ORIENTACIONES ACADÉMICAS Centros de … · Centros de Atención Institucional del ... y de los...
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CÁTEDRA DE
Historia
ORIENTACIONES ACADÉMICAS Centros de Atención Institucional del
Ministerio de Justicia y Paz
ASIGNATURA
Acervo Turístico
Código 05159
Tercer Cuatrimestre, 2018
Modalidad: REGULAR
Semana: B
Elaborado por: Lic. Ronald Martínez Villareal
Revisado por: M. Sc. Alonso Rodríguez Ch.
Contextualizado por: M. Sc. Lucía Arce Ovares
Encargado(a) de Cátedra: M. Sc. Alonso Rodríguez Ch.
Visite nuestra Escuela ingresando al sitio Web
http://www.uned.ac.cr/ecsh/
Acervo Turístico Código: 05159
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura
Saludos
La universidad, en el presente siglo, está llamada y obligada a desempeñar un papel
protagónico en el desarrollo del país, así la educación a distancia emerge como la modalidad educativa que mejor se adapta a las posibilidades, condiciones y exigencias
de los nuevos tiempos.
Este argumento se fortalece y adquiere mayor importancia cuando se tiene por sabido
que la educación es ahora más que nunca una condición indispensable para toda persona que desee adquirir éxito y mejores oportunidades en el presente y en el
futuro. En razón de ello, la Cátedra de Historia ha tomado como prioridad,
perfeccionar el sistema de enseñar y aprender en busca de la excelencia en los
servicios brindados al estudiantado.
La Cátedra de Historia cuenta con una profesional que atiende a la población de
estudiantes privados de libertad a nivel nacional que se inscriben en los cursos de
Historia. La profesora e historiadora Lucía Arce se ocupa de contextualizar las
Orientaciones de Curso y las pruebas, a partir de su amplio conocimiento del sistema
penitenciario y larga experiencia como docente en la UNED.
Le damos la más cordial bienvenida y cuente con el apoyo necesario para el logro de
éxito académico.
Presentación
La asignatura propone un repaso de los principales cambios que ha tenido el acervo
cultural costarricense, resaltando la existencia del acervo tan variado en las regiones
del país. Se explica cómo el patrimonio cultural se logra expresar de forma tangible
e intangible. Se presenta un concepto ampliado de patrimonio cultural, que abarca lo monumental, lo artístico y lo antiguo, como principales valores patrimoniales para la
protección; se toman en cuenta aquellos otros valores propios, que se manifiestan en
cualquier cultura.
En términos generales, se espera que los nuevos profesionales en turismo analicen,
desde el contexto académico, la identificación, la divulgación y la conservación de las
diferentes manifestaciones culturales que se tienen y se construyen constantemente en los ámbitos regional y nacional. La importancia de la asignatura radica en
conocimiento y análisis del desarrollo y la diversificación del turismo de los últimos
años.
Acervo Turístico Código: 05159
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura
Características
CARACTERÍSTICAS DESCRIPCIÓN
Ejes temáticos Cultura patrimonial, legado, acervo, diversidad cultural
patrimonio tangible, patrimonio intangible, conservación,
preservación, la historia como factor explicativo del
presente, visión mundial.
Ejes transversales Equidad de género, derechos humanos, ambiente,
investigación y diversidad cultural (étnica, social e
ideológica).
Naturaleza Teórico-práctico.
Objetivos
GENERAL DESCRIPCIÓN
A. Analizar el proceso de construcción del acervo cultural
costarricense, mediante la identificación de los recursos
potenciales de interés turístico, con el fin de estimular a
los estudiantes de la carrera de turismo a colaborar en la divulgación y conservación de estas expresiones de la
cultura regional y nacional.
ESPECIFICOS DESCRIPCIÓN
A. Explicar los conceptos y procesos fundamentales
relacionados con la configuración de la cultura
costarricense.
B. Identificar los bienes materiales e intangibles
característicos del entorno regional en que se habita.
C. Reconocer y evidenciar el nexo existente entre los bienes de valor patrimonial y la actividad turística.
D. Actuar reflexiva y críticamente, tanto en el ámbito
personal como en el profesional, en consideración con los
factores que influyen en la sostenibilidad del acervo
cultural y turístico.
E. Explicar el fenómeno del turismo desde una comprensión
integral que abarque aspectos sociales, económicos y
culturales.
