Ortografía practica Tercer año
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OR,T06RAFIAPRACTICA
TERCER AÑO
-'DE ESCUELAS PRIMARIAS
C,ON,ARREGlOILPROGRA MA VIGENTE
ABUNDANTES '1( VARIADOS EJERCICIOS~
PROFR. PABLO DAMIAN GONZALEZ
EDICIONES ESCOLARES
Av. Oteo 83 Núm. 3720, Col. La Joya, Z. P. 14
Teléfono: '551-06-29
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COMPA~ERO MAESTRO:
Este trabajo contiene el uso de las letras, la a~entuación .
de las palabras y la puntuación; por eso, considero que es buen I¡~I!auxiliar pata los alumnos. . ~I
Después de cada tema, el1contrará s~ries de ejercicj,os, defácilcomprensión, los debe re~lizaren los espacios indicados en ~,
el libro. . .
Es muy imp~rtante, .que el alumno utili~e el Diccionariopara comprender. los términos desconocidos 'para él y asi po-drá reall7ar sus ejercicios de recapitulación con más precisión.
El EDITOR.'"
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Tal1.t.. UnoUpográficos "UNION", Netzahualc6yotl 104,"México14, D.. r. .
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1
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EL LENGUAJE
El lenguilje es el conjunto de palabras (orales o escritas), omovimientos que nos ayudan a comunicarnos con nuestros se-mejantes.
La Ortografía nos enseña a usar las letras, a acentuar las pa-labras, a usar los signos de puntuación y demás signos orto-gráficos correctamente.
Las letras están formadas por un fonema, que es el sonidoque les damos ar pronunciarlas y por una grafía, que es el sím-bolo que se le da al escribirla. ·
Existen letras dobles como la ch, 11,rr; éstas tienen un fo-nema y dos grafías.Cuando la letra es sencilla, tiene un fone-ma y una grafía, P?r ejemplo: b, u, d, m, etc.
Para saber el número de fonemas que tiene una palabra,se cuentan los sonidos que pronunciamos.
Ejemplo: la palabra charco, tiene 5 tonemas porque pro-nunciándola, solamente se escuchan 5 sonidos. La palabromasa, tiene 4 fonemas porque al pronunciarla se escuchan 4sonidos.
Para saber el número de grafías de .una palabra contamos ("número de letras escritas.
La palabra charco, tiene 6 grafías porque tiene una INri1IIobll' que es la ch. La palabra masa, está formada por 4 grnfjtl~porque todas sus letras son sencillas.
Hay una letra que no tiene fonema, pero tiene grafl." ...1,.h.
-3-
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EJERCICIOS:
Anota enfrente de cada palabra el número de fonemas ygraffas que tengan; acuérdate que la h no tiel;1efonema. Fíjateen el ejemplo.
casaFonemas
.4
Grafías4
botella
chicle
hueso
botella
palos
camita
foco
arroz
afto
reloj
Todo. los palabras que pronuncias y escribes se forman congraffas qUQ..~ llaman consonantes y vocales, cada una tienesu sonido, o 'onema como ya habíamos indicado.
Las con.onantes son: -! Bb, Cc, CHch, Dd,-, Ff, Gg, Hh,
-, Jj, Kk, 1.1,LI, 11, Mm, Nn, Jiilñ,-, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, -,Vv, Xx, Yy, Zz.
Si escrlb..1las vocales en los lugares en blanco, formarás elalfabeto, oboc;udnrlo o gramatario.-La W no es letra castella-na, pero 18 UIIIon nombres como Wilfrido, Wenceslao, Waldo,etcétera.
Las vocAl., fuartes son: a, e, o~ y las débiles: i, u.
-4-
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Alfabeto de letras mayúsculas manuscrito. Cópialas.
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Alfabeto de letras manuscritasque las puedas hacer bien:
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minúsculas. Cópialas ,hasta
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. Alfabeto de letras minúsculas script. Cópialas.I~I '
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Alfabeto de letras\\
mayúsculas script. Cóp¡,ialas..\
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l.-Escribe los siguientes nombres en/orden alfabéticó, to,-dos se escriben al prindpio con mayúsculas, subráyala con rojo.
Arturo, Carmen, Durango,. Felipe, "Gigante", Yucatán, Imelda,España, Karla, Benito, Jiquilpa.n, Londre~, México, Querétaro,Oaxaca, Sinaloa, Ubaldo, "Nov~dades", Roma, Vallarta, Waldo,Pánuco, Teresa, Xochimilco, Hilda, Zacatecas.
... 1 1 l ','..
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.11.- O.. 'hl hoja siguiente recorta 'el nombre de estas figuras
y pégalOl rn ul lugar' correspondiente. Quedarán en orden al-fabético.
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calcetín
hielo
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disco
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Xochimllco
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escoba
nube
gusano
charco
ballena
mano
ojo'
-10 -
rosa fantasma
aceite zapato
UVas ¡itomate
igl~sia trompo
vela llave '.
queso ñand.ú
pelota Wilfrido
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SILABAS
.I
~
A.-Clasificación de las palabras por su número.
Lee en voz alta y despacio las siguientes palabras:mamá, casa, camisa, escalera, pelota, gato, perrito.Si has puesto, atención, habrás escuchado que al pronunciar
las palabras, las has dividido en partes más pequeñas, como lassiguientes:
ma-ma, ea-sa, ca-mi-sa, es-ca-Ie-ra, pe-Io-ta, ga_to, pe.rri-to.
¿No es así? a esas partecitas de la palabra se les lIaflJa síla-.baso Sílaba es, la unión de dos o más letras que se pronuncianen una sola emisión de voz.
Las Palabras por el Número de Sílabas se clasifican así:
Monosílabas:Disílabas:
l..1"risilabas:
Tetrasílabas:Polisílabas:
la, es, se, me. Una sílaba.Dos sílabas.
Tres sílabas.
Cuatro sílabas.
~~~
ma-ma-ci-:ta./
(4 ó 5 sílabas en adelante).
I.--Escribe cineo palabras con el número de sílabas que sete indican:
1
~ I...~.(......
. .. . .1~. ....
"" ..- f I1"... ' , .o .V<' eó.; I..~.. ....
234I ,
o. i:-.e ~:~)? O ,~. ~~ n.l" (I--}~~ '7"~.G..~5>;- t.f~~ .~..~.t; t.(J,~( ~~~S:..- J. ,1:.,<? :Jn:~,-' t
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II.-Divide las siguientes palabras en sílabas; dí cuántas sí-labas tienen y cómo se clasifican por el número de sílabas:
Mamacita, papacito, México, vaca, caballito, changuito, perro-te, gatuno, ratonera, en, la~ por, ciudad, panza, cabeza, pája-ro, cuaderno, tinta, triste, cántame.
...
EJEMPLO:
ma-ma-ci-ta
~ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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4 sílabas
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..
o o. o.
" o o o o
o.. o o o o
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12 -
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.. ooo o.. o o........
o o o o o
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'" o o o o o.
. . . . . . . . . . . . . . . . . )
o o o o
. oo.. o o..
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o. o o o.. o
.. o o. o.. o o... o
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.(o. o... o...... o.... . oo o.
. oo............... . .
. o o........... o........ .,.
da.III.-Clasifica las palabras en las columnas según correspon-
enfermer~, libro, zapato, ventana, casa, pan, cortina, nene, bol-sa, mamita, sal, lobito, no, canción, montañitas, dos, campa-mento.
Monosílaba Trisílaba TetrasílabaDisílaba
. o' tio.... .
. o....... . o o o o . o... o'... ooo o.......
o. o. o o o. o o.. o o o o o.... o o' o o o o o . o.. oo o.
. o o. o o o.. o o. . o o. o . o. o... o. o. o o.. o...
. o... o...... oo. o........ o...... o o o. o
IV.-Redacta 5 enunciados utilizando los morfemas ante-riores.
EJEMPLO: La enfermera lava la ventana.
o.. o o o. o o. o o o o. o.. o... o o o.. o o o. o .'0' o '"0 o... o... o o o'.
. o . . . . . . . . . . . . .. . . . . o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o . . . . . . . . ..." . . . . . . . . . .
