Orientaciones para el trabajo con el texto escolar

Priorización Curricular

Lenguaje y comunicación

6°básico

en líneaAprendo

semana 7

clase

27

AprendoPara resolver esta guía necesitarás tu libro, tu cuaderno de lenguaje, tu computador

y conexión internet. Realiza todas las actividades que te proponemos en tu cuaderno, agregando como título el número de la clase que estás desarrollando.

En esta clase leeremos comprensivamente algunos textos sobre la película Cadena de favores. Extraeremos información explícita e implícita, relacionaremos la información con nuestros conocimientos y crearemos un comentario acerca de los textos trabajados.

Inicio

OA 6

1. Responde en tu cuaderno: ¿Cómo fundamentas un texto?

Fuente: http://cca.org.mx/profesores/cursos/cep21-camb/documentos/fundamentar.htm

Fundamentación

Para fundamentar un comentario o respuesta, no basta con decir "yo pienso", "yo siento", "me parece que", "me dijeron". Lo esperable es que nos apoyemos en información elaborada, opiniones de otros o hechos que nos ayuden a sostener nuestra postura.

Para fundamentar sus ideas o posturas se propone seguir el siguiente esquema.

• Explico: Planteo qué sucede, por qué, cómo ocurre y cómo veo la situación.• Apoyo: En base a lecturas, investigaciones de otras personas u opiniones.• Respaldo: Información concreta, datos, ejemplos.• Defiendo: logro responder a la razón de que mi opinión sea la que di previamente.

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:

1. Lee los textos de las páginas 234 y 235 de tu libro, acerca de la película Cadena de favores. Cuida que tu lectura sea fluida, respetando la puntuación y la correcta pronunciación de las palabras.

2. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:a. Altruismo.b. Dispersar.c. Rutinario.d. Incidir.e. Arraigar.

3. Responde de forma individual las preguntas 1, 2, 3, 4, y 5 que se encuentran en la página 235. Contéstalas en tu cuaderno, de manera muy completa.

5. Contesta la pregunta número 7 en tu cuaderno.

6. Responde la pregunta número 6 de la página 235:

4. Responde las siguientes preguntas:a. ¿Qué es lo que motiva a Trevor a diseñar la cadena de favores?b. ¿Quiénes son los personajes principales? Menciona sus características.c. ¿Por qué la película es emotiva?d. ¿Qué inspiró a Catherine Ryan a escribir la novela?

Escribe tu comentario en un mínimo de 10 líneas, preocupándote por:• Incorporar al menos 3 palabras del vocabulario investigado en el diccionario (altruismo, dispersar, rutinario, incidir, arraigar).• Usar la estructura introducción, desarrollo y conclusión.• Fundamentar tu comentario con los textos leídos.• Cuidar la coherencia de tu texto.

Inicio 4

235Lenguaje y Comunicación • 6.º básico

Reúnanse en parejas y respondan las preguntas.

1 ¿Qué función cumple la ficha de la película respecto del texto?

2 ¿Qué aporta la fotografía al texto?

3 ¿Por qué la película se llama Cadena de favores? Explica.

4 Relata una situación en que hayas ayudado desinteresadamente a alguna persona.

5 ¿Qué información y qué opiniones se expresan en el texto?

6 Luego de haber leído el texto anterior, ¿te gustaría ver la película? Fundamenta.

7 ¿Qué estrategia aplicas para leer textos que tienen mucha información?

CríticaEsta película es una emotiva invitación a abrir nuestra mirada y tomar conciencia de cómo se puede incidir positivamente en el bienestar de otros. Ella promueve, entre otras, la reflexión en torno al altruismo, la preocu-pación por el bienestar común y la confianza como elemento base para actuar e impactar en el mundo.

Como seres humanos, nacemos insertos en un mundo, en un país, en una comunidad. Muchas veces, la idea de formar parte de estos contextos más amplios solo queda referida a “hacer uso” de lo que ello nos brinda, sin tomar conciencia de nuestro rol en relación con su progreso, bienestar y equilibrio. ¿Qué posibilidades tenemos de actuar, incidir, contribuir, etc., sobre el medio en que vivimos?, ¿qué pasaría si empezásemos a pensar gratuitamente en contribuir al bienestar de otros, aun cuando no los conozca?