F. Justificar el carácter no estático del acervo cultural a partir
de las influencias endógenas y exógenas a las que está
sujeto.
Acervo Turístico Código: 05159
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G. Reflexionar en torno a las posibles consecuencias,
positivas y negativas, de la globalización sobre el acervo
cultural de los pueblos, especialmente del costarricense.
H. Actuar con responsabilidad a favor de la conservación del
legado cultural costarricense, en particular, y de los
pueblos del mundo, en general.
I. Respetar la diversidad y el derecho de cada pueblo al desarrollo de la cultura propia.
J. Identificar las formas en que el patrimonio beneficia tanto
a las comunidades portadoras de un acervo particular,
como aquellas otras personas vinculadas al sector
turismo, ya sean trabajadores o extranjeros visitantes, pues propicia el conocimiento y respeto del otro cultural
Metodología
Se recomienda tener presentes los objetivos durante todo el proceso de aprendizaje.
El estudiante debe realizar por su cuenta las actividades complementarias que
aparecen en la Unidad Didáctica Modular.
La Cátedra de Historia ha venido desarrollando estrategias educativas y diferentes
apoyos didácticos que han incidido favorablemente en el rendimiento de nuestros
estudiantes. Nuestros estudiantes privados de libertad pueden dar una especial
atención a los 4 programas de radio, donde se destacan los temas que se evaluarán
durante el cuatrimestre.
Las principales características del programa son la flexibilidad y la autonomía
personal, lo que permite al estudiante adaptar y planificar el horario de estudio según
las necesidades y tiempo de que dispone.
Materiales requeridos
MATERIALES TEMAS A DESARROLLAR
Orientaciones para
Centros de
Atención Institucional del
Ministerio de
Justicia y Paz.
Documento que contiene la descripción del curso, sus objetivos,
el trabajo de investigación por elaborar y sus rúbricas para su
calificación. Además, provee información en sus anexos que le
permitirá a los estudiantes privados de libertad contar con textos
que les sirvan de apoyo en su tarea.
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Unidad
didáctica
Para el estudio del curso, el estudiante contará con la Unidad
didáctica: Acervo Turístico Cultural Costarricense de la
autoría de Giselle Chang. Edición 2016.
Sistema de apoyos didácticos disponibles
La radiotutoría es un instrumento que permite
realizar un proceso de acompañamiento de carácter formativo, orientador e integral. Es
producido por profesores de la Cátedra de
Historia, utilizando el recurso de la radio.
La asignatura cuenta con cuatro radiotutorías, en las que se ofrece una explicación de los temas
estudiados y que serán evaluados.
Cuadro informativo de programas de radio
Fecha
1. Miércoles 26 de setiembre
8:00 pm en 101.5 FM
2. Miércoles 24 de octubre
8:00 pm en 101.5 FM
El PROMEDIO FINAL se anotará en el examen final, en el que también, en caso de
no aprobarse la asignatura, se indicará cuál prueba debe reponer (ya sea primer o
segundo ordinario). También podrá ser consultado por el responsable del Área
Técnico Educativa del Centro Penal respectivo o bien sus familiares, mediante la página Web de la Universidad, ahí se indica la nota definitiva, en la dirección:
http://intranet.uned.ac.cr/entornoestudiantil/login.aspx
Radiotutorías/Onda UNED
Promedios finales
Cobertura
En todo el territorio nacional sintonice la emisora 101.5 FM
Radio Nacional, a las 8:00 pm.
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El curso NO tiene examen de suficiencia y los solucionarios de los exámenes se
adjuntarán al examen ya calificado.
Evaluación
Actividad Valor Fechas Detalles a desarrollar
Primer
Avance de
Investigación
2.0% 2 al 6
Octubre
Semana B
Fecha límite de entrega:
Sábado 6 de octubre hasta las 4 pm.
Debe incluir las hojas de Rúbrica de calificación del Primer Avance
de Investigación.
Segundo
Avance de
Investigación
4.0% 6 al 10
Noviembre
Semana A
Fecha límite de entrega:
Sábado 10 de noviembre hasta las 4 pm.
Debe incluir las hojas de
Rúbricas de calificación del Segundo
Avance de Investigación.
