologa microbio

j) Las palabras compuestas que comienzan por bien- o bene-.

bienvenido beneplcito

k) Las palabras en las que el fonema /b/ se encuentre al final de slaba o palabra o pre-ceda a otro fonema consonntico (esto incluye los prefijos ab-, ob-, y sub- y las sla-bas, bla, ble, bli, blo, blu; y bra, bre, bri, bro, bru):

abnegado abduccin obtener absolver

subsuelo submarino

baobab Job club

brazo labrar cable roble

l) Los sustantivos abstractos que terminan enbilidad.

contabilidad amabilidad habilidad

Excepciones: movilidad, civilidady sus formas compuestas.


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m) Los sustantivos abstractos que terminan en -bundo ybunda.

vagabundo nauseabundo

n) Los palabras compuestas y derivadas de otras que se escriben con b.

abanderado (de bandera) contrabando (de bando)

2.1.2. LA LETRA v

Se escriben con v:

a) Los verbos acabados enolver.

absolver volver disolver

b) Los presentes de indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo ir

voy ve vengan

c) El pretrito perfecto simple de indicativo y el pretrito imperfecto y futuro imper-fecto de subjuntivo de los verbos andar, estar, tenery sus compuestos.

anduve estuvimos tuvieron

anduvieras estuvisemos tuvierais

anduvieren estuvieres tuvieren

d) Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo acaba enervar

reservar observar conservar preservar

e) Las palabras que comienzan por ad-, ob- y sub- seguidos del fonema /b/

adviento obvio subvencin

f) Las palabras que comienzan por eva-, eve-, evi-, evo-

evasin evitar evolucin

Excepciones: bano, ebionita, ebonita, eborario

g) Las palabras compuestas del prefijo vice-, viz-, vi- (cuando significa en lugar de,por debajo de)

vicepresidente vizconde virrey

h) Los topnimos que incluyen villa- y villar-

Villalba Villalpando

ORTOGRAFA

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i) Las palabras terminadas enviro, -vira; -voro, -vora

Elvira triunviro herbvoroExcepcin: vbora.

j) Los adjetivos que terminan enava, -ave, -avo; -eva, -eve, -evo; -iva, -ivo.

grave octavo nuevo pasivo

Excepciones: rabe, suabo y sus compuestos.

k) Las palabras terminadas envalente yvolente

ambivalente benevolente

l) Los compuestos y derivados de palabras que se escriben con v.

bienvenida prevencin prevenido

previsin previsto vista

revolver revoltoso revuelta

revuelo revolotear voltil

invernar invernal invernadero.

m) Otras muchas voces que la tenan en su origen, generalmente latino.

cavidad vejiga valle venir

n) Pero, tambin existen otras que no la tenan en su origen latino.

maravilla mvil atrever savia

2.1.3. LA LETRA w

La w, puede representar, como ya hemos visto, los fonemas /u/ y /b/. Por lo general, seescriben con w palabras de origen extranjero (germnico, alemn e ingls, principalmente).Algunas palabras, que originalmente se escriban con w, una vez se incorporaron plena-

mente al espaol han pasado a escribirse con v (vagn, vals) o con b (bismuto).

2.2. LAS LETRAS c, k, q, z, s

Los problemas ortogrficos generados por el empleo de las letras c, k, q, z, vienen deter-minados por la indistinta utilizacin de algunas de ellas para representar los fonemas // y/k/ y por el fenmeno del seseo, presente en muchas regiones de Espaa y Amrica, quecomplica la utilizacin de c, z y s.


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2.2.1. LA LETRA c

Se utiliza c:

a) Para representar el fonema //, ante e, i: cebolla, saciar, sin embargo, existen ml-tiples excepciones en las que se usaz (ver 2.2.4), en algunos de ellos se pueden uti-lizar, indistintamente, c y z, aunque se prefiere el uso de c (bencina/benzina,cinc/zinc, cenit/zenit, eccema/eczema)

b) Para representar el fonema /k/:

Ante a, o, u: casa, comida, cubierto.

Al final de slaba: carcter, pacto. Al final de palabra: vivac

Excepciones: anorak, yak, cock, cuark, volapuk, amok, bock.

c) La relajacin en la pronunciacin del fonema /k/ ante el fonema //, escrito cc, pro-voca errores ortogrficos y confusin con palabras escritas con una sola c, lo quepuede generar confusin entre palabras con significados distintos (adiccin, adi-cin). Para evitarlo se debe tener en cuenta:

Las palabras con cc suelen tener en su familia lxica otras con ct: accin acto;

direccin directo; adiccin - adicto. Las palabras con una sola c, suelen tener en su familia lxica palabras con tinter-

voclica: relacin relato; discrecin discreto).

Sin embargo hay muchas palabras con cc para las que no valen estas adverten-cias: succin, confeccin.

2.2.2. LA LETRA k

Se utiliza para representar el fonema /k/ en palabras de origen extranjero en las que se ha

preservado su ortografa original. Muchas de ellas pueden escribirse tambin con c o con qu.kiser kiwi kurdo kerms

2.2.3. LA LETRA q

La letra q no se presenta (salvo excepciones de transcripciones de palabras extranjeras:Iraq, Al-Qadir), aislada sino formando un dgrafo con u, para representar el fonema /k/,ante e, i: quemar, quizs.

ORTOGRAFA

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En algunos cultismos latinos, locuciones o palabras de carcter cientfico se escribe

qu delante de a, o. En estos casos la u se pronuncia como tal:

Qurum (/kuorum/) qusar (/kuasar/) quid pro quo (/kuid pro kuo/)

2.2.4. LA LETRAz

La letra z representa el fonema //. No existe posibilidad de confusin, cuando dichofonema precede a los fonemas /a/, /o/, /u/, ni cuando se encuentra al final de slaba o de pala-bra:zarpa, zona, zumo, hazmerrer, produzco, padezco, capaz.

Cuando el fonema // va delante de /e/, /i/ puede confundirse con c. En este caso hay querecordar (ver 2.2.1) que la norma es escribir c, aunque existen numerosas excepciones, quedeben escribirse con z: azerbaiyano, azer, enzimas, nazi, nazismo, razia, zjel, zeppeln,

zigurat, zigzag, zigzaguear, zipizape, etc.

La relajacin de la pronunciacin de la dal final de palabra conduce a la confusin conel fonema //. Como orientacin, hay que tener en cuenta que acaban enz las palabras conesa posible confusin que forman el plural con ces, en lugar de des: luz/luces, cruz/cruces.En este mismo sentido, hay que tener la precaucin de no escribir el plural de dichas pala-bras conz (perdizes, porperdices).

Nota al apartado 2.2.: Las segundas personas del plural del imperativo de todas las con-jugaciones terminan en -d, aunque por error se construya con -r(tomad, coged, unid; y notomar, coger, unir). Al aadir la forma encltica del pronombre reflexivo os, sesuprime la d(tomaos, cogeos, unos; y no tomaros, cogeros, uniros).

2.3. LAS LETRASg, j

La confusin entre estas letras se debe al hecho de que ambas se pueden utilizar para

representar el fonema /x/ ante e, i.