Cine Foro Cadena de favores. http://valoras.uc.cl/

Catherine Ryan, escritora de Cadena de favores ¿En qué se inspiró para escribir su novela?“Hace unos veinte años, iba yo sola en mi coche, de madruga-da, por una zona conflictiva de la ciudad de Los Ángeles. De pronto el motor se paró y entonces el compartimento para pasajeros empezó a llenarse de humo. Salí del coche de un salto y vi que dos hombres corrieron hacia el auto y apagaron el incendio. Cuando pasó la emergencia fui a darles las gracias pero ya no estaban.

A lo largo de los siguientes meses, pensé que si no podía hacer nada para devolver el favor, buscaría a alguien que necesitara ayuda tanto como yo aquella noche. Estaba con-vencida de que eso de preocuparse por los demás podría ser contagioso.

Cuando surgió la posibilidad de ayudar a alguien, no lo dudé. Una mujer se había perdido por la carretera, su coche no estaba en llamas, solo perdía agua por el radiador. Hasta que no salimos en mi coche a por agua no me di cuenta de lo importante que había sido mi ayuda para ella. Me repetía una y otra vez que cómo podría agradecérmelo, me ofrecía dinero. Yo me aferraba a la idea de que tenía la oportunidad de enviar al mundo a una persona que le debiera un favor a una extra-ña. “No me lo devuelvas”, le dije, “Ayuda a otra persona que lo necesite”. Comprendió lo que estaba diciendo. Después de aquello, me pasé veinte años pensando cómo sería el mundo si una idea así arraigara”.

Fragmento de entrevista a Catherine Ryan Hyde, la autora de la novela en la que se basó la película Cadena de favores.

174169_Len_6B_Lic_Texto del alumno 235 09-09-19 12:38

7. Revisa tu borrador y solicita a alguien que te ayude a corregir la ortografía y la redacción.

8. Pasa tu texto el limpio, en el computador o en tu cuaderno.

Evaluación de la claseResponde las siguientes preguntas, anotando las alternativas correctas en tu cuaderno.

Lee el fragmento de la entrevista (página 235):

234234 Unidad 4 Y tú, ¿cómo quieres cambiar el mundo?

A veces creemos que cambiar el mundo es cosa de superhéroes y no de gente real. Sin embargo, lo cierto es que: todos podemos cambiar el mundo con pequeños gestos. En esta unidad, reflexionarás sobre este tema a partir del siguiente hilo conductor:Y tú, ¿cómo quieres cambiar el mundo? Para hacerlo, leerás diferentes textos en los que se aborda este tema desde diversas perspectivas. Lee el siguiente texto para activar tus aprendizajes previos.

CADENA DE FAVORES

Síntesis de la obraUn profesor desafía a sus estudiantes a buscar métodos para mejorar el mundo o, al menos, la vida de la comu-nidad que los rodea. Uno de sus estudiantes toma muy en serio la tarea e inventa un sistema de gran ingenio y simplicidad: una “cadena de favores”, basada en la estructura de un negocio de pirámide. La idea consiste en ayudar a tres personas en algo que no podrían lo-grar por sí mismas; luego, en lugar de devolver el favor a quien se los hizo, estas tres personas deberán ayudar a otras y así sucesivamente. Esta cadena comienza a dispersarse por los Estados Unidos ayudando a mucha gente en el proceso.

La historia se enriquece con las características de sus personajes. Entre ellos, Eugene Simonet, profesor de ciencias sociales, rutinario y con poca valoración de sí mismo, que cada año motiva a sus estudiantes a mejorar el mundo y que acarrea una triste infancia; y Trevor, estudiante de 11 años que idea el sistema de la cadena de favores y que desde el abandono de su padre intenta lograr cuanto se propone. También están Arlene McKinney, madre de Trevor, y Chris Chandler, uno de los beneficiados con la cadena de favores que decide investigar el origen de esta.