Prueba
Única
Comprensiva
4.0% 1 ó 2
Diciembre
(*****)
Semana B
Incluye los capítulos 1, 2, 3, 4 y 5
Prueba
Única de
Reposición
4.0%
26 ó 27
Enero
(*****)
Los trámites de pago y solicitud deben
realizarlos directamente en el Centro
Universitario correspondiente.
Incluye Módulos estudiados
FECHAS DE APLICACIÓN DE PRUEBA COMPRENSIVA
(*) Las fechas y lugares exactos de aplicación de las Pruebas I y II y de Reposición
deben verificarse con el encargado del Área Educativa del centro penal correspondiente.
Avances de Investigación
El estudiante deberá elaborar un solo trabajo de investigación, que es obligatoria e
individual, tanto en sus fases preparatorias como en la redacción final.
Se prohíbe la copia de otros trabajos; en caso de que el estudiante cometa esta falta,
se le aplicará la reglamentación universitaria, tanto para trabajos copiados como por
los que presenten redacción con amplia similitud. De acuerdo con el artículo 21,
inciso c) del Reglamento de Condición Académica indica que: “las faltas muy graves
se sancionarán con expulsión de la Universidad de dos a cuatro años, a juicio del
funcionario u órgano competente. La sanción constará en el expediente del estudiante”.
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PLAGIO: Ocurre cuando usted toma palabras o ideas de otros autores y no anota
la referencia bibliográfica. Esto siempre debe anotarse porque esas ideas son
propiedad intelectual de otros y están protegidas así por ley.
Primer avance de investigación
Tema
El patrimonio cultural costarricense: diagnóstico y análisis de sus
problemáticas
Objetivo
Analizar de manera crítica algunos estudios y perspectivas sobre la situación actual
del patrimonio cultural costarricense para asumir una postura propositiva en la
atención de estas problemáticas.
Descripción
“Para mantenerse en vida, el patrimonio cultural debe ser pertinente para su
comunidad, recrearse continuamente y transmitirse de una generación a la siguiente.
Se corre el riesgo de que algunos elementos del patrimonio cultural mueran o
desaparezcan si no se les ayuda, pero salvaguardar no significa fijar o fosilizar este
patrimonio en una forma “pura” o “primigenia”. Salvaguardar el patrimonio cultural
supone transferir conocimientos, técnicas y significados. UNESCO. Salvaguardia del
Patrimonio Cultural Inmaterial.
En el caso de Costa Rica existen una serie de factores que amenazan u obstaculizan
la permanencia y salvaguarda del patrimonio cultural. Algunos autores se han
dedicado a diagnosticar y problematizar esta situación. A través del presente ejercicio
se propone un estudio, reconocimiento y reflexión de las causas e implicaciones, a
partir del estudio de algunos sectores de nuestro patrimonio cultural.
Actividades
Elabore un ENSAYO sobre El patrimonio cultural costarricense: diagnóstico y
análisis de sus problemáticas. Debe incluir lo siguiente:
1. Introducción: Describe la situación que investiga, la metodología o forma en que
realizó la búsqueda y la elaboración de la información, se indican brevemente los
contenidos y los aspectos relevantes de cada apartado, y finalmente agregue la
importancia del tema que se está investigando. Debe hacer un párrafo por cada
aspecto. 1 PAGINA
2. Desarrollo:
Elabore las siguientes actividades:
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1. Identifique y argumente cómo dentro del sector seleccionado se evidencian y
relacionan los criterios de antigüedad, rareza y testimonio. (capítulo 1). Para cada
criterio, refiérase a ejemplos específicos de bienes culturales pertenecientes al
sector seleccionado.
Su argumentación debe además estar fundamentada en otras fuentes
bibliográficas que debe buscar por su cuenta y comprobar su uso mediante citas
y referencias bibliográficas. (extensión 2 páginas, valor 15 puntos).
2. Relativo al tema “Actores sociales en la construcción de nuestro acervo” (capítulo 2), mencione y analice cómo está presente la herencia de dos actores sociales en
la construcción histórica de sector seleccionado. A continuación, presente una
breve reseña histórica y características culturales de cada grupo mencionado.
Su argumentación debe además estar fundamentada en otras fuentes
bibliográficas que debe buscar por su cuenta y comprobar su uso mediante citas y referencias bibliográficas. (extensión 2 páginas, valor 15 puntos).