2.3.1. LA LETRAg

Se escriben cong:

Representando el fonema /g/:

a) Las palabras en las que el fonema /g/ va delante de a, o, u:ganar, goma, gusano.

b) Las palabras en las que el fonema /g/ va ante consonante:global, pigmento, dogma.


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Representando el fonema /x/:

a) Los verbos con infinitivo terminado en -igerar, -ger, -gir, y sus diversas formas con-jugadas (exceptuando, claro est, aquellas en las que no aparezca el fonema /x/).

proteger coger emerger

protegido coga emergern

protejo cojan emerjamos

fingir regir rugir

fingiendo rigi rugieran

finjan rijan rujo

aligerar refrigerar

aligerarn refrigerabais

Excepciones: los verbos tejer, crujir, sus derivados y algn otro de escaso uso.

b) Las palabras que empiezan porgest-

gesta gestacin gesto

c) Las palabras que contienen el grupo (en la misma slaba o no)gen.

generacin virgen regenteExcepciones: jengibre, comejn, berenjena, ajeno, enajenar, avejentarse, ojn,ajenjo y otras.

d) Las palabras que empiezan porgeo-

gegrafo geomtrico geodesta

e) Las palabras que empiezan por legi-, legis-

legislacin legin legtimo legible

Excepciones: leja, lejo, lejsimos, lejitos

f) Las palabras que terminan en -gen, sus plurales y sus derivados.

aborigen margen origen

virgen marginal original

g) Las palabras que terminan en -glico, -genario, -gneo, -gnico, -genio, -gnito, -gesimal. -gsimo y -gtico.

ingenio octogenario primognito fotognico

ORTOGRAFA

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h) Las palabras que terminan en: -ginico, -ginal, -gneo, -ginoso, -gismo.

higinico original ferruginosoExcepcin: aguajinoso

i) Las palabras, y sus derivados, que acaban en: -gia, -gio, -gin, -gional, -gionario,

-gioso y -grico.

demagogia legin prodigio panegrico

regia litigio prodigioso regional

Excepcin: palabras que acaban enplejia:paraplejia.

j) Las palabras que acaban en -loga y -lgico/a.cosmologa zoolgico

k) Las palabras que terminan en -gente y -gencia.

ingente agencia

l) Las palabras que terminan en: -geno/a, -gero/a.

oxgeno indgena flamgero

m) Las palabras que terminan en -goga, -goga.

demagogia pedagoga

n) Las palabras que terminan en -algia (dolor).

neuralgia gonalgia

m) Hay algunas palabras que terminan eng:gong, iceberg, zigzag.

2.3.2. LA LETRAj

Representa siempre el fonema /x/:jamn, joven, carcaj, reloj, boj. Puede confundirse

cong, ante e, i.

Se escriben conj:

a) Las palabras con el fonema /x/ antes y despus de las vocales a, o y u, en cualquierposicin de la palabra.

jams conjuncin reloj jornal juramento

b) Delante de e o i en palabras derivadas de otras que se escriban conj.

cojear (cojo) rojizo (rojo) ojear (ojo)


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c) Las formas conjugadas de los verbos cuyos infinitivos poseenj.

cruji crujiera crujebajis bajen tejan

mojis alejemos

d) Las formas verbales con el fonema /x/ cuyos infinitivos no lo contengan.

dije, dijimos (decir) adujeron, adujerais (aducir)

conduje, condujeron (conducir) trajiste, trajera (traer)

e) Los verbos acabados en -jeary sus formas conjugadas.

canjear homenajear

f) Las palabras que terminan -je, -jera,

extranjera viaje

Excepciones: esfinge, ambages, falange, faringe, laringe.

g) Las palabras que terminan en -aje, -eje, y los derivados de estos vocablos.

coraje homenaje hereje

h) Otras palabras como aljibe, alfanje, berenjena, etc...

2.4. LAS LETRAS iEy Y EL DGRAFO ll

La confusin entre estos grafemas viene determinado por el fenmeno, muy extendido,del yesmo, que hace pronunciar comoy el fonema/l

v/; y por algunas dudas en el emple-

eo de la iy de lay voclica.

2.4.1. LA LETRA iSe escriben con i:

Todas las palabras en las que aparece el fonema, cualquiera que sea su posicin, salvo siest al final de palabra sin formar slaba por s misma.

Irona prisin comida

Colibr esqu

ORTOGRAFA

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2.4.2. LA LETRAy

Se escriben cony:

a) Las palabras que acaban en el fonema /i/ no acentuado, formando diptongo o trip-tongo.

rey Uruguay hay

Excepciones: bonsi, saharauiy otras.

b) La conjuncin copulativa:PedroyJuan; tiriosy troyanos.

Excepcin: se escribe e si el trmino tras la conjuncin comienza por el fonema /i/

(salvo que el mismo forme diptongo): arquitectos e ingenieros, geografa e historia;pero, cobrey hierro, lobosy hienas.

c) Las palabras que tienen el fonema palatal africado sonoro /y/, especialmente:

Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer,y de los verbos acabados en -ory -uir: oy, provey, leyendo (no confundirpre-ver y proveer: existen las formas previ y provey, respectivamente; pero noprevey)

Detrs de los prefijos ad-, dis-, sub-: adyacente, disyuntiva, subyacer.

Las palabras que contienen la slaba yec:proyeccin, inyectar. Los plurales de las palabras que acaban eny: reyes, hoyes (algunas palabras aca-

badas eny tienden a formar el plural con -is:jersis)

El gerundio de verbo ir:yendo.

2.4.3. EL DGRAFO ll

Se escriben con ll:

a) Las palabras terminadas en -illo, -illa

amarillo caudillo arcilla maravilla

b) Gran parte de las palabras que terminan en -ello, -ella, -ollo, -olla, -ullo, -ulla.

atropello bello cabello doncella

bollo centollo cebolla ampolla

arrullo patrulla capullo hulla


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c) Las palabras que comienzan por ese sonido.

llaga llama llover llegar Excepciones (en el caso de yesmo):yacer, yegua, yate yyodo.

d) Las palabras que empiezan porfa-,fo- yfu- y llevan el fonema detrs.

falla follaje folletn fullera

e) Numerosos vocablos terminados en -ellar, -illar, -ullar, -ullir.

millar patrullar cepillar sellar

estrellar aullar engullir escabullir

f) Palabras cuyo origen en latn contena los grupos consonnticospl-, cl- yfl-.

llegar (plicare) llave (clavem) llama (flammam)

g) En las formas flexivas de los verbos que contengan dicho sonido en su infinitivo.

hallar mullir bullir hollar

Nota: Por el contrario, los verbos que no contienen y ni llen su infinitivo, caso deque en alguna de sus formas flexivas aparezca el sonido/y/; la posible duda sobre suescritura en caso de yesmo se resuelve teniendo en cuenta que en esos casos se

escribiryhaber: haya, hayamos contribuir: contribuyeron

ir: voy, vaya huir: huyamos, huyen

2.5. LA LETRA rY EL DGRAFO rr

La confusin entre ambos se relaciona con la representacin del fonema vibrante simple/r/ y del vibrante mltiple /r/.