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. . . . . . oo. . . . ~ . . . . . o . . . . o o . . o o . . . . . . . . . . o o o . o . o . . o . o . . . . . . o . . o .
" o. o o o. o o... o o. o o o o o o... o o o. o o o. o
-13-
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DIPTONGOS
Eldiptongo es la unión de dos vocales que se pronuncian enuna misma sílaba. Es el resultado de la combinación de dos vo-
cales: fuerte y débil, débil Y fuerte y débiles entre sí.
Las vocales fuertes son: a, e, o; las dél:)iles'son: i, u.Los diptongos que se forman con las combinaciones antes
nombradas, son ,14 y a continuación los anotamos.
~
' ai-aire
~
ia-Sonia
Fuerte ei-peine Débil ie-cielo
y oi-heroico y io--ju~ioDébil
~
au-aurora Fuerte
.~
ua-yegu.aeu-deuda I ue-buenoou-bou uo--residuo
Si combinamos las débiles entre sí, obtendremos dos dip-tongos más: iu, como en ciudad; ui, como en cuidado.
Tú mismo vas a formar los diptongos. ;
Sin ver las llaves escribe en lista hacia abajo, dos veces las,vocales fuertes; a las primeras tres agrégalesla vocal débil i, Ya las otras tres, la u.
I l......................................................
,.......................................................... . . . . . . . . . . , . . , ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iCuántos s~n? ...............................................Ahora,Ct8cribeen lista hacia abajo, tres vec,esla i y tres ve-
ces la U; agrégales las fuertes.. , '.,.......................
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¿Cuántos son? 0_,'.........................
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USO DE MAYUSCULAS
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EJERCICIOS.'
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Acuére{ateque los nQmbres propios se escribencon mayúsculas.
Escribe diez nombres o sustantivos de cada grupo indicado ¡;tcon:inuación: '
'\ludadeiPersonas
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I
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Ríos
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- 16-
Montañas
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.. o""".. .. ¡o"...... ...'..,.. .. ..
,.. .. ... o,..., O",.. o, .. o.....,..
.
~na ve~ hechas la:; list,as anteriores, haz una pequeña com-posición, imaginándote que recorre:; ciudades y atraviesas ríosy montañas..' -
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J,..', o o, , , " , o.... , o.........
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17.
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Uso de Mayúsculas en Abreyiaturas.01 !'~ \'y-
Fíjate cuáles abreviaturas se escriben 'con mayúscUlas y cua~les no.
, 1kn,.--'kilómetró.
hm-hectómetrodam-decámetr().m-metro.
dm-decímet~o.cm-centímetro.mm-milímetro.:1\: .
~J"I II~
Tiempo.
d.-dfa.
h hora.
min.-mlnuto.
seg.--segundo.
kl,-ki!olitro. kg-kilogramo.'
hl-hectolitro. hg--hectogramo., dal-decétlitro dag-,d~cagramo~.,
I-litro. . s-gramo.dl-decilitro. dg-,-decigramo. '/ci~cent¡litro mg---n'liligramo.ml-milílitro. cg---centigramo.
Puntos Cardiri'al'l\s. M
N.--Norte.S.-StJr.
O.-O~ste.'"E.":-Este.- :.NO.-Noroeste.
SO.-Suroeste.
NE.-Noreste.SE.-Sureste..
EJERCICIOS.
Con mucho cuidado copia las abreviaturascinco veces'y en-cierra en un circulo las que se escriban con mayúscula.. ..~'" . . . . . , . tI",.. . . . . . . . . . . . : . . 'lO. . . . . . . . ,'.' . . . ',' t'.. . '",',lO,. 'lO. .~\,." . '," . .. . ~ . .
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.Contesta escribiendo abreviadamente:
la unidad de las medidas de longitud, es o...................
¿Qué medida tiene diez metros? ............................
¿Qué medida tiene mil metros? ..............................
la unidad de las medidas de capacidad, es ..................
la unidad de las medidas de peso, es ,.........
¿Cómo se llama la décima parte del m? ......................
- 19 --
'ti"'" .
¿Cómo abrevias los puntos cardinales? ......................¿Cómo se llama la centésima parte del m?..................
60 mino son iguales a una ..................................
El 501 sale por el y se pone por el .............¿Con qué se mide la leche? ..................................
¿Con qué se miden las telas? .................................
¿Cómo se llama la décima parte del I? ........................
Mil gramos forman un ......................................
Ffjate cuáles abreviaturas se escriben con mayúsculas y cuá-les no. Todas llevan punto.
==- -
//
/EJERCICIOS
Copia las abreviaturas por lo menos 5 veces y una vez que.las hayas aprendido escríbelas sin ver.
J. . . ..
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................... .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~ , .
. . .-.......................... , ..
-- 21 ---
Admor.-adminis- Gral.-general.trador. lic.-licenciado.
Profra.-Profeso- págs.-páginas.ra. . v.g.-verbigracia.
Atto.-Atento.. . Dr.-doctor.
Ant .-AntorUo. Profr.:-profesor.
Cfa.-compañfa. Ma.-María.
c::/u.-cada uno. Mtro.-maestro.
D. o Dn.-den. 5rita.-señorita.
Admón.-admlnls- Sra.-señora.tracl6n. Sr.-señor.I
pte.-presentft. U. o Ud.-usted.
Cob.-goblerno. VO. Bo.-Visto Bueno.
- 20- J
Contesta Abreviadamente:
¿Quién medicina a los enfermos? o......................
¿Quién manda los ejércitos? ;13:3.. . . . . . . . . . .. . . . .. . . .
Q"
d I - '1~ Ulen a c ases y ensena. ..................................
¿Cómo se llama el que administra? ..........................
¿Qué otro nombre recibe el abogado? .........................
El que no está ausente, está... .. . . . ... .. .. .. . " . .. . . .
¿Cómo abrevias señorita? ..
Lo contrario de desatento, es
Abrevia la palabra compañía
¿Cómo abrevias señora?
..
..
..
Anota lo que significa cada abreviatura.
Gob.
Ud.
,, ..
..
Vo. Bo. ..
págs..'t.................................................
Dn. .c/u. ........
1 ..
, ..
Sr. ..........
Atto. '
\, ..
o 0.0......................
-. 22 ~\
USO DE LA BIfIoiAt .
A--En .Ias sílabas: bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble, bU, blo.blu. '
, Siempre queutilicemqs las sílabas anteriormente enunCia-das. al princpio, enmedio o al final debemos escribirlas con b(be labial). ' '
sobre
.'tabla libro
-23-
I
I
I
I
f
I
III
EJEMPLOS
l!1J }' 1\f) \
.;fbl'usa brocha cable
EJERCICIOS
Escribe éinco palabras co~ cada una de las sílabas que se teindican. (Pueden ir al principio, enmedio o al final).
Como observaste, los derivados de las'palabras que llevanlassílabas~ bra, bre, bri; bro, bru, bla. hle, bli, blo, bluse escriben también con .
bra bre bri bro bruCon cada grupo de palabras haz un
desea~ puedes!Jsar deriv'ados de éllas.1.-Blanca brinca, bromea, bracea.
sencillo enunciado. Si
'o
. . o . ..
..o . . 00,_ . ..o ;; , o" ., 0'0 o., ,"................
.. . . .. . 2.-obrero, blusa. brazo, fábrica.
.. o .. ... .',_........ "..o...... '.......................................................................
. o'... . ..o.oi_...... 3..c-siembra, hombres, hambre, pobres..bla ble bli blo blu .. .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . .. . . .. . .. .. .. . . .. . .. .. . . . . .. . . .. . . . . .. . . .. ~ . . . . .. . . . . .
. . ..~ ... .....~ . .. . 4.-blusa, Brígida, blanca;' sabrá...o . ..
. . . . .,: . . . . . .'. . . . . . . . . . . . . . . . ..~. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . . . . . . . . " . . . .
. . ., '" .'.. . .'.... S.-brazo, quebrado"Brun<;>, brinca, tablazo.
. . . . . " " " " " " .
" . . .'. . . . ~ . . . . . . .. B.-Antes 'de los' diptongos: io, ie, ue, ui.