3. Con base en los capítulos 3 y 4, desarrolle utilizando ejemplos dos características
del sector seleccionado en relación al tipo de patrimonio cultural que comprende
(material o inmaterial. De seguido explique cuál es el efecto específico de las problemáticas analizadas en dicho tipo de patrimonio cultural.
Su argumentación debe además estar fundamentada en otras fuentes
bibliográficas que debe buscar por su cuenta y comprobar su uso mediante citas
y referencias bibliográficas. (extensión 2 páginas, valor 15 puntos).
El primer avance del trabajo de investigación está planificado para elaborarlo en 8
páginas (máximo y mínimo) y debe contener las siguientes partes.
SECCIÓN CARACTERÍSTICAS
Portada o carátula
(primera página)
Incluye datos generales: Universidad,
Escuela, nombre de la asignatura, título del trabajo, nombre del estudiante, carné, centro
universitario, número de grupo y fecha de
entrega.
Desarrollo (6 páginas)
(segunda, tercera, cuarta, quinta,
sexta y sétima páginas)
Desarrollo de Actividades mencionadas. Es
la sección más extensa, por lo que debe
integrar los argumentos que haya
encontrado, así como ideas y diversas
opiniones sobre el tema. Como estudiante debe interpretar la información obtenida de
forma crítica y reflexiva y tratar de plasmarla
en el trabajo con ideas y opiniones
personales.
Debe incluir referencias bibliográficas basadas
en el modelo del manual de APA que se ubica en la página de la Cátedra de Historia.
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Bibliografía
(octava página)
Listado completo y en orden alfabético de las
fuentes empleadas en la realización del primer
avance del trabajo de investigación. No debe incluir referencias procedentes de Wikipedia,
Rincón del Vago, Monografías. Buenas Tareas,
Scribd ni páginas similares.
Rúbrica (Adjuntar obligatoriamente como
anexo
al final del proyecto)
Finalmente debe adjuntar obligatoriamente la rúbrica correspondiente al primer avance del
trabajo de investigación que se incluye al final
en estas orientaciones.
Fecha de entrega
Después de la fecha de entrega no se aceptará ningún trabajo y se tomará como
extemporáneo. No se acepta entregas por correo electrónico ni en otros formatos antes o
después de la fecha indicada. Favor no insistir.
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Rúbrica de calificación del primer avance de investigación
El patrimonio cultural costarricense: diagnóstico y análisis de sus
problemáticas
Valor: 2 % Puntos: 35
Primera evidencia. 10 puntos
Criterios
Niveles de Rendimiento
Excelente Muy Bueno Bueno Aceptable Insuficiente Nulo
Criterios de
antigüedad,
rareza y
testimonio
5 puntos
Identifica y
argumenta
criterios dentro
del espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Identifica y
argumenta
criterios no
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en ideas
o las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No Identifica y
argumenta criterios
o falta el desarrollo
de conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta el
aspecto
solicitado.
Ejemplos
específicos de
bienes culturales
pertenecientes al
sector
seleccionado.
5 puntos
Desarrolla
ejemplos dentro
del espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Desarrolla
ejemplos no
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en ideas
o las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No desarrolla
ejemplos o falta el
desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta el
aspecto
solicitado.
TOTALES
Segunda evidencia. 10 puntos
Criterios Niveles de Rendimiento
Excelente Muy Bueno Bueno Aceptable Insuficiente Nulo
Herencia de dos
actores sociales
en la
construcción
histórica de
sector
seleccionado
5 puntos
Explica herencia
de dos actores
sociales dentro del
espacio solicitado
sin redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Explica herencia de
dos actores sociales
no dentro del espacio
solicitado, redunda en
ideas o las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No explica herencia
de dos actores
sociales falta el
desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta el
aspecto
solicitado.
Acervo Turístico Código: 05159
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura
Reseña histórica
y características
culturales de
cada grupo
5 puntos
Realiza reseña
histórica y
características
culturales de cada
grupo dentro del
espacio solicitado
sin redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Realiza reseña
histórica y
características
culturales de cada
grupo no dentro del
espacio solicitado,
redunda en ideas o
las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No realiza reseña
histórica y
características
culturales de cada
grupo o falta el
desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta el
aspecto
solicitado.