2.5.1. LA LETRA r

Se escriben con r:

a) Las palabras en las que el fonema /r/ va al principio de palabra.

ratn remar roedor

b) Las palabras en las que el fonema /r/ va detrs de l, n, s.

alrededor enrollar desratizar

ORTOGRAFA

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c) Las palabras en las que el fonema /r/ va al final de slaba o de palabra.

carta ter surtido

d) Representando el fonema /r/.

cara cerebro arars

Nota: detrs de los prefijos ab-, sub- ypost-, si aparece r, forma parte de slaba dis-tinta y, por tanto, se pronuncia /r/

abrogar subrayar postromntico

2.5.2. EL DGRAFO rr

Se escribe rrpara representar el fonema /r/ cuando va entre vocales: carro, berro, churro.

Nota: Las palabras compuestas cuyo segundo elemento constitutivo comienza por r,para mantener su valor vibrante mltiple deben escribirse con el dgrafo rr: prerromano,vicerrector, contrarrplica.

2.6. LETRAS s YxNo debera existir confusin ortogrfica ya que representan fonemas muy diferentes. La

s representa el fonema /s/, mientras que lax representa dos fonemas asociados /k/ + /s/(o /g/ + /s/). Sin embargo, la pronunciacin relajada de la x lleva a la duda entre palabrasescritas con una u otra letra.

Se escriben conx:

a) Las palabras que comienzan porxero- (seco),xeno- (extranjero) yxilo- (madera).

xerfilo xenofobia xilfono

b) Las palabras que empiezan por ex seguido del grupo consonnticopr.

exprimir expresar

c) Las palabras que empiezan por ex seguido del grupo consonnticopl.

explanada explicar explotar

Excepciones: esplendor y sus derivados (esplndido), espliego y otras.


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d) Las palabras que comienzan con los prefijos ex (fuera, ms all o privacin),

extra- (fuera de).excarcelar extramuros extracorpreo

Nota: se escriben con s las palabras que empiezan por es- o estra- cuando no apor-tan significado de fuera, ms all o fuera de: escaso, espontneo, estrategia,estratagema, estrafalario, estrago, estrabismo, estrangular, estrambtico, estra-to, estraza, estreido, estremecer, espectro, estructura, espectculo, estricto,estricnina, estentreo, estrasofera, etc.

e) Las palabras que comienzan por ex seguido de vocal o h.

exhalar exhibir exagerar extico

Excepciones: esa, ese, eso, sa, se, eso, esotro, esfago, esencial, esencia, esot-rico, esenio y otras de uso menos frecuente.

f) La preposicin latina ex se escribe separada cuando se antepone a sustantivos dedignidades o cargos para indicar que la persona de quien se habla ya no los posee, oa adjetivos para indicar que el sujeto ha dejado de serle de aplicacin.

ex presidente ex alcalde ex ganador ex comunista

2.7. OTRAS LETRAS Y DGRAFOS

2.7.1. EL DGRAFO ch

La conjuncin de las letras c y h, formando el dgrafo ch, no presenta problemas orto-grficos por la univocidad de su representacin fonolgica: el fonema /c/:

cuchara charco chucho

En la transcripcin en espaol de determinados sustantivos extranjeros el dgrafo man-tiene el valor fontico original:

Christian (/kristian/) Chopin (/shopin/) Schumacher(/shumaxer/)

Respecto a estos nombres, ver el apartado 2.8.

ORTOGRAFA

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2.7.2. LA LETRA h

La letra h no representa fonema alguno. Aunque en algunas reas hispanohablantes sepronuncie con una ligera aspiracin, sta no est presente en todas las palabras con h (as,en el dialecto andaluz, la aspiracin es clara en palabras como harto, ms dbil en hasta yan ms dbil o inexistente en palabras como he, has, ha).

La presencia de h ante vocal, al principio de palabra o intercalada es consecuencia derazones etimolgicas. El desconocimiento de dicho origen y el hecho de su valor fonolgi-co nulo provoca serios problemas ortogrficos. stos son especialmente importantes enpalabras homfonas que se distinguen por la presencia o no de la h:

hojear/ojear hecho/echo hasta/asta

Contrariamente a este hecho hay algunas palabras en las que se admite la doble ortogra-fa, con o sin h:

harmona/armona alhel/alel harpa/arpa

Se escriben con h:

a) Todas las formas de los verbos en cuyos infinitivos figure h, tanto al principio, comoen el interior de la palabra.

inhibir haber heredar

habitar hermanar inhalar

b) Las formas compuestas y derivadas de palabras escritas con h.

gentilhombre hierbabuena quehacer

ahumar humorista hormiguero

c) Las palabras que comienzan por los diptongos ia, ie, ue, ui, llevan delante h. Igual-mente, llevan h intercalada las palabras que contengan dichos diptongos.

hiato hiena hueso huir

cacahuete aldehuela

Nota: Determinadas palabras que empiezan por hue- proceden de trminos en los quela o inicial se ha diptongado. La ausencia de h en la forma original hace que se escri-ban sin ella dichas palabras, aunque s lo hagan otras de su misma familia lxica:

orfandad/hurfano oquedad/hueco seo/hueso

oler/huelen ovalado/huevo oscense/Huesca

onubense/Huelva


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Sin embargo:

hortaliza/huerto hospedar/husped

Nota: Algunas palabras que comienzan por los mencionados diptongos se puedenescribir tambin conge:

huemul/gemul huero/gero

d) Las palabras que comienzan por determinados elementos compositivos de origengriego:

Hecto- (cien): hectolitro hectrea hectmetro

Helio- (Sol): heliocntrico heligrafo

Hema-, Hemato, Hemo (sangre): hemorragia hematomaHemi- (medio, mitad): hemisferio hemiciclo hemipleja

Hepta- (siete): heptaedro heptaslabo heptarqua

Hetero- (otro): heterocigtico heterodoxo heterogneo

Hidra-, hidro- (agua): hidratacin hidrofobia hidrografa

Higro- (humedad): higrfilo higrmetro higrometra

Hiper- (superioridad, exceso): hipermercado hipertenso

Hipo- (debajo de, escasez de): hipogastrio hipotermia

Holo-(todo):

holocausto holoceno holografaHomeo- (semejante, parecido): homeopata homeotermia

Homo- (igual): homogneo homologar homnimo

Nota: no confundir las palabras con hecto- y las palabras con ecto- (por fuera):ectpico, ectoplasma.

e) Las palabras que comienzan por histo-, hipe-, hosp-, hum-, horm-, herm-, hern-,holg- y hog-.

historia hospital humedad horma

hermtico hernia holgura hoguera

f) Las palabras que comienzan por horr- y por hor-, seguido de m o n.

Hrreo horno horror

Excepciones: ornitlogo, ornitologa, ornar, ornamentary otras.

g) Las palabras que comienzan por her-, seguido de m o n.

hermoso hermano hernia

Excepciones: ermita, ermitao, Ernesto.

ORTOGRAFA

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h) Las palabras que proceden del latn y comenzaban porf,g.

haba hoja heno humohelar hermano hielo hinojos

i) Algunas interjecciones: hala!, hola!.

j) Algunas interjecciones terminan en h.

ah! eh! oh! bah!

Nota: no se escriben con h las interjecciones ay!, ea!, apa!, ox!, ojal!, ole!,ol!.