NOTA: Si las bu~cas en ~I diccionario, anota en tu cuaderno deespañol el significado de ellas.
~ Escribe enfre!'t~"de cada palabra el aumenJativo y el diminutivocorrespondiente. (Marca con rojo la letra b).
Aumentativo ' Diminutivo
" . .
EJEMPLOSY EJERCICIOS.
Biografía, biografiar, Biología, biólogo, biológicamente,biombo, bien, bienal, bienandaQza, bienaventurado, bienestar,bueno, .Buenavista.
En seguida encontrarás los significados de las anteriores pa-labras. Escribe la correspondiente sobre la línea, anotando conrojo la b.
.., .. \"." .. . .'.. ., . .-Historia ,de una persona.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-Hacer biografías.
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .-Ciencias de las leyes de la vida.
II
II
~
II
:11'11
brisa,
obrero
. o. o o '," o..".
palabrabrote
mueble
. o. o.. o.'0',0'o.. o..... .;... .,...,'.. .,.
, ..... o........
. , ~. . . . . . ... . . . . . . . . . .- 2S-
- 24-Al
---
\\¡
lli ". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-Pequeña mampará para cubrir algo.
:1'
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-Que dura dos años. ."
. .'. . .. . . . . . . . . . . . . . ..-Feliz.
. . . ',' . . . . . . . . . . . . . . . .-SituacióQ¡¡ tranquila y feliz,;~ ,
: ..-Lo contrario de malo. '
. . . . ','" . . . . . . . . . . . . . .~Nom~re de pueblo o ciudad., '1'
. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .,.-Ave de rapiña.
J
[
Anota la letra que falta en cada espacio, vas a formar Unapalabra, la cual escribirás completa en la línea de enfrente.
5a io. - ..................Vesu.. . .io. ~ ..............
réi,....ia. -",!I '.,..'.
.Ia io.- ..................
ra. . ... ieta. --; :
la.. .. ial.- '.. . .. .. . ..a. . . .uela.- . . . . . . . . ".
,cam... .io. "-Mi
. . ."..... . . . . . . .
a... .uelo.- ...............5a ueso. - ..............
ií!? ..En los siguientes enunciados falta una palabra. selecciona de
las' anteriores la' que los complete cort"ectamente, anótala y, subraya la'letra.b.
l'
1.-Estoy aprendiendo a escribir correctamente palabras con.b .
2.-Un perro con ;.. es peligroso.
3.-;Mi.. .. . es estricto, mi" 'bondadosd.)~ :-:;,
4.-. . . . . . . : .. . . . ; . . .. es el nombre de un volcán.
5.-Un es un perro de olfato muy fino.. ~!"
--- 26-1J.
,.
,j
C.-En los derivados de los verbos: beber, caber, haber, sabery sorber.
Utilizando de preferencia el mismo color para rea:izar tusejercidos, anota ¡as letras que faltan en las siguientes palabras.
be ia, e ías, e ia, e íamos, e-
ían; e ería, e erías, e ería, e-
erían; ca €s, ca..e, ca emos, ca en;. hu is-
te, hu... .0, hu... .imos, ha... .ías, ha... .íamos; sa... .es,
sa.. .. emos, sa en, sa ría, sa ía; sor.. í, sor eré,
sor. . . . iste, sor imos, sor eremos, sor.. erás.
¿Qué letra escribiste? . Podemos decir entonces
que: los verbos . . . . . . . . . . . ., , . . . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . .,, , así como sus derivados, se escriben
con lahial.
Completa las siguientes líneas pensando b'ien las respues-tas.
Si tú y tus compañeros beben agua en este momento ¿cómo di-ri~? '
yo bebo, tu , él , nosotros ............
ustedes : , ellos .
¿Cómo conjugarías el verbo haber en pasado?
yo hube, tú , él , nosotros
ustedes , ellos ............
y en futuro el verbo caber ¿Cómo?
yo cabré, nosotrostú , él : ,
ustedes , ellos
.
., .
-27 -
11 Redacta 5 enunciados seleccionando 5 palabras de los gru-pos anteriores. . .
.. .'...........................................................USO DE LA C. (fonema Débil)
A.--En los diminutivos de las palabras.
Se escriben con c: todos los diminutivos que terminan encito--a, ciU~a, como en: papacito, piececillo, piececito, etc. \ ·
. . . . , , , . , . . , . . . , . . , , , , ,', , . . . , ',' . . . , , ,, , , , , . , . , , , . , , . . , . , , . , , , .
.
. EJEMPLOS:11
0'0......... Diminutivos Diminutivos
USO DE LA eli
la letra c tiene -dos fonemas; uno fuerte, cuando se escri-be antes de las letras a, e, u; el otro débil, cuando está. unidoa las letras i, e.
EJEMPLOS:fonema débil: cine, ceja, nación, anciano, mecer.fonema fuerte: casa, vaca, coco, saco, cuna, tacón.
bote botedto mamá mamadta
- 28- - 29-.
jarrón jarroncito melón melondto
--
Sol soledto pan panedto
EJERCICIOS:Anota en el paréntesis que está enfrente de cadapalabra una D, si el sonido de la c es débil y unaF si es fuerte..
incas ( ) diciembre ( ).. .Cecilia ( ) camión. ( )octubre ( ) mecer ( )
.« casco ( ) doce ( )cisne . ( )
~, 'ir .;sr.¡
.'~
EJERCICIOS
Escribe sobre las líneas los diminutivos de las siguientes pa-labras, haciendo que las de la lista A, terminen en cillo-a y lasde la lista 8, en cito-a.
.',y,
A 8
Escrib~ con rojo la,sletras que faltan: '
Toña el pelan ito come: ¡aman ¡to, melon.. . .¡to,.~
pi!lon.. . .illo y pane iIIo.
Un hombre iIIo muy pobre ito, sale al sale... .ito a'
. calen!jr su cuerpe.;.. iIIo.
Ramon ita promete¡'a su niama ita ser jui iosa, es,.,
tar"quiete. . . . ¡ta tanto de niña como de joven. . . . ita. '
ratón ,.., ,...
nube, , .
cajón
.amor .
.. ,.................. jabón
jarrón
melón
,'.
.
corazón ,', ,
,café '................. . iATENCION!Hay diminutivos que NO se escriben ¡con c,porque en su forma' primitiva terminan en: s, sa, so, (Nicolás-'~'Nicolasito,;' €asa-casita; blusa-blusita; risa-risilla; queso-quesillo; vaso-vasito).
Anota los diminutivos de las siguientes palabras Y' formacon los dos un enunciado.,
Redacta un enunciado con cada uno de los anteriores dimi-nutivos.
-o.................
I
I
. ; . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .., . . . . . . .
o . Luisa ....................... pasos ;!......
a o.............................................. . .. . . . . . .. .. ~ . .. .. .. . .. . .. . .. . . . . . . .". . . . . .. . .. .. .. .. .. .. .. .. . . .. . . .. .. . . . . .. . . . . . . .. . .
~IIII
... mesa _r. . o'.. . . . . . . . . hueso '.. -1-. . . . . . . .
.1 ·
r
i1
I
I
1
. I
I
.,j- ..
, .. o ~ .. .. .. . .. .. . .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. . ..-.. .. .. . . .. .. .. .. 11.. .. .. .. .. . .. .. . . .. .. .. . .. .. . .. . .. . .. .. .. .. .. ..
. Rosa o ,...................
piSO .. .. . . .. .. .. .. . . . .. . . . .. . .. . . . . . . ..
o o............................. .. .. . .. .. .. .. . .. .. . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .,. .. .. . . .. . .. .. . .. . . . .. .. . . .. .. .. .. . . . . .. . .. . .. .. . .. . .. .. . ..
.. Moisés . o. . . . . . . . .. . . . . . . '; . . . 'camisa. . - . . ... . . . . . . . . ~: . . . . .
o........................................................... . .. . .. . .. . .. .. .. . . . .. . .1'. . .. . .. .. . .' . . .. .-. . . . . .. . . .. . .. .. . .. . .'. .. . . .- . .. . . .. . . . . .. . . .
.-....................................................................
- 30- .- 31 -
r
--~I'
b.'-tas palabras que en su forma primitivaterminan en'z, al for-mar su plural cambian a c.