“Esta cadena no puede hacerse de cualquier manera y tres son las reglas para que funcione:

1) Tiene que ser algo que real-mente ayude a las personas.

2) Tiene que ser algo que no pue-dan hacer por sí mismas.

3) Si yo lo hago por ellas, ellas deben hacer a su vez un favor a otras tres personas“.

Trevor McKinney

Ficha película• Titulo original: Pay It

Forward.• Duración: 122 minutos.• Año: 2000.• Director: Mimi Leder.• Género: Drama.• Reparto: Kevin Spacey,

Helen Hunt, Haley Joel Osment.

“Esta cadena no puede hacerse “Esta cadena no puede hacerse “Esta cadena no puede hacerse “Esta cadena no puede hacerse

174169_Len_6B_Lic_Texto del alumno 234 09-09-19 12:38

¿Cuál es el objetivo del profesor?

A) Que sus estudiantes puedan mejorar el mundo.B) Que sus estudiantes realicen cadenas de favores.C) Que sus estudiantes se puedan valorar a sí mismos.D) Que sus estudiantes se sientan motivados a estudiar.

1

¿Cómo es Trevor?

A) Es un niño con baja autoestima y vida rutinaria.B) Es un chico que se benefició de la cadena de favores.C) Es un chico que le agrada devolver favor con favor.D) Es un niño que busca lograr lo que se propone.

2

¿Cuál es el propósito del texto?

A) Explicar.B) Relatar.C) Convencer.D) Informar.

3

Revisa tus respuestas en el solucionario y luego identifica tu nivel de aprendizaje, ubicando la cantidad de respuestas correctas, en la siguiente tabla:

Completa el siguiente cuadro, en tu cuaderno:

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

A) ¿Qué aprendí sobre la fundamentación?B) ¿Para qué me puede servir este aprendizaje?C) ¿En qué otra oportunidad puedo aplicar lo aprendido?

Mi aprendizaje de la clase número ______ fue: _______________________________.

3 respuestas correctas: Logrado.2 respuestas correctas: Medianamente logrado.1 respuesta correcta: Por lograr.

Texto escolarTexto

escolar

Lengua y Literatura

A continuación, puedes utilizar las páginas del texto escolar correspondientes a la clase.

6°básico

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234234 Unidad 4 Y tú, ¿cómo quieres cambiar el mundo?

A veces creemos que cambiar el mundo es cosa de superhéroes y no de gente real. Sin embargo, lo cierto es que: todos podemos cambiar el mundo con pequeños gestos. En esta unidad, reflexionarás sobre este tema a partir del siguiente hilo conductor:Y tú, ¿cómo quieres cambiar el mundo? Para hacerlo, leerás diferentes textos en los que se aborda este tema desde diversas perspectivas. Lee el siguiente texto para activar tus aprendizajes previos.

CADENA DE FAVORES

Síntesis de la obraUn profesor desafía a sus estudiantes a buscar métodos para mejorar el mundo o, al menos, la vida de la comu-nidad que los rodea. Uno de sus estudiantes toma muy en serio la tarea e inventa un sistema de gran ingenio y simplicidad: una “cadena de favores”, basada en la estructura de un negocio de pirámide. La idea consiste en ayudar a tres personas en algo que no podrían lo-grar por sí mismas; luego, en lugar de devolver el favor a quien se los hizo, estas tres personas deberán ayudar a otras y así sucesivamente. Esta cadena comienza a dispersarse por los Estados Unidos ayudando a mucha gente en el proceso.

La historia se enriquece con las características de sus personajes. Entre ellos, Eugene Simonet, profesor de ciencias sociales, rutinario y con poca valoración de sí mismo, que cada año motiva a sus estudiantes a mejorar el mundo y que acarrea una triste infancia; y Trevor, estudiante de 11 años que idea el sistema de la cadena de favores y que desde el abandono de su padre intenta lograr cuanto se propone. También están Arlene McKinney, madre de Trevor, y Chris Chandler, uno de los beneficiados con la cadena de favores que decide investigar el origen de esta.

