Ortografía \ r : Cuaderno

de práctica, págs. 18-20

• Letra y sonido La letra h La letra h es siempre muda en español; es decir, nunca se pronuncia. Por eso

puede haber confus ión al escribirse las palabras que empiezan con h o que

tienen la h entre vocales.

Se escribe la h . . . 1. En la mayoría de las palabras que empiezan con los sonidos ia-, ie-, ue- o

ui-: hiato, hielo, hueco, huir.

2. En las palabras que empiezan con h e r m - (excepto ermita y sus derivados), histo-, holg-, h o r m - , horr-, hosp- y h u m - : hermano, historia, holgar, hormiga, horror, hospital, humanidad.

3. En los verbos que empiezan con h-: haber, hacer, hallar, herir, hojear, honrar.

4. Antes de la combinac ión de vocales -ue si ésta va precedida por una vocal: cacahuete.

Nota que la presencia o la falta de la h puede cambiar el sentido de ia palabra. Por ejemplo, ola y hola se pronuncian igual, pero ¿cuál de las dos palabras se emplea para saludar a alguien? ¿y para hablar del mar? Compara los significados de estos pares de palabras, consultando un diccionario si es necesario: onda/honda, ora/hora, a/ha, ollalhoya.

Práctica A . Completa las oraciones con h si es necesario.

1. EE=oy en el mercado Leonor = = a visto un EEEEuipil muy bonito.

2. Retira la ~ o l l a del fuego, que ya es = o r a de comer. ¡ Q u é rico

3.

Euele!

Eay un incendio = o r r i b l e en el centro. ¡Mira cuánto ~ u m o !

4. Durante la excavac ión, los h i s t o r i a d o r e s esperaban z = a l ¡ a r

= uesos y ^herramientas de EEEEierro.

5. En esta pensión se = o s p e d a n chicos = o n r a d o s y h o n e s t o s .

6 . El r ío = o n d o es el más grande y = e r m o s o del estado.

7. ¿Vas = a nadar ahora? Cuidado, que = a c e mucho viento y las

= o l a s están altas.

8. — ¿ A qué = o r a viene Martín? — M e ^ a dicho que vendrá = a las seis.

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B. Busca la definición que corresponde a cada una de las palabras. Luego escribe una orac ión completa con cada palabra.

1. ola

2. honda

3. ora

4. hola

5. a

6. olla

7. ha

8. onda

9. hoya

10. hora

a. concavidad formada en la t ierra

b. primera letra del alfabeto; prepos ic ión que se usa para

expresar la idea de movimiento

c. palabra empleada como saludo

d. que tiene mucha profundidad

e. ola del mar; ondulac ión del cabello

f. forma del verbo que significa «rezar»

g. forma del verbo haber

h. vasija que se usa para cocinar

i. unidad de t iempo equivalente a 60 minutos

j . onda en el mar o un lago

El sonido / / / El sonido lyl se puede escribir con la letra y o con la II:

Ayer me llamó la señora Valle para avisarme que ya llegó su nieto Guillermo. Oye, ¿sabes si llueve mucho en abril allá en Puerto Rico?

C o m o el sonido lyl se representa de dos formas, puede haber confus ión al escribir palabras que llevan este sonido.

Se escribe la //... 1. Con palabras que terminan en -al ia, -alio, -el la, -ello, -illa, -illo, -olla, -olio,

-ulla y -ullo: batalla, caballo, bella, cabello, maravilla, cuchillo, cebolla, repollo, bulla, orgullo.

2. Al principio de ciertas palabras: llaga, llamar, llano, llanta, llave, llegar, llorar, llover.

3. En los verbos que terminan en -aliar, -illar, -ullar y -ullir: callar, callaste, chillar, chillaban, arrullar, arrullaba, zambullir, zambulleron.

Se escribe la y... 1. A l comienzo de ciertas palabras: ya, yacer, yegua, yema, yermo, yerno, yeso.

2. Tanto en el singular como en el plural de las palabras que terminan en y: buey, bueyes, ley, leyes.

3. Siempre en la sílaba -yec-: proyecto, inyección.

4. Antes de la a, la e y la o en las formas de verbos cuyos infinitivos terminan en -uir, como construir , destruir, huir e influir. En estos casos la i del infinitivo se convierte en y: construyó, destruyeron, huyen, influya.

5. En el gerundio, ciertas formas del pretér i to y el imperfecto del subjuntivo de los verbos caer, c r e e r y leer : cayó, leyeras, creyendo, creyeron.

ORTOGRAFÍA 4 7

Práctica C. Completa las oraciones con II o y.

1. ¿ L e y e r o n ustedes sobre la visita de los r e = e s de España y Suecia?

2. Durante la b a t a = a , el ejército destruEEEó gran parte de la antigua m u r a = a .

3. Les dije que = a terminé el p r o v e c t o , pero no me lo c r e = e r o n .

4 . ¡Pobre Roberto! Se c a = ó del caba==o y se r o m p i ó el t o b i ^ o . En el

hospital le pusieron un = = e s o enorme.

5. Pásame el cuchi EEEo, la ceboEEEEa y la m a n t e q u i = a , por favor.

6. El r e = e n o para los pastelitos = e v a azúcar, = e m a de huevo y v a i n i c a .

7. Todos se c a = a r o n cuando un hombre alto y moreno = e g ó y dijo: «Yo soy Ignacio, el verdadero marido de Laura y el = e r n o de don G o n z a l o » .

• La acentuación El acento diacrítico Se le llama a c e n t o d i a c r í t i c o al acento ortográf i co que se usa para diferenciar una palabra de otra que se escribe igual pero cuyo significado es diferente:

aun / a ú n de / d é

e l / é l m a s / m á s

m i / m í se / s é

si / sí t e / t é tu / t ú

Todos, a u n mis amigos, me riñen porque a ú n no me he casado. Me dice que le d é el nombre de mi amigo al profesor El problema es que é l no estudia lo suficiente. Puedes comerte esas galletas, m a s no pidas m á s . M i mejor amigo siempre habla bien de m í . N o s é si ese chico se llama Jorge o Jesús. Me dijo que sí viene a la fiesta si no llega muy tarde del trabajo.

Te puedo servir el t é en el patio si quieres. T ú sí que eres muy aplicada pero tu hermano no lo es.

Se les pone el acento diacr ít ico a ciertas palabras cuando se usan en frases inte­rrogativas o exclamativas:

d o n d e / d ó n d e cuando / c u á n d o

que / q u é c o m o / c ó m o quien / q u i é n

cuanto / c u á n t o

cual / c u á l

— ¿ D ó n d e está mi llave? —En la mesa, donde la dejaste. N o sé c u á n d o viene Ana. Pregúntale cuando la llames. ¡ Q u é sorpresa! Luis me dice q u e se c o m p r ó un carro. C o m o soy estudiante nueva, no sé c ó m o se llaman todos. — ¿ Q u i é n es él? —Es el chico a quien conoc í ayer. ¡ C u á n t o tengo que estudiar esta noche! En cuanto

termine esta tarea, me quedan dos lecturas más."^ — ¿ C u á l clase escogiste? —La de español , la cual me será

un poco menos difícil.

4 8 ¡ V Í V A L A JUVENTUD!