EJEMPLOS:nuez - nueces lápiz - lápicescruz - cruces luz - luces
EJERCICIOS:Escribecorrectamente el ,plural de las siguientespal~bras qué en singular terminan ~n Z, al pasaral plural cambian esta letra por .
oo oo....................
o" -'..........
.. .... .. .............. .... ........ .... ........ .... .... ~
.. .. .. .. .," .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. ..
.,...
avestruz
capataz
juez.veliz
oo..... lombrizo 8\" oo .'.............
oo'...........
.. pez
feliz
hoz
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . .a" a.. a......
. . . . ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ... . . . . . . ..a....~o
(
..o...o..o o o..o o o .";'..
atroz . . . . . . . . : . . . . . . . . . arroz . . . . .'., ... .... .. ..,Copia sobre los !¡iguientes renglones todas las palabras que
estén en plural, repasandQ la letra c qu"e utilizaste.
o o o..o ...
. ' o ...................................
o .o'.. .J o............
. o o o o... o.. <OO. . , 0-'" o" o o
. o.. o oo. oo.... . o. o.............. o........ SllABAS gue-gui, güe-güi
A veces escribes las sílabas gue-gui por güe-güi. ¿Verdad?-los dos puntitos que llevan encima las úes, se llaman diéresiso cremas y sirven para darles el sonido de diptongo, como enlos siguientes casos:
Degüello, pingüino, yegüita, agiiero, paragüero, agüita,Cüemes, fragü'e, vergüenza; desagüe, cigüeña, lingüista, ave-rigüe, lengüeta, Sigüenza, Argüelles, argüir, nicaragüense,apacigüe, antígüedaQ, ungi.iel)to.
No llevan diéresis, cuando no necesita pronunciarse la u. como en:
guerra, guerrero, Guelatao, guitarra, guiso, guía, guiñapo, Cui-Hermo, guiño, águila, aguijón, aguinaldo, pagué, llegue, pegue,cargue, ruegue, ete.
'1
. o o .'.. o .'. o...
Redacta on enunciado con la palabra en singular y repite elmismo, perQ con la palabra, en plural. Subráyalas con rojo.Así:
El capataz' está en su casa'.
los capatac~s están en sus c~sas.
. . . . . . . . . . . . . . . o. . . . . o. . . . . . . . ... . . . ~. " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t . .
. . . . . . . . . . . '",'. . . . . . . ," . . . ... . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . o. . o. . . . . . . o,,. . o. .\
"o o, o, o .o
. . o . . . o o o . o . o .. . . . . . . .. . . .. o . .. .. .. . .. o . . . . . . .. . . . . . o . . . . . o o .. o o .. . .. . o o .
- 32-I
- 33-' ..
-
ni ,1\11 . m
I.~Résponde a"\las preguntas que a continuaci6n están es~cri!as, no olyidándote de las diéresis en las palabras que anotes.lf1. 'jU
¿Quién vende paraguas? ..,... ¿ponde los vende? ......
¿Cómo se lIarpa el acto de degollar? ¡... . . .
las canicas chicas "de agua", se' llaman ..................
A la yegua chiquita, ,\Ie llamo ',' . . . .
't.--En la lista A, escribe derivadas que tengan .Ias sílabasque se te indican y :--"rala B, busca palabras derivadas, que 110necesitan llevar diéresis.
..
."o .'o.....................................................
..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..... .. ,8
.................................................................................................................
..
A B
USO DE LA ,
A.-las palabras que terminen en: aje, eje, ije, oje, uje, jero,jera se escriben con ¡.
Ejemplos: baje, teje, lije, moje, empuje, relojero, cajera.
¡ATENClON!Hay palabras que NO se escriben con j, se es-criben con g, como: Jorge, faringe, ruge, esfinge, auge, ligero,laringe, etc. .
. güe-güi gue-gui
Paraguas
agua
averigua~
,>,~ególlar
lengua
¡1.~o-o ... o'..........
.. J .
fraguar
desaguar~ ,
. Ahora, éonstruye una pequeña oración con cada una delas palabras derivadas."
Así: Tengo una yegüita blanca.
o . .
E'ERCICIOS
Escribe con color rojo las letras que f~ltan.
pa e, di e, can e, pasa e, de e, tra e,
conser... .e, rama... .e, breba... .e, pasa... .ero, via... .ero,
agu... .ero, lison... .ero, ca... .ero, di... .era, produ... .e.ra.
Busca por lo menos cinco derivadas con el sonido j, de lassiguientes palabras:
Así: Reloj, relojero, relojería, relojes, relojeros.
Bajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. o .
... , o' .
. o .
. 0'0 .
. .~;.. . . . ',' . . ... . . . . . . . . . . . . . . " o.,.. . . ';' . . . . . .' ; ':' . . . . '.' . . . t,. . . . . . '.~..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . '-' . . . . . . . . . . . . . . . ! . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . I . . . . . . . . . . . ~ . . . . . . . . . . . . .. ~?. . ,_'~. .'1. . . . . o'. . . . . . . . o'. . Pasaje- , o'...
. . '. ..,.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " .,. . . . . . . . . . . . . . . ~¡ . .- 34- -35 - .
- ------- ..
11 .lb
í¡u
lill.:w,.
1:
l.
ti I~1I
'11
~Il'
11I!11
D., I
Ile ,:.................................. Podemos decir entonces que: las palabras terminadas en las~
sílabas , y así como sus derivados, se escriben
cqn .,.. .
En los enunciados hay derivados de los siguienes verbos:.forjar, aconsejar, alejar. aflojar, empujar, quejar, bajar, enojar,forcejear; subráyalos, repasando con color rojo la letra j; copiaen las líneas de abajo las pa!abras que subrayaste.
Forjo con mis ilusiones un porvenir grandioso.
He aconsejado a mis amigos alejarse de los vi~ios.
No debemos aflojar ante el empuje de los malos amigos.
Mejor que doliente queja, lucha tenaz; en vez de bajar, su., bir.
. Ante el pavoroso forcejeo de la vida, mejor que enojo, son-risa.
,;" o,........................................
Traje ....................................................o ..
Produjera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 . . . . . . . . . . . . ... .. . .. . .. .. .. . . . .. . . . . .. . .. . .. .. . .. .. . . . .. . . .. .',~ .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. . .. . .. . .. . . .. .. . . . . ..
Con una derivada de cada palabra de las anteriores, constru-ye un enunciado.
Así: 'Bajé por la escalera...
..
O, .:1.......
.. .. . . . .. . . .. . . .. . .. . .. .. .. .. . . .. . . . . o . o . . . . . . . . . . o o'. . . . . . o . . . . . ~ ... . . . . o.
. o o o. o o o o o o o o o..~ . o . . . . o . . . . . o~ . o o........ ... oo. oo.. o.. o. o
Escribe las letras que faltan:
El pa ~ . . .e .subió el equ ipa, . . .e del pasa ero.-EI relo-
. . . .ero comguso el reloj del via.. ,. ero.-Mensa.; . . . ero. lleva1\. \ .
el mensa.. f..e al mon... .e.-EI conser... .e, tra o el yerba-
.. ...e para hacer el breba... .e.-Se hizo el can e del pasa-I
. ~~. . . . . . . . . . . . . . . . . ~. . . . . . . . . . . .
. . .,. . . o . . . . . . ~ . . . ..o,. o...... o o.............. . . . o . . . . . ~ . . . . . .
o o... o... o.. ...1............ . . . ~ . o . . . . . . . . . .
Anota las terminaciones a las siguientes palabras.
Verbo forcejearen Presente.
yo forcejeo, tú force él force , nosotros force-
. . . . . . . ., ustedes force . . .. ellos force. . . . . . . .
Verbo canjear en Futuro.
. yo canjearé, tú can , él can ", nosotros can
. . . . . . . . . .. ustedes can. . . . . . " . . .I ellos can. . . . . . . . . .
.., .e.
B.-Tambiél)Se escribe j en las palabras terminadas en: jar y jear.