TOTALES
Tercera evidencia. 10 puntos
Criterios Niveles de Rendimiento
Excelente Muy Bueno Bueno Aceptable Insuficiente Nulo
Características
del sector del
patrimonio
cultural
5 puntos
Desarrolla
utilizando
ejemplos dos
características
del sector
seleccionado,
dentro del
espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Desarrolla
utilizando
ejemplos dos
características
del sector
seleccionado, no
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en ideas
o las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No Desarrolla
utilizando ejemplos
dos características
del sector
seleccionado, o falta
el desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del tema
al incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No presenta
el aspecto
solicitado.
Efecto
específico de las
problemáticas
analizadas en el
sector del
patrimonio
cultural
5 puntos
Explica el efecto
específico de las
problemáticas
analizadas en el
sector del
patrimonio
cultural dentro
del espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Explica el efecto
específico de las
problemáticas
analizadas en el
sector del
patrimonio
cultural no
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en ideas
o las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No explica el efecto
específico de las
problemáticas
analizadas en el
sector del
patrimonio cultural
o falta el desarrollo
de conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del tema
al incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No presenta
el aspecto
solicitado.
TOTALES
Formato. 5 puntos
Niveles de rendimiento
Manejo
formal
1 puntos
Presenta
portada
completa.
1 puntos
Incluye la rúbrica
correspondiente.
1 puntos
El documento
cuenta con
originalidad.
1 puntos
El texto no presenta errores
ortográficos.
1 punto
Escribe por
ambos lados de las hojas.
TOTALES
Acervo Turístico Código: 05159
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura
Tema
El patrimonio cultural costarricense: diagnóstico y análisis de sus
problemáticas
Objetivo
Analizar de manera crítica algunos estudios y perspectivas sobre la situación actual del patrimonio cultural costarricense para asumir una postura propositiva en la
atención de estas problemáticas.
Actividades
Elabore un ENSAYO sobre El patrimonio cultural costarricense: diagnóstico y
análisis de sus problemáticas. Siga con el análisis de caso del sector del patrimonio cultural seleccionado en el Avance 1. Además de la información ya recabada en el
Avance 1, profundice en los materiales recomendados.
1. Determine y explique tres causas de las problemáticas relativas al patrimonio
cultural mencionada por los autores. Así mismo, explique cómo se relacionan
estas causas con los factores que intervienen en la conservación o destrucción del patrimonio cultural (Capítulo 5). Extensión 2 páginas.
2. Referente al estudio “Diagnóstico del patrimonio cultural inmaterial” (VER ANEXO
2 EN DELANTE DE ESTA ORIENTACIÓN), explique dos situaciones que están
afectando la salvaguarda de dicho patrimonio. A continuación, refiérase cómo en
su comunidad o cantón se manifiestan estas situaciones. Extensión 2 páginas, valor 15 puntos
3. A partir de lo indagado, proponga tres recomendaciones para revertir o solucionar
las problemáticas que afectan al patrimonio cultural. Incluya en cada una de sus
recomendaciones el componente de participación comunitaria. Capítulo 5.
Extensión 2 páginas
4. Con base en el tema “La educación como marco y base de acciones para la
conservación” (capítulo 5) explique cómo las labores de educación pueden ayudar
a atender las problemáticas que afectan al patrimonio cultural. Además, proponga
un posible proyecto educativo de este tipo que se pueda desarrollar en su
comunidad. Extensión 2 páginas
5. A partir de lo indagado, argumente sobre dos leyes, convenciones o acuerdos del
marco legal nacional e internacional (Capítulo 5) que se pueden aplicar para
atender estas problemáticas. Debe dejar claro cómo la aplicación de estas
normativas ayuda a atender las problemáticas en cuestión. Extensión 2 páginas
Segundo avance de investigación
Acervo Turístico Código: 05159
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura
El proyecto está planificado para elaborarlo en 12 páginas (máximo y mínimo) y debe
contener las siguientes partes:
SECCIÓN CARACTERÍSTICAS
Portada o carátula
(primera página)
Incluye datos generales: Universidad,
Escuela, nombre de la asignatura, título del
trabajo, nombre del estudiante, carné, centro universitario, número de grupo y fecha de
entrega.
Desarrollo (6 páginas)
(segunda, tercera, cuarta, quinta,
sexta y sétima páginas)
Desarrollo de Actividades mencionadas. Es
la sección más extensa, por lo que debe
integrar los argumentos que haya
encontrado, así como ideas y diversas
opiniones sobre el tema. Como estudiante
debe interpretar la información obtenida de forma crítica y reflexiva y tratar de plasmarla
en el trabajo con ideas y opiniones
personales.