2.7.3. LA LETRA m

La relajacin en la pronunciacin de la m cuando precede a otros fonemas consonnti-cos o al final de palabra puede conducir a duda ortogrfica.

Se escriben con m:

a) Antes de b yp.

ambidiestro ambulancia importancia campamento

Nota: antes de v, siempre va n: enviar, invitacin, inversin.

b) Al principio de palabra cuando va delante de n. Como en mnemotcnico, aunque seadmite la supresin de la m; nemotcnico.

c) Delante de n, como en:

columna gimnasia omnipotente

Excepciones:perenne, innegable, innombrable y otros.

d) Al final de palabra en algunos extranjerismos y latinismos.lbum currculum auditrium zum

2.7.4. LA LETRA

Letra especfica del espaol, aunque usada tambin en el gallego y algunas modalidadesdel vascuence o euskera. Representa el fonema nasal palatal presente en palabras como

Espaa, caa, bao, oo; que en otros idiomas se representa de formas diversas (ny, encataln; gn, en francs o italiano; nh, en portugus).


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El origen del grafema hay que buscarlo en el dgrafo nn que representaba el fonema en

castellano antiguo, luego abreviado con una sola n con raya encima. Esta raya adopt final-mente su forma ondulada actual, llamada virgulita o virgulilla.

2.7.5. LA LETRAp

Los problemas ortogrficos de lap se limitan a las palabras en las que el fonema oclu-sivo bilabial sordo (paso, capa) va delante de otro fonema consonntico, especialmente enlos gruposps, ypt:psiclogo, psicosis, sptimo, Septiembre.

La Academia recomienda conservarlos aunque admite la supresin de la p (siclogo,Setiembre). En apoyo de la conservacin grfica de lap, incluso de su pronunciacin, argu-mentemos que el elemento de origen griegopsico- significa alma, intelecto (psicologa:tratado del intelecto); mientras que sico- podra relacionarse con el trmino latino que sig-nifica higo ().

2.7.6. LA LETRA t

En principio, no existe ms problema ortogrfico que el del uso del prefijo latinopost-(despus de):postdata, postmoderno, postoperatorio. Mas la Academia prefiere, por suuso ms frecuente, eliminar la t:posdata, posoperatorio, posmoderno.

2.8. LA ORTOGRAFA DE PALABRAS DE OTRAS LENGUAS

Son numerosas las palabras de otras lenguas que se han incorporado al espaol. Aque-llas que lo hicieron hace siglos se han adaptado plenamente a la ortografa y fonologa espa-

ola, de modo que no suponen ms problema ortogrfico ni merecen ms reflexin que elresto de las palabras espaolas.

Pero existen muchas palabras cuya incorporacin ha sido ms reciente, respecto a lascuales cabe anotar algunas precisiones. Y, finalmente, debemos tambin aproximarnos aalgunas pautas para la transcripcin del resto de voces no espaolas.

ORTOGRAFA

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2.8.1. PALABRAS ESPAOLAS ORIGINARIAS DE OTRAS LENGUAS

Como hemos dicho, las palabras incorporadas plenamente al espaol se han adaptado ala fonologa y a la ortografa espaolas. Por ello debern respetarse respecto a ellas las nor-mas ortogrficas generales.

estndar (del ingls standard) vagn (del ingls wagon)

chaqu (del francs jaquette) debut (del francs dbut)

2.8.2. PALABRAS DE OTRAS LENGUAS

Cuando se trata de palabras de otras lenguas incorporadas a textos en espaol se deberespetar la grafa original. En estos casos, la Academia no da ninguna norma sobre el crite-rio de pronunciacin; por tanto, no se comete incorreccin si se lee con las corresponden-cias fonticas espaolas. (Shakespeare: /skspir/ o /sakespeare/), aunque el uso lleve a pro-curar reproducir la fontica original.

Al transcribir palabras (no sustantivos propios) con su grafa original es recomendabledistinguirlas del resto utilizando algn signo diferenciador (comillas, cursiva): affaire,airbag, game over.

2.8.3. PALABRAS DE OTRAS LENGUAS ESPAOLAS

Mencin expresa merece el tema de la expresin en espaol de sustantivos propios pro-cedentes de otras lenguas espaolas, sobre todo en relacin con las disposiciones que hanregulado el uso de algunos nombres oficiales.

Efectivamente, hasta el presente han sido aprobadas algunas normas con rango de leyque han establecido el uso oficial de nombres como A Corua, Ourense, Illes Balears,Girona oLleida. Dichos nombres de provincias, ciudades o comunidades autnomas, debenescribirse en su forma original gallega o catalana en los documentos oficiales, aunque no sedispone que haya que usarlos en textos de carcter cientfico, guas de viajes u otros textosno oficiales (cabra hacer aqu la misma reflexin fonolgica que en el caso de las palabrasextranjeras: nada se dice en la norma sobre la pronunciacin, por ejemplo, de Girona, queas escrita se pronunciara en castellano /xirona/).

Sin embargo, los medios de comunicacin, especialmente la prensa escrita, no slo uti-liza la grafa original para esos casos sino que lo hace extensivo a todos los sustantivos pro-pios y a algunos comunes de las restantes lenguas espaolas aunque, obviamente, existaforma castellanizada y utilizada, en muchos casos, antes de que la correspondiente lengua


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3.1. PALABRAS ESCRITAS NTEGRAMENTE CON MAYSCULAS

a) En las cubiertas y portadas de los libros, en los epgrafes o los ttulos de sus divi-siones (partes, captulos, apartados, etc.) y en las inscripciones de los monumentos,carteles identificativos, publicitarios, etc.

EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA

SEGUNDA PARTE: LOS TOMOS

CAPTULO 5: LAS NORMAS DE CIRCULACIN

DESARROLLO DE CONTENIDOS

b) Cuando se quiera destacar ttulos de obras, nombres propios o algunas expresionesen un prrafo.

La reciente publicacin del DICCIONARIO ENCICLOPDICO ESPASA-CALPE ha sido bien recibida por la

c) Las siglas (nombres de colectivos abreviados) y acrnimos, se suelen escribir enmayscula y sin puntos que separen las letras (salvo excepciones: EE.UU.,CC.OO.). Sin embargo, cuando el uso de la sigla o acrnimo es muy frecuente sepuede escribir con slo la inicial mayscula.

ONU OEA FIFA OTAN RENFE

Onu Mopu Fifa Otan Renfe

Nota: Las siglas de plurales pueden formarse duplicando las iniciales, cuando sonpocas (CC.AA: comunidades autnomas; EE.UU.: Estados Unidos). En algunoscasos se ha impuesto la adicin de s minscula tras coma para indicar el plural(MPTM,s) o una S mayscula al final (FAS: Fuerzas Armadas).

d) La numeracin romana, utilizada para sealar:

El orden en una serie de personas del mismo nombre (sobre todo en el caso depapas, reyes, emperadores):Pablo VI, Juan Carlos I, Guillermo III

El nmero de los siglos: siglo XX, siglo XVI.