“Esta cadena no puede hacerse de cualquier manera y tres son las reglas para que funcione:

1) Tiene que ser algo que real-mente ayude a las personas.

2) Tiene que ser algo que no pue-dan hacer por sí mismas.

3) Si yo lo hago por ellas, ellas deben hacer a su vez un favor a otras tres personas“.

Trevor McKinney

Ficha película• Titulo original: Pay It

Forward.• Duración: 122 minutos.• Año: 2000.• Director: Mimi Leder.• Género: Drama.• Reparto: Kevin Spacey,

Helen Hunt, Haley Joel Osment.

“Esta cadena no puede hacerse “Esta cadena no puede hacerse “Esta cadena no puede hacerse “Esta cadena no puede hacerse

174169_Len_6B_Lic_Texto del alumno 234 09-09-19 12:38

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235Lenguaje y Comunicación • 6.º básico

Reúnanse en parejas y respondan las preguntas.

1 ¿Qué función cumple la ficha de la película respecto del texto?

2 ¿Qué aporta la fotografía al texto?

3 ¿Por qué la película se llama Cadena de favores? Explica.

4 Relata una situación en que hayas ayudado desinteresadamente a alguna persona.

5 ¿Qué información y qué opiniones se expresan en el texto?

6 Luego de haber leído el texto anterior, ¿te gustaría ver la película? Fundamenta.

7 ¿Qué estrategia aplicas para leer textos que tienen mucha información?

CríticaEsta película es una emotiva invitación a abrir nuestra mirada y tomar conciencia de cómo se puede incidir positivamente en el bienestar de otros. Ella promueve, entre otras, la reflexión en torno al altruismo, la preocu-pación por el bienestar común y la confianza como elemento base para actuar e impactar en el mundo.

Como seres humanos, nacemos insertos en un mundo, en un país, en una comunidad. Muchas veces, la idea de formar parte de estos contextos más amplios solo queda referida a “hacer uso” de lo que ello nos brinda, sin tomar conciencia de nuestro rol en relación con su progreso, bienestar y equilibrio. ¿Qué posibilidades tenemos de actuar, incidir, contribuir, etc., sobre el medio en que vivimos?, ¿qué pasaría si empezásemos a pensar gratuitamente en contribuir al bienestar de otros, aun cuando no los conozca?

Cine Foro Cadena de favores. http://valoras.uc.cl/

Catherine Ryan, escritora de Cadena de favores ¿En qué se inspiró para escribir su novela?“Hace unos veinte años, iba yo sola en mi coche, de madruga-da, por una zona conflictiva de la ciudad de Los Ángeles. De pronto el motor se paró y entonces el compartimento para pasajeros empezó a llenarse de humo. Salí del coche de un salto y vi que dos hombres corrieron hacia el auto y apagaron el incendio. Cuando pasó la emergencia fui a darles las gracias pero ya no estaban.

A lo largo de los siguientes meses, pensé que si no podía hacer nada para devolver el favor, buscaría a alguien que necesitara ayuda tanto como yo aquella noche. Estaba con-vencida de que eso de preocuparse por los demás podría ser contagioso.

Cuando surgió la posibilidad de ayudar a alguien, no lo dudé. Una mujer se había perdido por la carretera, su coche no estaba en llamas, solo perdía agua por el radiador. Hasta que no salimos en mi coche a por agua no me di cuenta de lo importante que había sido mi ayuda para ella. Me repetía una y otra vez que cómo podría agradecérmelo, me ofrecía dinero. Yo me aferraba a la idea de que tenía la oportunidad de enviar al mundo a una persona que le debiera un favor a una extra-ña. “No me lo devuelvas”, le dije, “Ayuda a otra persona que lo necesite”. Comprendió lo que estaba diciendo. Después de aquello, me pasé veinte años pensando cómo sería el mundo si una idea así arraigara”.

Fragmento de entrevista a Catherine Ryan Hyde, la autora de la novela en la que se basó la película Cadena de favores.

174169_Len_6B_Lic_Texto del alumno 235 09-09-19 12:38