. Ejemplos: aconsejar, cotejar. dibujar, cobijar, rajar, force-jear, canjear, ojear. lisonjear:NOTA.-Cua'ndo no conozcas algún término de los escritos
aquí, búscalo en tu dicciol)ario y anótalo en tu cuader-no de Español.
- 36- - 37-
Verbo dibujar en Pasado.
yo dibu , tú dibu , él dibu , nosotros dibu....
.. .. .., ustedes dibu , ellos dibu .En algunas palabras puedes confundir el fonema de la letra
j y la letra g, pero debes fijarte muy bien cuáles se escriben con, una y cuales con otra. A continuación leerás algunas palabras es-critas con las letras arriba mencionadas; sepáralas como se teindica abajo y procura grabártelas para que siempre las escri-bas con corrección. (Repasa las letras estudiadas, con rojo).
jefe, gemelos, jesús, gitano, género, jeringa, jengibre, jícara, ge-nio, girasol, jilguero, jerónimo, Gilberto, Jorge, gira, general,jirafa, gelatina, jícama, gemido.
"',
~-~ ~-p
¡I,
Anota la letr a que falta para escribir completo el nombre delobjeto que está dibújado. . .
o... ,o
.. .. oo .. oo ..
.. .. .. ..
.. .. .. ..
.. .. .. ..
.',- . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. """ oo'.................
Redacta 5 enunciados tratando de utilizar dos o más pala-bras.
... ..ícara.ff
EJEMPLO: los gemelos jesús y Jorge, son estudiosos.
oo .'.................
,i, re.. .. a ea... .a
. . .. ilguero
agu. . .'. a , I
. . . . itomate
Ó.'.'..:.. .. f "':~
--oo. . -;
ícamaf
ICopia sobre las iíneas las palabras completas.oo....................
. . oo...............oo.. oo... 11110. . oo. ".10. o o... o o........ 1. oo..
., 1 1... 1' l.................................. oo .
- 38-
oo o
..oo o o... o o. o. o
oo o. o.. o
'J:iw¿
- 39-
oo.o..............
.oo..o............
oo .' oo
#.
..',
USO DE LA LL EN LAS TERMINAqONES ILLO, ILLA. B.-Para formar diminutivos se utilizan las terminaciones illo,iIIa.
111:
~
A.-En las tenninaciones )110, iIIa.--Escribe enfrente de cada palabra, su diminutivo terminado
en mo, iIIa.EJEMPLOS:
pandero. - - ................
chicle.,- ................... atole. - .................
perra.- 0'0.. .
, periódico. - lámp.ara.- .................libro. - canción.- . . . . . . . . . . . . . . . . . .- .zapato. - '.. . . . . ,. vestido. - .................
cama. - .., palo. - ..................
torta. ~ árbol. - '
silla tobillo tornillo
molino. - ...,................. o-o.........cara. -
papel. - ,................. caja. - ,..............loma. - ...................C
,"
. .- ...... .:... °o.. .~,
. Icocma. - o .
USO DE LA M ANTES DE B Y P.
anillo cerillo quesadillaEscribe la letra m sobre las líneas para completar las pala-
bras.
a... .bidón, a... .bie~te, a... .biguo, a... .paro, e... .pezar,
eo. . . .pás, ea po, e barcación, e blema, ea. . .. pamen-.to, aco... .pañar, e bestida, e brión.
¿Antes de qué consonantes escribiste la letra que faltaba en
.eada palabra? y .Podemos dedr que, antes de y se escribe
labial.
. .
EJERCICIOS:'í,
Anota en el espacio iá terminación il/o o iIIa.
La pistola de J~an. . . . .. no tenía gat .Me!. . . . .. tiene una s. . . . ., rota.
Entonó hermosas canciones, el cor de la iglesia.. '
El pastorc... . .. encontró un nov en su camino.
Con harina de maíz se elabora la tort... . . .
- 40- "- 41 -
",¡¡¡¡¡¡¡¡¡i'. ~ .
I
I
II
I
tI
I
De las ~iguíentes palabras, copia abajo de cada dibujo, so-, \\
bre la línea" el nombre correspondiente. Repasa con rojo la mpy la 'mb.embudo
Iti
Ii"n.
:r .
.campo
campana
sombrero
- -. -- ~"
USO DE LA R
compás
lampara
hombre
la letra r, también tiene dos fonemas; uno suave Y' otrofuerte.
El fonema suave se pronuncia cuando está escrita una solar, enmedio o al final de una palabra. "
Ejemplós: aro, toro, tener, oro, armónica, morado, ir, abrir, mo-rir, brota, fruto, cristal, arado, etc.
la r tiene fonema fuerté, cuando: a) Está escrita al principioí de una palabra, como: ratón, Ricardo, rosa, rico, risueño, rama,
rocas, ramo, etc. b) Enmedio de la palabra deberá ir doble (rr)para que suene fuerte. Ejemplos: carretera, cerro, perro, arroz,tarro, parrilla, etc.
trompo
.
EJERCICIOS.
Anota con rojo la letra que falta en cada espacio (r).
El ,... atoncito subió a la ,... ama; la ..', ama tenIa muéhas
. . . ,osas; se .." ompió y cayó sobre las ,." ocas; entonces lle-
gó la cabra y se comió las osas. Mamá ..., atona egañó
al . , , .atoncito por subirse al árbol y , , . ,omper la .". amita con
todo y ,., ,amo.
~fl\. . )"
~~. \~.
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. :.J, - - '~¡
"
'Elabora.un enunciado con cada una de las palabras que aca-bas de escrb'ir. Subraya, con rojo la mp y mb.
Escribe cinco
en seguida:
palabrp ',........
palabras 'derivadas de las que están anotadas',....................................
", ,.j!.. ..
, " .. ,'"
... ....
0,_. '"
..............
cara . . . . 1° ... .., o I
perla ... ...........". ;" ", " "." ,..................
, , .........amor.", " ., ,...,' .,..
pera. . . . .... . . ~. .. .., . . , . ....... ... . . . . , . .. .' . . ' . . . .' .......... .
42 -" 43
) ..r
Escribe sobre la línea el nombre de cada figura, recuerda quela r debe ir doble (rr).
'uso DE LA V DESPlJES DE D Y N.
'11I
Ij
,1:
11
~I
En las siguientes palabras falta una letra, es la v, (labioden-tal) anótala con color rojo y copia la palabra completa sobre' lalínea que está enfrente.ad. .ertencia o. . . . . . . . . . . ad. oersario ..
Selecciona de las listas anteriores la palabra que completecorrectamente el enunciado y escrfbela sobre la línea, marca concolor rojo las letras nv y dv.
Un enemigo o cOlltrario es un ..EI acto de advertir se llama .Lo o. o o . o o o . o . .. o . o . o o o es desfavorable o contrario.
La persona o'... o. ooo. . . . . . . . . o está falta de un miembro o notiene movimiento en él.
lo que no es variable es .. o. oo. . . . . . . . . . oooo. . oo. . o. . o. oo. . . .
El .. 0_'. . . . . o. o. . . . . . .. es una parte del enunciado.
El que no se deja venc~r es . o. . . . . . . . . . o. . . o. . o. . o' .. . oo. o. o. . o.. . . . . . . o. . o. es la acción o acto de invitar.la estación más fría del año es el ,
Elque invade es o. . . . . . . . . . .. .A la relación o lista de bienes se le llama o .
Un .. o. . . . . oo. o. . . oo. o. es algo nuevo que se crea o descubre.
'.
.Elabora,un'enunciado con cada una de las palabras ante-
riores.
EJEMPLO: El burro es del señor Braulio.
11
. .. .. . .. . .. .. .. .. .. .. . . .. .. .. . . .. .. .. . . . . . . .. . .. .. . .. .. .. .. .. .. . . .. .. .. .. . . . . . . . ; .. . .. .. .. .. .. . ..
, 0.0
I!..
'f" o o... o. o o" o, "0'0
. o o.. o... o oo........
- 44-
-,
--- 45 -..
in. .entario ........... . in. oálido .....................
ad o.erbio ...................... in. oento . . .. . .. . . . .. ¡,.. ..
o' ,mo .asor .................... . ado oerso ..................... ..
ad. . ertir in. . itadoL
.................... .. "" s..'.........
in. oencible ............... . In. .ariable ............. .
in. .ierno ................. .. in. . itación ............. ..
r
Ili
!I,1111
"
I1I
I
r.
i
11
11
'".1,11
-
.
