Orientaciones Básicas Para El Diseño...

7/25/2019 Orientaciones Bsicas Para El Diseo...

1/17

ORIENTACIONES BSICAS PARA EL DISEO DE ESTRATEGIASDIDCTICAS

Ronald FeoInstituto Pedaggico de Miranda

Jos Manuel Siso Martnez

Resumen

El presente artculo emerge desde la experiencia emprica del autor y la

contrastacin terica relacionadas al diseo de estrategias didcticas; situacinpromovida desde la necesidad de unificar los elementos esenciales de una

estrategia con fines didcticos que vincule la praxis docente con la teora vigente,

porque en la actualidad los profesores manejan una diversidad de elementos de

manera desacertada o simplemente bajo la visin de un requisito de la

planificacin escolar; en consecuencia, el docente domina de manera casi

exclusiva lo procedimental de un encuentro pedaggico y desconoce o no le da

mayor importancia al dominio conceptual implcito en el diseo de estrategias

didcticas. Fundamentalmente la metodologa empleada fue la documental y como

apoyo se emple la tcnica de anlisis de contenido, lo cual permiti reflexionar

sobre el tema y construir las orientaciones bsicas para el diseo de estrategiasdidcticas.

Palabras claveOrientaciones bsicas, Diseo de estrategias, Estrategias didcticas.

Abstract

This article emerges from the empirical experience of the author and theoretical

contrast related to the design of teaching strategies, a situation promoted by the

need to standardize the essential elements of a strategy for teaching purposes

linking theory with practice teaching force, because in teachers currently handle a

variety of items so misguided or just under the vision of a requirement of school

planning, and consequently, the teacher dominates almost exclusively as a

pedagogical encounter procedural and does not know or does not give greater


2/17

!"#$%&'(#)%$* ,-*#('* .'"' $/ 0#*$1) 0$ $*&"'&$2#'* 0#0-(('*

345645789: ;469


3/17

C)%'/0 D$)

345645789: ;469


4/17

!"#$%&'(#)%$* ,-*#('* .'"' $/ 0#*$1) 0$ $*&"'&$2#'* 0#0-(('*

345645789: ;469


5/17

C)%'/0 D$)

345645789: ;469


6/17

!"#$%&'(#)%$* ,-*#('* .'"' $/ 0#*$1) 0$ $*&"'&$2#'* 0#0-(('*

345645789: ;469


7/17

C)%'/0 D$)

345645789: ;469


8/17

!"#$%&'(#)%$* ,-*#('* .'"' $/ 0#*$1) 0$ $*&"'&$2#'* 0#0-(('*

345645789: ;469


9/17

C)%'/0 D$)

345645789: ;469


10/17

!"#$%&'(#)%$* ,-*#('* .'"' $/ 0#*$1) 0$ $*&"'&$2#'* 0#0-(('*

345645789: ;469


11/17

C)%'/0 D$)

345645789: ;469


12/17

!"#$%&'(#)%$* ,-*#('* .'"' $/ 0#*$1) 0$ $*&"'&$2#'* 0#0-(('*

345645789: ;469


13/17

C)%'/0 D$)

345645789: ;469


14/17

!"#$%&'(#)%$* ,-*#('* .'"' $/ 0#*$1) 0$ $*&"'&$2#'* 0#0-(('*

345645789: ;469


15/17

C)%'/0 D$)

345645789: ;469


16/17

!"#$%&'(#)%$* ,-*#('* .'"' $/ 0#*$1) 0$ $*&"'&$2#'* 0#0-(('*

345645789: ;469


17/17

C)%'/0 D$)

345645789: ;469

Orientaciones Básicas Para El Diseño...

Documents

Transcript of Orientaciones Básicas Para El Diseño...