El nmero de volmenes, tomos, libros, captulos, pginas de prlogos, etc.:Captulo IX, Volumen IV, Pgina VI del Prlogo.

e) En los textos jurdicos y administrativos se escriben con maysculas, al emplearsu lenguaje formulario peculiar, algunos trminos, como:

RESULTANDO EXPONE CONSIDERANDO CERTIFICA

FALLAMOS INFORMA SOLICITA OTORGAN


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3.2. PALABRAS ESCRITAS CON LA INICIAL EN MAYSCULA

El uso de la mayscula inicial dependen de la posicin de la palabra en el texto, delcarcter de nombre propio de la palabra o de otras circunstancias.

3.2.1. MAYSCULA INICIAL POR POSICIN O POR PUNTUACIN

a) La primera palabra de cualquier texto escrito y la que va detrs de un punto.

b) Detrs de puntos suspensivos, cuando stos cierran un enunciado, en caso contrario,si el enunciado sigue tras los puntos suspensivos, no se usa mayscula.

Tal vez tengamos visita Mas pensemos en lo positivo del hecho.

Estaba atento meditando sobre lo harto que me tiene esta situacin.

c) La que sigue a un signo de cierre de interrogacin o de exclamacin.

Vas a venir? Yo estar abajo

d) La que sigue a dos puntos siempre que la preceda una frmula de encabezamiento osea comienzo de una cita textual.

Muy seor mo: Me dirijo a usted

El Quijote comienza: En un lugar de La Mancha

3.2.2. MAYSCULA INICIAL POR CONDICIN O CATEGORA

a) Los nombres propios de personas (incluyendo apcopes, diminutivos y seudni-mos), animales u objetos personalizados

Luca Isabel Rodrigo JosChema Too Mamen Queca

Babieca Bucfalo Rintintn BambiTizona Colada Excalibur

Nota: en los seudnimos, el artculo o preposicin que los preceda va en minscula

(Alfonso X el Sabio, Pedro III el Cruel, El Caballero de la Triste Figura).b) Los apellidos de personas y los nombres de dinastas basados en los mismos.

Rodrguez Lpez Blanco Torres

Borbones Austrias

Nota: si forma parte del apellido un artculo, una preposicin o ambos, se escribiren maysculas el primer elemento cuando el apellido sea citado separado del nom-bre (el seor De la Torre, la seora La Orden), pero se escribirn con minsculascuando se citen junto con el nombre propio u otro apellido (Don Toms de la Orden,

Doa Antonia Snchez de las Torres).

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Nota: en las ordenaciones alfabticas, frente a otras tendencias, se debe respetar la

integridad del apellido, de forma que de la Fuentese ordenar entre los apellidosque comienzan por d y no entre los que comienzan porf.

c) Los topnimos o nombres geogrficos propios.

Cercedilla Bilbao Burgos Barcelona

Guadalquivir Nervin Aneto Teide

Tambin se escribe en mayscula el o los nombres que acompaen y constituyan enconjunto el topnimo (no as las preposiciones, artculos y conjunciones)

Cabo Tioso Ciudad de Mxico Trinidad y Tobago Puerto de la Cruz

Nota: cuando los nombres que acompaen al topnimo no forman parte del mismosino que sirven para determinarlo, deben escribirse en minscula: el puerto deCdiz, la ciudad de Algeciras, el faro de La Corua.

Nota: Si se trata de nombres propios geogrficos formados por artculo y nombre,se escriben con mayscula la inicial de ambos (Las Palmas, La Mancha).

d) Nombres de constelaciones, estrellas, planetas y otros astros cuando se refiera a ellos

de modo individualizado.Marte Sol Betelgeuse Osa Mayor

Luna Sirio Casiopea Cruz del Sur

Cuando se emplee el nombre referido a fenmenos derivados de ellos debe emple-arse minscula:

tomar el sol noche de luna llena tomar tierra

e) Los nombres de los signos del zodiaco cuando se alude a ellos de modo individua-

lizado. Se escribirn con minscula cuando sean atributos.Cncer Leo Escorpio Aries

Pedro es gminis los tauro

f) Los nombres de los puntos cardinales, cuando se aluda a ellos de modo indepen-diente, en los dems casos debe utilizarse la minscula.

puso rumbo al Este la brjula perdi el Norte

al sureste de Algeciras recorrimos el norte de Francia


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g) Los nombres de divinidades, apelativos referidos a ellos (incluido, en el caso de la reli-

gin cristiana los referidos a la Virgen Mara) y los nombres de los libros sagrados.Dios Jahv Al JpiterZeus Shiva Shamash Amn

Pursima Todopoderoso Cristo MesasInmaculada Tonante Excelso ptimoBiblia Corn Talmud Avesta

h) Nombres de festividades religiosas o civiles.Navidad Yom-Kippur Ramadn EpifanaDa de la Independencia Da de la Constitucin

Da de Accin de Gracias Da del Trabajo

i) Nombres de las rdenes religiosas, congregaciones, asociaciones, partidos polticos,entidades, empresas, etc. En estos casos, los artculos, proposiciones y conjuncionesse escribirn en minsculas, salvo si forman el trmino inicial o les es de aplicacinotra norma.Congregacin para la Doctrina de la Fe

Asociacin Espaola de Lucha contra el CncerReal Federacin Espaola de FtbolOrganizacin Nacional de Ciegos de Espaa

Sociedad Espaola de RadiodifusinConstrucciones Aeronuticas, Sociedad Annima

Museo de Arte ContemporneoUniversidad Complutense

j) Los nombres de las marcas comerciales y establecimientos pblicos (bares, restau-rantes, cines, teatros, etc.).

Audi Ford Coca-Cola Zanussi

Vips Fsters Hollywood Asador Orio Palafox

Aspirina Nivea El Paellador Jan

Nota: en todos los casos, si los nombres propios pasan a designar de un modo gen-rico objetos, animales o personas, se debern escribir en minsculas. Tal es el caso

de expresiones como se comporta como un herodes, tiene la figura de unavenus, srvete un oporto, tomar una aspirina.

Nota: cuando se desea preservar la referencia a autores, fabricantes, creadores,debe escribirse mayscula: un Picasso, un Audi. En estos casos puede utilizarse elplural: dos Goyas.

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3.3. MAYSCULAS Y MINSCULAS EN OTROS CASOS

a) Los tratamientos, especialmente si se escriben en abreviatura, deben ir en mayscu-la.

Sr. D. (Seor Don) Vd. (usted) V.S. (Usa)

Seora Excelencia Su Majestad

Fray, Sor, San, Santa, Padre, se comportan como constitutivos de nombre propio,acompaando al correspondiente, y, por ello, suelen escribirse con mayscula

Fray Luis de Len Sor Juana Ins de la Cruz

San Antonio Santa Lucab) Los ttulos, cargos y dignidades se escriben con minscula, si acompaan al nombre

propio de quien los ostenta o del lugar o ttulo correspondiente y si se usan de modogenrico, o con mayscula, cuando se citan de modo individualizado.

el rey Alfonso XIII el papa Inocencio V el duque D. Juan

el rey de Suecia el emperador de Japn el duque de Alba

el rey y el papa, tambin son mortales

Su Majestad el Rey El Papa El Seor Duque

Nota: en textos de carcter oficial (leyes, decretos, etc.) se suelen utilizar siempreen maysculas: el Rey de Espaa, el Presidente del Gobierno.

c) Los empleos militares siguen la misma norma que el punto anterior, incluyendo laprecisin realizada en la Nota.