, USO DE LA Y.
EJERCICIOS.
,Une con una línea roja las palabras de'la' izquierda que ten-gan escrita ~Iay con fonenia, i; y con una línea azul las que t~n-gan la y con fonema 11.(Fíjate,en el ejemplo).
soyyate . IC
~uroyovoy --- (i)
payaso
mamey
rayo
" joya (11)
virreyley
La y tiene dos fonemas.
A.-Cuando tiene la función de vocal su fonema es i.
a) La escribimos para separar 2 palabras: José y Luis; cam-po y ciudad; tiburón y ballena.
b) En las palabras que terminan en y, como: buey, rey, ma-mey, maguey, carey, ley.
B.-Cuando tienen la función de consonante se confunde con elfonema 11, como en las siguientes palabras: yayo, yunque,yunta, apoyo, ayudante, ayer, yo, yeso, Yucatán.
ACENTOEscribe la y en los espacio,s que a continuación encl!entres.
(Usa el color rojo). -
ajos cebollas
vestidos . ':'-j.zapatos
leer .'({.. escribir
caballo . .f:'. jinete
Acento es el mayor o menor esfuerzo que se hace al pro-,nunciar la sílaba de una palabra, en la cual se carga la fuerzade la voz."
El acento gráfico es la rayita que va escrit.asobre la letra enla cual se 'carga la fuerz'a de la voz. .
Ejemplo: cajón, fácil, cántalo, él, papá, etc.
Cuando el acento no se escribe, decimos que es prosódico,porque sólo aten'demos a la pronunciación.
Ejemplo: ciudad, clavel,' suave, etc.
A.-EN LAS PALABRASAGUDAS.
Enestas alab.!!L~~~)se pronuncia en...,la_6í!Jm!~_íl3:,-a --:- - '(Para acentu~ sllabas las contamos de erecha.. ~. - ~
~.~.Entre ellastencontrarás unas con acento gráfico, como la
lista a, y otras con acento prosódico, como la de la lista b. Pro-núncialas bien y fíjate donde cargas la fuerza de la-voz.
luz .,;/,. sombra
clavos . 'i' martillotaza ... -l.. plato
Oaxaca . ."" Chiapas
hermano' ". .. hermana suya tuy~
Redacta 5 enunciados seleccionando 5 pares de palabras.
0_'..'..................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
00,°0'...................................................
'#!......................................................
.............
- 46 - - 47
.
Ú~.,I ~a ~~f
'
é 'h' . 26.. b ~bú., b . í , ,1.'
a.-M~ c~ s4.!lli JUó a~. a.J~' sar~b.-Papel, subir, carcax, feliz, ciudad.
las letras en que terminan las palab;as de las dos listas sondistintas.
¡En qué letr:as terminan las de la ¡ista a? ....................... ,
Entonces, podemos decir que llevan cicento ..................
las palabras agudas "terminadas en las siguientes letras:
... .,..... ..o, , , .. ~ . . . . ., o.'. . . . . ., ,
¿En qué letras terminan las palabras de la lista b? ............Podemos asegurar que llevan acento prosódico solamente,
las palabras agudas.terminadas en las siguientes letra~: ..........
;. "-
III.--En los siguientes enunciados encontrarás palabras agu-das, subraya con rojo las que lieven acento gráfico y con azul lasque lleven acento prosódico. .
Acentúa primero. (Las que necesiten el acento gráfico).
Jugue, luche, perdí; brinque, tropece, caí; me levante, ca-miDe y corri; sUQe, me canse y al fin lIegue.-Escribire en pa-pel, leere el carnet, estudiare sentado en el sofa; el profesorVéra.que no mé "gusta flojear yno me podra reprobar. Al com-prar arroz, friíE>1y cafe; alcohol, metal y mentol; chinchol, agua-rras y papel, 'endre que pagar, pues al tendero no le gusta re-galar.-Fui fE.'llzcuando recibi la orden de salir a combatir. 50-no el clarin .11amanecer; me levante y me vesti, cogi el fusil.me despedí y. parti. Mi madre inconsolable lloro y aunque mipadre la abra/o y la consolo, se desmayo. Parto al frente, por-que es mi df ber brindar mi tierno corazon de joven, mi tran-quilidad, mi qUlctud y mi amor, al querido solar que me vionacer.-Sumar y r('star, multiplicar y dividir, es lo mismo queadicionar y ~t:"ln)('r, aumentar Y'reparti..
11"
11
ft/
4¿J
..
Aborrecer y odia,r es de incultos.-EI imprudente puede lle-gar a aburrir, hastiar o fastidiar; por eso puede suceder, acon-
tecer, ocurrir o acaecer, que lo lleguen a echar o a despedir.-Nunca debes dejar, abandonar o desamparar al débiL-Al em-peiar una tarea, hasta acabar, concluir, finalizar' o terminar, de-bes descansar.
. EJERCICIOS
En la siguiente lista hay palabras agudas:
l.-Unas deben llevar acento gráfico y otras,prosódico.Acentúa y sepáralas en dos listas:
Colgue, sofa, rubi, comite, perdí, mama, perfil, papa, piru-li, sufrir, casimir, feliz, Jose, deberan, defenderas, cajón,canaston, camaron, cabezon, pizarrol1, pelon, escribir, bus-car,' jugar, remar, papel; comer, carcax, pense, escupire,murio, subio, rebuzno, papel, tropel, marfil, corcel. '
Con Acento Prosódico. Con Acento Gráfico.
o'.......... o... .'".............
,. o , , oo,.,..................
. o. . . . . . . . . ~. . . . . . .. o. . . . . . . . . o. I o... ooo. o ooo o
,. o... ,.......... l.'.'.................
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111~.'
.. ,~\'
N.-Repite sobre la línea que está abajo del nombre. de ca-da figura, la palabra. 'kepasa la letra acentuada y el acento, conrojo.
ba~
,
so\;)café
':"J pi(,uH~
,rP.
comp~I I
ñan~
Todos los verbos que nos dan IdC'ndl' una acción que Se vaa réalizar después (tiempo futuro dt'1 modo indicativo, a excep-ción de .la 1a. persona del plural), lIl'viln acento gráfico,'
.I.--Repite hacia abajo sobre IOfift'nglones, seis veces el ver-bo que está encabezando la columna. AJ;régales a cada uno lassiguientes voces: é, ás, á, emos, án, án, para que formes el tiem-:po futuro, observando que 5 dt' ('lIa!>son palabras agudas conacento gráfico, (Anotá 'las terminaciOlws con rojo),
51..
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............ .
11
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o . .
.. .'............. .
. .I~11
11
,~
tI
II.-Escribe los siguientes verbo's en futuro:
AMAR ),uCAR.1/1..............Yo .
Tú . .
El o . .
Nos. , .
Ustedes . .li ..
Ellos o o'......, .
52 -
-
DIVIDIR
.
l.
.
.
.
.
.
.
k.........
.
.1,
BEBER
.
.
.' .
.
.
.
III.-Construye oraciones utilizando como núcleodicado, un verbo en tiempo futuro.
Ejemplo:Yo trabajaré en mi casa.
Vivir. - .....................................................Comprar.~Cocinar. -
.........
Ir. - ........................................................
Dibujar. - ..................................................
B.-EN LAS PALABRASGRAVES.-En estas palabras la fuerza de la v()z ~e carga~n 1:,~enúI1ti-~ ' -). Observemos las siguientes listas. lee as pa a.
bras en voz alta, pronunciándolas bien, ya que al hacerlo escu-charás donde
.
se cargr laxrz.~ 't I,
a vqz.'
.
g., c( tlc¿5,A..'~r;,~~xI lá~lz,'~á~el, ~or~,B.-cama. sale, casi, ramo, cantan casas.
las letras en que terminan las palabras de las dos listas sondistintas.
¿En qué letras ,terminan las de la lista A?
Entonces,podemos decir, que llevan acento ..................
las palabras graves,terminadas en las siguientes letras: ........
111 ..1'.............
¿En qué letras terminan las palabras de la lista B? ..........
, , , . . . . . . . . . . :. Entonces podemos asegurar que llevan acento
, . . . . . . . .. .. solamente, las palabras graves terminadas en las
sIHUI('nleS letras: ;'. . .. . . . .
- 53-.
I
I..
I1
I11
..
I~
~:
EJERCICIOS 'Así: Félix López Vazquez es mi amigo.
En la siguiente lista hay palabras graves con acento gráficoy' con acento prosódico solamente. Acentúa y haz dos listas co-mo se te indica abajo:. i_ (1 1-. ,¡
Felix l~ez V~zquez, crater, cola, yerba, gato, mastil, Hec-tor Dom~uez Perez, acibar, duerme, dedo. chupa, Vi2tor Mar-,<Il
M' d -.
C J'~
).t
tmez en ez, puerta, una; coneJo, campo, esar,. Imenez ua-rez, escalera, patio, flcil¡ uti~ fenix, Carmen Velazquez Alcazar,f6s,il, libro, come, queso, martir, silla, grande, mesa, banca. 1::'piz, cara, vive, mano, chinche, cama.
Con acento gráfico: , ,...........
¡ o 0' 0,
.
, .. I
. . , , , . . . . . , . . . . . . . . . . . . 'ji . . . . .. .~. . . . . . . ~:r: I 'r . . . . . . . . . , :1' . . . . . ....
Con acento p'rosódico: ......................................",
o e.o................................................................................
o ..
o. o o o o o o
... o... o.. o. o. o o o.....
... o..........................................................................................................
Construye oraciones haciendo grupos de tres palabras, to-madas de las listas anteriores y subraya precisamente la sílabaacentuada prosódica o gráficamente, de las palabras empleadas
- 54 -
I
\
\\I
i\'
. .. , . . . . . o . ., . . o . .. . oo . . . oo . , . . o . o o . oo . , , o , o . oo . . , . oo . oo . oo~'N.. . o .
. o.,., ,'.. o o o o. o o o o..
.. o o o o, o., o ,.. .,'",.., o'... o..,
.. o o o o , o. o.. o.. o o. o. o
, o , , o.'... o,.. o...........
"'.'"",.".",.,, ,."'"..."." , ".""",...".,,
. o o., , ," " "",,, , ' , ,... o.. o o. o.
,... ,... , , '. " ,...' ,., ,... o. o. o... o.. o.,'......
f . . . . . . . . . . . . . . I .. . 1,. . . I . ,1. I ,. o, I . I . . . . . oo~;o." . . . . . ~ ." '" ..". l.. , ' o ....
En seguida tienes m.1Sej('r( Idol'o lscribe los acentps y cons-
truye oraciones con cada Rrupn d(' palabras. ~ J.
1'-F.-Popocatepetl, crater, USóll>()mll1~Uel,Hector Perez, CesarMendez. Felix Juarez.
o o o o. o o o....... .., o. o oo..........'j'
o o" o ,., o o o
',' , , , . . , , , 'i" ..: . . , ' , 'if ' .' . , , . , oo
2,-Fosil, facil, ttil, )~piz. CarmE'n,
'"" , o........................
o.. ,...' o o 1'" ,. , o o o. o o o o................
.,. o,..".",..."" '.'1.""' ,..
3. Acíbar, almibar, nectar, m~rlir.
11 o. o,,oo.............
I . . . . . o. . . . . o'.o. . ... o. . . I ... I . , I . , . I . . . o. . o.'. . . o. ... . ... . . . ..
. , I . . I . . . . . . o. . . o'.. . . . . . . '.',,0. . . . . , . I ' I 1. . . . . oo. ooo. o. . ... . lo. ,', .
,'ft,., 4..55 ,..(h
~
4.--Cancer, carcel, movil, futil, debí!.
. . . ~ . . . . .. . . .. .. . .. .. .. .. . . . . .. . . . . . .. . . -... - . .. . . , . ... . ... . .. . . .. . . . . . . . . . . . ..
0'0.... . " .
5.-Casa, cama, cobijas. chinches, pulgas.
o'..............
" . o o';....
En los grupos anteriores encontrarás las palabras que aquífaltan. Completa.
Vokán mexicano: , ; sirve'paré\ escribir:. I
. . . . . . . . . . , . . .; oquedad en la cima del volcán : ,.;
I .'" . "o que se mueve: , ; pnslon: ;\ .
lo que no es fuerte: ; amargura: ;
miel: ; lo contrario de difícil: ~ .. .. . ;. .
vestigio' animal o vegetal petrificado en las ent~añas de la tierra:
... .'... or.....................
Escribe grupo~ de cinco palabras graves. Cada grupo debeterminar en cad41;unade las siguientes letras a, e, i, o, (u), n, s. d
. 0 o ,.........
o o..,......................................
0 0 o ,.....
,... o o......................
, , .J, , ,......
.... . o... . . . . . . . .1. .',. . . . , . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ',' . .
. ................... . . . . . . . . . . . . . i '.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ,(' .t",
- S6-
>"
C.-EN LAS PALABRAS ESDRUJULAS." ~'- ....-
Todaslaspalabr~..~..J~c;rlr(,jlllas..!JeY.an.6.~~gráVco~.~m~ilab~jemPIOi cámara,r~ cáscara,próspe ,pla ano., . e -- - ) .
¿Todas llevan acento gráfico? ¿Dónde llevan el él'Cel)~..,
to? ..............................
EJERCICIOS/
I
1/., /
Lee con cuidado los siguientes enunciados; subraya las pa-bras; acentúalas y subraya laantepenúltima sílaba.(usa tu lápiz rojo)... ... ~Son cascaras de pl?!ano. Dáme esos petalos de ro§. Lo. paja-ros cantan muy 150nito. (as ctr<;e~ est.álJ repletas. QUltale el
-sJlf>alo. Esta es la prueba, có~iala, resu~l~ela y cal~icala. Loscientrficos investigan. A los ¡artires, recuerdalos y,tomalos porguía. Ese es el gobernador tlranico. Las gr;tnjas avícolas son in-
. ~,'
teresantes.~ Es la formula 'para obtener ('f perunetro del hexago-tt. ~no. El suelo es muyaspero. Es tu madre, amala y cUldala.
Construye enunciados con los sigulontes grupos de pala-bras; acentúa las y subraya la antep(\n(lItlma sílaba. '.
t .. .. '* 'f # t'p . ~Io, cortalo, pE!~alo; ~o, <;.tI"¡a!Q.gUlalo;.~,...pelalo,ea elo; jj~~a, c;rcar~; Jer~lmo, '''<'ro, muevelo; examen es,cc~Jalos, calrncalos.
Ejemplo: Te regalo este cuadro, p.'~l<1lpcon cuidado, cór-talo y colócalo en tu recámara.
, . ..................................
1 ,.. l .-...................
l' l.'......................................
, ..
57'.
..
11
~I~ ", . " .' .. ." . .. . . .. .. .. .. .. .' . .. .. . . .. .. .. i .. .... ..~ .. . .... .... . .. .... ...... .... .~..... . . .. ."'. .... .... .r. ,,\,
0" ., .'0..............................
. ..... . ..... ....... . . ..",......................"";¡,~... ..-.:.... .......'.................. ... ............. .....r¡~
l., ............ ..
.'0................... ,,"...........................................
...... ..",......... O'........".' . . . ....... .'....... ..'.~_\~.. ..'..e... .. .. . .. . . . .. .. . " .. ': .. ~,'. . . . . .~
"USO DE LA COMA ( , )
A.-En enumeración.
.. Cuando estamos en'lJmerando palabras en un mismo"enun-ciado,..las separamos por medio dé la coma ( , ).
Ej'emplo: . En "~I,,p~trer~ te~emos: caballos, vacas, yegt4s,bueyes, ovejas y muras.
E J E R CI'C lOS'. .
Escribe las comas que falten:
I1
Cuando vayas a la plaza me traes: manzanas higos ciruelascacé;l,huatesy gu~yabas.-En mi mocQila tengo: libro~ cuadernos.colores lapices manguillos libretas compás' transportador y /re-gl~s;e'-la mañána es fresca clara tranquila de,Jici9sa y. agrád'a~ble.-En mi é8cuela estudio: lenguaje aritmética geometría c. na-turales geografía e historia.-EI conejo. brinca salta corre comejuega duerme.