Cabo Soldado Sargento Teniente de Navo

el capitn orden pasar lista y el sargento se lo transmiti al cabo

el Capitn de la Compaa

el Oficial de Cuartel

d) Se escribir mayscula la primera letra de los ttulos de obras literarias, musicales,pictricas, etc.

El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha

Del sentimiento trgico de la vida

Cincuenta formas de dejar tu amor

Los fusilamientos del tres de mayo

Mujeres al borde de un ataque de nervios


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Nota: en los nombres de publicaciones y colecciones se emplea la mayscula para

las iniciales, salvo para artculos no iniciales, preposiciones y conjunciones:Revistade Occidente, Autores del Siglo de Oro.

e) Se escriben con mayscula los nombres de disciplinas cientficas en cuanto tales, ano ser que se aluda a ellas de modo genrico.

Se licenci en Derecho

Es doctor en Filosofa y Letras

Ha suspendido Matemticas

El estudio de las matemticas

La psicologa de los adolescentes

f) Se escriben con mayscula los nombres de entidad o colectividad cuando se citancomo organismo, si no, se escriben con minscula.

la Iglesia el Ejrcito el Estado el Gobierno

le encontrars en la iglesia del pueblo

g) Se escribe con mayscula la inicial de la primera palabra de los nombres latinos de

las especies de animales y plantas.Pinus radiata Quercus ilex Felis leo Equus cabalus

h) Se suelen escribir con maysculas los nombres de algunos conceptos abstractos con-siderados absolutos; pero slo en tal caso.

la Libertad la Justicia la Igualdad la Ley

la libertad de pensamiento

la ley de incompatibilidades

i) Tambin se suelen escribir con mayscula las iniciales de etapas cronolgicas o hist-

ricas, acontecimientos histricos, movimientos religiosos, culturales o polticos, etc.

Edad Media la Ilustracin el Barroco la Hgira

j) Se escribirn con minscula los nombres de los das de la semana, de los meses y delas estaciones.

vendr el prximo mircoles

el 21 de julio comienza el verano

hoy es 1 de julio

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RESUMEN

El abecedario actual de la lengua espaola data de 1994 y se compone de 27 letras:5 vocales y 22 consonantes.

En espaol existen 24 fonemas: 5 voclicos y 19 consonnticos.

Se escribe con b: Las palabras que comienzan por bi-, bis-, biz-, bien-, bene-, bio (o terminan). Los prefijos ab-, ob-, sub-. Las slabas bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bru, bro y bru.

Las terminaciones verbales -aba, -abas, -bamos, -bais, -aban. Las palabras en -bilidad, -bundo ybunda. Los verbos con infinitivo en -bir, -buir. Los verbos beber, deber, haber, cabery saber Siempre que b vaya seguida de otra consonante.

Se escribe con v: Detrs de la slaba ad-. Las palabras terminadas en -ava, -iva (excepto imperfectos de indicativo). Las palabras terminadas en -eva, -ave, -eve, -avo, -vo, -ivo. Las formas verbales cuyo infinitivo no tenga b o v. Las palabras compuestas por vice-. Las palabras terminadas en -ivo, -voro.

Se escribe con h: El verbo haber. Las palabras que empiezan por hidr-, hipo-, hiper-, hue-, hie-, hui-. Las palabras derivadas y compuestas de otras que tienen h (excepciones: orfandad,

oquedad, osamenta, oval...).

Se escribe cong: Las palabras terminadas en -ger, -gen, -go, -ga, -gismo, -giro, -loga, -lgico,

-geno, -gena, -gero-a.

Se escribe conj: Ante e, i. Cuando son palabras derivadas de otras conj. Las terminadas en -je, -jera, excepto esfinge, ambages, falange, faringe, laringe. Las formas verbales en -je, -ji, cuyos infinitivos no tengang nij.


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EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN

11. El alfabeto espaol consta de:

A. 26 letras B. 27 letras C. 28 letras D. 30 letras

12. Se suelen escribir con todas sus letras maysculas:

A. La numeracin romana B. Los nombres de colectivos abreviados

C. Los epgrafes de las portadas de los D. Todas las anteriores

13. La primera palabra de cualquier texto escrito se debe escribir:

A. Con mayscula B. Con minscula

C. Depende del texto D. Depende del autor

14. Se deben escribir con mayscula:

A. Los nombres y sobrenombres de B. Los ttulos de noblezadeterminados personajes

C. Los tratamientos D. Todas las anteriores

15. Las palabras que empiezan por la slaba bi-, se escriben con:

A. b B. v

C. Depende del homnimo D. Ninguna es correcta

16. Las palabras que comienzan por ad-, se escriben con:

A. b B. v C. c D. f

17. Las palabras que proceden del latn y comenzaban por f, se escriben con:

A. g B. l C. h D. Ninguna es correcta

18. Cul de las siguientes palabras est escrita incorrectamente?

A. homenaje B. herege C. coger D. regir


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libros

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19. Cul de las siguientes palabras est escrita incorrectamente?

A. prodijio B. geolgico C. oxgeno D. flamgero

10. Cul de las siguientes palabras es incorrecta?

A. llacer B. llover C. llamar D. engullir

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

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1. B 2. D 3. A 4. D 5. A

6. B 7. C 8. B 9. A 10. A

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OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

INTRODUCCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

DESARROLLO DE CONTENIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51. LA PUNTUACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.1. EL PUNTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.2. LA COMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.3. EL PUNTO Y COMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1.4. LOS DOS PUNTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

1.5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1.6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE EXCLAMACIN . . . . 12

1.7. LOS PARNTESIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131.8. LOS CORCHETES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.9. LAS COMILLAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.10. LA RAYA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.11. EL GUIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.12. LA BARRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.13. LA DIRESIS O CREMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.14. EL APSTROFO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.15. EL ASTERISCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.16. USO NO LINGSTICO DE ALGUNOS SIGNOS . . . . . . . . . . . . . . . 16

2. ABREVIATURAS Y SIGLAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

RESUMEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

N D I C E

U.D. 2.- PRINCIPALES NORMAS DE PUNTUACIN

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Al finalizar el estudio de este tema el alumno ser capaz de conocer:

Los principales signos de puntuacin y su uso: la coma, el punto y coma, elpunto y seguido, el punto y aparte, el punto final, los dos puntos, los puntossuspensivos.

Otros signos auxiliares: la interrogacin, la admiracin, el parntesis, lascomillas y el guin.

O B J E T I V O SU.D. 2.- PRINCIPALES NORMAS DE PUNTUACIN

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E n esta unidad didctica vamos a estudiar otra de las partes fundamentales de laortografa, los signos de puntuacin (la coma, el punto y coma, el punto puntoy seguido, punto y aparte, punto final los dos puntos, los puntos suspensivos), que

constituyen las acotaciones bsicas de la lengua espaola, pues gracias a ellos se le

puede dar un sentido diferente a cada frase.

En la escritura se pretende reproducir fielmente la lengua hablada y, para ello, senecesita utilizar signos de puntuacin porque sin ellos resultara dudoso y oscuro el

significado de los enunciados.