. ID
Ahora, vas a hacer una enumeración desustantivos, adje-tivos o verbos, según lo creas conveniente, alrededor de las si-guientes expresiones:
Ejem.: la flor ,blanca, bonita, granoe, fragante, es tuya.
El árbol o .............................................
1\
I
1
- 58-
11
i\1
J:', 1,
)
(j
''I!)'0.>1.'4
\ 1
En mi grado estudio... .. .. . . .. ... . .. . ...
En la cabeza tengo ..........................................
Delegaciones del D. F. que recuerdo ..........................
1
.Estados de la Rep. que recuerdo ..............................
(, .
Me alimento diariamente con ................................A mi madre debo l............................
Mi maestro merece., o ..
B.-Para separar enunciados unlmembros o blmembres cortos,que se encuentran dentro de otro enunciado mayor.
Ejemplos: Ese,jardín hermoso, el i1mplo patio, las suntuosasescalinatas y la preciosa vista, dan ma/estuosidad a la mansión.
En la ciudad, las luces son brlllilntps, los edificios altos, eltránsito es peligroso, los ladroO(\s IRual, la gente es desconfia-
. da, todo es movimiento.
EJERCICIOS
Observando con mucho cuidado lus anteriores ejemplos;anota la coma donde sea necesaria.
El escritorio con útiles la blbllot(\(.l con libros mis estudio-sos hermanos y mis celosos plldrps 'Ion mi constante ejemplo.la casa en la que vivo tiene do, h¡u,o\ tres recámaras una co-cina sala-comedor un gran patio y un.} bodega.-EI árbol bien-hechor el aire vivificante el <all('lItc- '-tol la tranquila noche elamanecer luminoso y mi honrado Imha/o son mi vida.-Mamáes bonita papá es rígido abu('III.l t'" (onscntidora y mi maestraabnegada.
- -- - -
Redacta una composición pequeña, tomando como ejemplolas anteriores.
.
.
.........................................................
NOTA: Es muy impor.ante saber que en una lectura, la coma (,)sirve para hacer una pequeña pausa y respirar.
lee en voz aJta la siguiente lectura (en tu casa o en el sa-lón de clases orientada por tu maestro).
lila República Mexicana"
Yo soy mexicano, la República Mexicana es mi Patria. PorPatria debemos entender que es la tierra donde hemos nacido;sus valles, sus montañas, sus lagos, s'Us bosques, su población,las costumbres de la gente, sus tradiciones. Sus tres símbolosson: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional. ¿los conoces?
USO DE LOS DOS PUNTOS ( : )
A.-Antes de enumeración.
Ejemplos: . "Cuando vayas al mercado me traes: ejotes, cebollas, ajos y
elotes. Tus cualidades deben ser: constante, honrado, trabaja-dor, etc. Elcuerpo humano se divide en tres partes: cabeza, tron-co y extremidades.
EJERCICIOS
Escribe los dos puntos donde creas que son necesarios.las partes de una' flor son cáliz, corola y pistilo.-las 'partes
de un árbol soh tallo, hoja, flor y fruto.-Estas son las partesvariables de la oración artículo, sustantivo, pronombre, adjeti-
~ 60-
I
'vo y verbo.-Cuando vayas al mercado me compras lo siguien-te ejotes, cebollas, ajos.-Estas son mis cualidades cumplido,puntual, obediente, sincero, honrado, trabajador, etc.
Construye por lo menos cinco oraciones semejantes a las an-teriores, para que uses los dos puntos.
... o', l.......................
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
, .
.
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-B.-Después de vocatlvos o tratamiento. que se les de a las per-sonas a las cuales se les e.crlbe.
-,
Querida mamacita:
Te particip~ que salf aprobado y. . .
Estimado amigo:
Te ruego que me des trabajo porque. . .
Respetable Sr. lópez:
Le enviamos ya su atento p<,dldo. . .
61
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f
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:1
,
EJERCICIOS: Anota en los siguientes ejercicios los dos pun-tos donde sean necesarios.
1111I~
111
Mamacita querida
Perdóname si te he hecho sufrir.
M.i buena amiga Ana
Desde' que me vine de ese.
Respetable maestro J
le prometo seguir sus sanos consejos.
10Muy Sr. mío
Con pena recibí su queja. . . )
Escribe sobre las siguientes líneas una cartita en la que utili-ces los dos puntos (:) y la coma (,). \
o', o'.......................
. o. . o o', .. o . o...........
.., ¡ ...........................................................
.. .. . .. . .. . . . . . . ..:. . ~ "'i". .. .. .. " . . .. .. .. . .. . . .. .. .. .. . . . .. .', . . . .... . . . . .. . .. .. . . .. . .
; , "/' .o'....
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USO DE LAS COMILLAS
En citas y palabras textuales.
A.-Se usan las comillas para encerrar las palabrassOIJ nuestras y Ipnemos necesidad de usar.
que no
rrr
Ejemplo: DfJp el maestro: "Iniciamos un nuevo año escolary tenemos que l'sludiar".
- 62-
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~J EJERCICIOS.
m. &1 ,j" ~!.'i
,,'¡'Escribe,'.las cohli11as donde sean necesarias.¡: ". "i ~~':., :~~' !I¡:.'
.,,"Dijo ,~ád~na: Creen las mujeres que los hombres las ap're-
¿Ian por su hermosura y sus gracia!). .. Ahora o nuncat Sr:.Pre-sidente, dijo lerdo de Tejada. [1 respeto al derecho ajeno esla paz, dijo D. Benito Juárei'. Dijo el maestro a sus :i{f'umnos:Os hago entrega de vuestros ('Nllfku.dos; haced honQra, vues-tra escuela., Nunca olvidclr<'rnosque el respeto al derecho aje-no es la paz. Eslamos con ("dona cuando dice: Se.i aéerc(\ el,¡ li;
Invierno nevado y frio. Vo n dormir la naturalezaen,~ueltaensu blanco o;udario. Cuundo medito sobre la necesidad de ayu-dar a los olros parsca,", plpnllo (('()I'IIOGuerrero), que mi patriaes primero. En mi!! rulos d(' allpnto y de bravura, siento mu-jer, qu(:' hemos v<mldo a (!~I(' vull(' d(' lágrimas, tú como la R,a~p-ma para el nido, yo, wmo 01 I(lon para c~ combate¿ !ti \'
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SIG~OS DE PUNTUACION.
Pára que tengas un wnodmlpnlo H(meralde algúnos sig~osque utilizarás en lu vida de l'studlanl<" anotaremos el nomb¡e yel ,símbolo de cada uno. Cuando lu mil('blro, al dictarie un resu~'
i' . . IH\ . ['1" ilf
men d un enunciado, te indique quü anoles algún signo, tu ya,Hk . ¡,~
los, conoces y aprenderás a emplcarlos. '
Signos dé exclamación ( i ! )
Coma ( I )
, Dos puntos ( : )
~iGuión ( -)
,P.aréntesis ( )
'Jl'¡¡p¡,
Punlo ,~( )
Punto y guión. (~-)
Puntos s,uspesivos i'( ., . ";),i .
Signos de interro,gadón(¿ ?)di.
63
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:!IJJ'!!'
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N D .1 e E m,
l.-El lenguaje'
'il.;Síl~bas
111.-.c.,Diptongosj) .
¡V.-Uso de Mayús,!=ulas
V.-Uso de la B
V/.-.Uso de la el'1
VILL.-Sílilbasgue, gui, giie, giii
Vill.-Oso de la j.'.,~ ' '1 .,
IX.-'-Uso de la 11'i},
X.-Uso de la rn antes. de b - PXL-Uso ,de la r
XII.-!.Jso de la v después deij -,n
XIIl.-Uso qe la ,yXIV.-Acentó
XV.-USQ,de la ~coma" /'
XVI.-Uso de los dos puntos
XVII.-U'so de las comjJlas
XV/I/.-Signos de puntuación
Derechos registradosconforme a la Ley.
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