La funcin de los signos de puntuacin es sealar la entonacin y las pausas de la

lengua hablada. Gracias a los signos de puntuacin, se clasifican los conceptos: no

es lo mismo decir no ha llegado, lo cual significa que la persona de la que se habla

no se encuentra en el lugar en el que se la espera, que decir, no, ha llegado, que sig-

nifica todo lo contrario.

I N T R O D U C C I NU.D. 2.- PRINCIPALES NORMAS DE PUNTUACIN

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M A PA C O N C E P T UA L

ORTOGRAFA

ACENTUACIN:USO DE LA TILDE

PUNTUACIN: USODE LOS SIGNOS GRFICOS

COHESIN, COHERENCIA,ADECUACIN Y CLARIDAD

EN EL TEXTO

ABREVIATURAS Y SIGLAS

NORMAORTOGRFICA


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1. LA PUNTUACINCon el fin de transcribir la entonacin, intencionalidad, nfasis, etc. de la expresin oral,

se utilizan diversos signos de puntuacin, de acuerdo con determinadas normas.

Signos como el punto, punto y coma, coma, dos puntos y puntos suspensivos se escri-ben siempre sin espacio entre ellos y la ltima palabra, y con un espacio entre ellos y la pri-mera letra de la palabra siguiente.

Los signos de interrogacin, exclamacin, comillas, parntesis, corchetes y rayas, se escribensin espacio entre ellos y la primera y ltima letra de la cadena de caracteres a la que encierran.

1.1. EL PUNTO (.)

Seala la pausa propia del final de un enunciado. Detrs de punto se utiliza mayscula(salvo en el caso de punto en abreviaturas).

1.1.1. PUNTO Y SEGUIDO

Separa enunciados dentro del mismo prrafo. Detrs de l se contina escribiendo en lamisma lnea y en el caso de que est al final de rengln, se contina en el siguiente sin san-grar el texto.

En el caso de ser necesario combinar el uso del punto con otros signos, tales como comi-llas, parntesis, etc. el punto se coloca inmediatamente detrs de stos.

Se dirigi al pblico diciendo que las nubes no taparn la verdad. Continu

1.1.2. PUNTO YAPARTE

Separa dos prrafos distintos que desarrollan contenidos diferentes dentro de una mismalnea de razonamiento o de la unidad del texto. Despus de punto y aparte se debe cambiarde lnea y comenzar a escribir despus de dejar un margen o sangrado a la izquierda, mayorque el del resto de las lneas que componen el prrafo.


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1.1.3. PUNTO FINAL

Es el que cierra el texto, ya sea al finalizar un apartado, un captulo o el texto en su tota-lidad.

1.1.4. OTROS USOS DEL PUNTO

Tambin se usa el punto despus de las abreviaturas, as como en las siglas

CC.AA. Pg. Excmo. Sr.

Tambin se utiliza para separar los millares en los nmeros11.748 1.100

Nota: no se debe escribir punto en los siguientes casos:

Los nmeros telefnicos: +34 07 91 410 20 30

En los nmeros de pgina y en las fechas, despus de la unidad de millar: ao 1998,Pg. 13561.

Despus de los signos de interrogacin y exclamacin.

En los titulares de los mensajes publicitarios.

En los ttulos y subttulos, nombre de los autores y epgrafes de las cubiertas, porta-das, captulos de libros, revistas y peridicos.

En los titulares de prensa.

En los ndices generales o de contenidos.

Los membretes y los datos de lugar y fecha, la antefirma ni la aclaracin del nombrede quien firma en las cartas.

1.2. LA COMA (,)La coma (,) sirve para indicar una pausa breve en la enunciacin de un texto.

a) Se utiliza coma para separar entre s cada uno de los elementos de una enumeracin,salvo los que vayan precedidos de conjuncin.

Hay que avisar a Lucas, Teresa, Manuel, Ernesto y Ana.

Habr que llamar a la polica nacional, municipal o autonmica.

Llevar en el camin esterillas, ropa y botas, cubiertos, colchones y somieres.

ORTOGRAFA

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b) Se utiliza coma para separar entre s oraciones, proposiciones o sintagmas con el

mismo valor gramatical, salvo los que vayan precedidos por conjuncin.Acrcate a la estacin, compra los billetes, factura el equipaje y vuelve a casa.

Trabajaba en el campo, cultivaba lo que coma, se haca sus propios muebles.

S se escribe coma antes de la conjuncin si sta enlaza con toda la proposicin ante-rior y no slo con el ltimo de sus miembros:

Lleg a la estacin, recogi a su hermano y a su amigo, y volvieron juntos.

Tambin se escribe coma delante de la conjuncin cuando sta precede a una

secuencia que expresa contenido diferente al elemento o elementos anteriores:Arreglaron el motor, pintaron la carrocera, y les cobraron mil euros.

Tambin puede utilizarse delante de conjuncin cuando la construccin que precedea sta es demasiado larga:

Tomaron el camino ms largo de los que se dirigan hacia la ciudad natal deFederico, y pararon varias veces.

c) Las pausas o incisos que se hacen en el discurso para aclarar, precisar o ampliar algo

relacionado con lo que se dice, se expresan entre comas:

Cnovas del Castillo, el presidente del Gobierno, era conducido en el carruajehacia las Cortes.

Los primeros astronautas, que fueron seleccionados tras duras pruebas, realiza-ron una esmerada preparacin.

Todos los asistentes, entre ellos mi hermano, vitorearon al orador.

La Tierra, dice el proverbio quechua, no es una herencia de nuestros padres sino

un prstamo de nuestros hijos.

d) El vocativo, es decir, el nombre o elemento alusivo a la persona, animal o cosa per-sonificada a la que se llama, invoca o nombra, debe ir aislado entre comas.

Samuel, acrcate a la tienda.

Ya te lo haba advertido el otro da, amigo.

e) Cuando se altera el orden normal de los elementos de un enunciado (sujeto, verbo,predicado; sujeto, verbo, atributo; sujeto paciente, verbo en pasiva, complemento


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agente) se puede utilizar la coma para separar del resto el elemento anticipado a su

posicin normal. Sin embargo, esto no es siempre necesario y resulta difcil esta-blecer normas al respecto. Puede valernos como tal lo siguiente:

Se pondr coma tras el elemento antepuesto cuando admita delante de l en cuan-to a:Vergenza, nunca tuvo (Nunca tuvo vergenza; En cuanto a vergenza, nuncatuvo).

No se pondr coma si se puede poner detrs del elemento en cuestin es lo que oes el que (y las formas femeninas y plurales):Vergenza debera darte (Debera darte vergenza; Vergenza es lo que debera

darte).

f) Se suele poner coma delante de proposiciones introducidas mediante conjuncionescomo aunque, mas, pero, sino (coordinadas adversativas):Trajeron los regalos, pero ninguno era para ti.

Puedes esperar ah, mas no vendr todava.

g) Tambin suele utilizarse delante de algunos tipos de proposiciones subordinadas intro-ducidas por as que, conque, de manera que (consecutivas) y otras (causales):

T le propusiste ir al cine, as que llvale.Acaban de pasar, pues las huellas son recientes.

h) Determinados enlaces, adverbios o locuciones como es decir, o sea, en fin, esto es,por consiguiente, generalmente, frecuentemente, efectivamente, as, por tanto, en

definitiva, quizs, adems, en cambio, etc. si van al principio de la oracin llevarncoma detrs; si van dentro de la oracin se colocarn entre comas o entre punto ycoma y coma.

Efectivamente, resultaron ser los culpables.

Le expres su opinin, es decir, le cant las cuarenta.Los errores arbitrales suelen ser, generalmente, causantes de altercados.

i) Cuando se omite un verbo, para evitar su repeticin o porque queda sobreentendido,se suele escribir coma inmediatamente detrs de la palabra que precedera al verboomitido.

Los turismos, por la izquierda y los camiones, por la derecha (Los turismos pasenpor la izquierda y los camiones pasen por la derecha).

El da de Navidad amaneci nublado, pero el de Ao Nuevo, radiante.

ORTOGRAFA

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j) En las relaciones de personas, cuando el nombre propio se pospone a los apellidos,

y en las relaciones de nombres de entidades, empresas, etc. cuando, para su ordena-cin alfabtica, se altere el orden de las palabras que lo forman, se pondr coma,delante del elemento pospuesto.

FERNNDEZ LPEZ, Juan Carlos

Muebles, Transporte de

k) Tambin se coloca coma detrs del nombre del lugar, antes de la fecha, en las cabe-ceras de las cartas o en los pies fechados.

Mstoles, 15 de septiembre de 2003

1.3. EL PUNTO Y COMA (;)

El punto y coma (;) seala una pausa mayor que la de la coma, pero menor que la delpunto.

a) Se escribir coma en enumeraciones, cuando los elementos constitutivos de la enu-meracin son periodos largos que incluyen comas; o para separar oraciones yuxta-

puestas, especialmente si incluyen comas.El prado est verde; los rboles, cargados de fruta; las huertas, listas para la co-secha.

Juan, tu cuado, vendr maana; Ernesto har lo habitual, es decir, impacien-tarse.

En cualquier caso, el estilo literario, la intencionalidad expresiva, etc. pueden suge-rir el uso del punto y coma, del punto o de los dos puntos en algunos casos.

b) Se puede utilizar punto y coma, en lugar de la coma, delante de conjunciones y locu-

ciones como aunque, pero, mas, sin embargo, por tanto, etc. cuando las oracionesque les preceden son largas o utilizan comas. Tambin en estos casos, se puede uti-lizar punto y seguido.

El esfuerzo realizado por los jugadores fue enorme y el planteamiento del entre-nador correcto; sin embargo, fueron derrotados.


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c) En frases con algn miembro desarrollado extensamente o que contenga ya alguna coma,

habr que escribir punto y coma en la pausa para indicar que se reanuda el sentido.La tormenta abati los postes del telfono y de la electricidad, desbord impetuo-sa el cauce del ro, y la fuerza de su corriente provoc inundaciones considerablesen ambas mrgenes; aquello, tan inslito y formidable, origin que fuera decla-rado zona catastrfica.

d) Ante una conjuncin que introduce proposiciones de diverso valor sintctico cuan-do sta no tiene una relacin exacta con el sentido de la frase anterior.

Afirma que no ha sido l quien ha cometido el delito; tal vez dice la verdad

1.4. LOS DOS PUNTOS (:)

Los dos puntos (:) indican una pausa en el discurso para llamar la atencin sobre lo quesigue. Se usa en los siguientes casos:

a) Despus de anunciar una enumeracin o al cerrarla, precediendo a la expresin quecompendia la enumeracin.

Las producciones ms importantes fueron: arroz, azcar, manzanas y patatas.Bruselas, Rtterdam, Berln, Londres, Miln: son algunas de las principales ciu-dades europeas.

b) Delante de las citas textuales (stas aparecern entre comillas y la primera letra enmayscula).Segn deca el filsofo: Yo soy yo y mis circunstancias.

Lo que dijo el presidente fue claro: No consentiremos ms intromisiones en losasuntos del Estado.

c) Tras las frmulas de saludo en las cartas y tras las palabras extradas del texto yresaltadas completamente en maysculas en textos oficiales, jurdicos etc.

Estimado colega:Me dirijo a usted para expresarle

EXPONE:Que habiendo sido requerido

CERTIFICA:Que D. Jos Rodrguez

ORTOGRAFA

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d) Para conectar oraciones relacionadas entre s por causa efecto, por ser conclusin

o resumen de las anteriores, para expresar verificacin o explicacin o para expre-sar ejemplificacin.

Ha estado leyendo tu diario: ya no podrs ocultarle la verdad sobre tus senti-mientos.

Los diputados discutieron el proyecto durante horas exponiendo mltiples razo-namientos contradictorios: la aprobacin de la ley ha quedado pospuesta.

El ordenador es una herramienta muy til para su trabajo: le permite almacenardatos, procesar los textos, etc.

Me da la sensacin de que se est volviendo loco: ha dicho que va a subir elEverest en moto.

1.5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ()

Los puntos suspensivos () indican una interrupcin de la oracin o un final impreci-so. Se escriben siempre tres, y, detrs de ellos, se puede escribir mayscula inicial o mins-

cula, dependiendo, respectivamente, de que cierren un enunciado o ste contine. Se escri-birn en los siguientes casos:

a) Como cierre de una enumeracin incompleta, con el mismo valor que la palabraetctera o su abreviatura (etc.).

Entre los colores se encuentran los siguientes: blanco, verde, azul, amarillo,rojo

b) Cuando se quiere expresar una duda, vacilacin o temor, o sorprender con unaexpresin inesperada o ingeniosa.

Escuche un extrao ruido Reconozco que me asust.Bueno tal vez Ya pensar lo que te digo.

Despus la propaganda realizada, de los anuncios en prensa, de las medidas dereclamo, en la sala del estreno haba cuatro gatos.

c) Para dejar un enunciado en suspenso, inconcluso.

Le cercaron entre diez, se acercaron amenazantes esgrimiendo sus armasMejor no entrar en ms detalles.


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d) Cuando se reproduce una cita textual incompleta.

En un lugar de La Mancha: as comienza El Quijote.Ya dice el refrn que Quien a buen rbol se arrima.

e) Cuando se transcribe literalmente un texto y se quiere omitir una parte intermedia,los puntos suspensivos se colocarn entre parntesis o entre corchetes en el lugar dela parte omitida.

1.6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE EXCLAMACIN(?) (!)

En la expresin oral, una frase con valor interrogativo o exclamativo se distingue por laentonacin; en la expresin escrita, este valor se indica con el signo () al iniciar una pre-gunta y con el signo (?) al acabarla; o en el caso de una exclamacin o una interjeccin, conel signo () al empezarla y con (!) al terminarla.

Respecto a su uso hay que tener en cuenta las siguientes consideraciones:

a) En espaol siempre deben escribirse los dos signos, no pudindose omitir el decomienzo a imitacin de otras lenguas.

b) Los signos deben escribirse sin separacin de la palabra inicial y de la final delperiodo incluido

Qu estis haciendo?

c) Detrs del signo de cierre nunca se escribir punto.

d) El signo inicial se debe colocar all donde comience la pregunta o la exclamacinaunque no comience el enunciado. En func

Ortografía UDs 1-2

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