Debe incluir referencias bibliográficas basadas
en el modelo del manual de APA que se ubica
en la página de la Cátedra de Historia.
Bibliografía (octava página)
Listado completo y en orden alfabético de las fuentes empleadas en la realización del primer
avance del trabajo de investigación.
Rúbrica (Adjuntar obligatoriamente como
anexo
al final del proyecto)
Finalmente debe adjuntar obligatoriamente la rúbrica correspondiente al primer avance del
trabajo de investigación que se incluye al final
en estas orientaciones.
Para el contenido del primer avance del trabajo de investigación tome en cuenta estas
indicaciones:
SECCIÓN DETALLE
Coherencia Debe existir una relación lógica entre las secciones de la
investigación.
Manejo formal
Deben estar acordes a una investigación universitaria, por lo tanto, no debe empastarse, ni colocarse en sobres folders o
carpetas. Debe engraparse las páginas.
Al proyecto no le debe incorporar cromos, dibujos, recortes o
fotocopias de ninguna naturaleza. Considérese que se trata de
un trabajo universitario.
Todo debe elaborase en hojas blancas, bond 20, tamaño carta. La misma debe presentarse escrita en letra de computadora e
impresa en letra Times New Roman tamaño 12, a espacio y
medio.
Acervo Turístico Código: 05159
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura
Rúbrica de calificación del segundo avance de investigación
El patrimonio cultural costarricense: diagnóstico y análisis de sus
problemáticas
Valor: 4 % Puntos: 65
Primera evidencia. 10 puntos
Criterios
Niveles de Rendimiento
Excelente Muy Bueno Bueno Aceptable Insuficiente Nulo
Causas de las
problemáticas
relativas al
patrimonio
cultural
5 puntos
Determina y
explica causas
de las
problemáticas
relativas al
patrimonio
cultural dentro
del espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o
dejarlas sin
desarrollar.
4 puntos
Determina y
explica causas
de las
problemáticas
relativas al
patrimonio
cultural no
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en
ideas o las deja
sin desarrollar.
3 puntos
No determina y
explica causas de
las problemáticas
relativas al
patrimonio
cultural o falta el
desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están
incluidos en
totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta el
aspecto
solicitado.
Relación
factores que
intervienen en
la conservación
o destrucción
del patrimonio
cultural
5 puntos
Explica relación
factores que
intervienen en
la conservación
o destrucción
del patrimonio
cultural dentro
del espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o
dejarlas sin
desarrollar.
4 puntos
Explica relación
factores que
intervienen en
la conservación
o destrucción
del patrimonio
cultural no
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en
ideas o las deja
sin desarrollar.
3 puntos
No explica
relación factores
que intervienen
en la conservación
o destrucción del
patrimonio
cultural o falta el
desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están
incluidos en
totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta el
aspecto
solicitado.
TOTALES
Fecha de entrega
Después de la fecha de entrega no se aceptará ningún trabajo y se tomará como
extemporáneo. No se acepta entregas por correo electrónico ni en otros formatos antes o
después de la fecha indicada. Favor no insistir.
Acervo Turístico Código: 05159
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura
Segunda evidencia. 10 puntos
Criterios
Niveles de Rendimiento
Excelente Muy Bueno Bueno Aceptable Insuficiente Nulo
Dos situaciones
que están
afectando la
salvaguarda de
dicho
patrimonio
5 puntos
Explica dos
situaciones
que están
afectando la
salvaguarda
de dicho
patrimonio sin
redundar en
ideas o
dejarlas sin
desarrollar.
4 puntos
Explica dos
situaciones que
están
afectando la
salvaguarda de
dicho
patrimonio no
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en
ideas o las deja
sin desarrollar.
3 puntos
No explica dos
situaciones que
están afectando
la salvaguarda de
dicho patrimonio
o falta el
desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están
incluidos en
totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta
el aspecto
solicitado.
Cómo en su
comunidad o
cantón se
manifiestan
estas
situaciones
5 puntos
Expone cómo
en su
comunidad o
cantón se
manifiestan
estas
situaciones
dentro del
espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o
dejarlas sin
desarrollar.
4 puntos
Expone cómo
en su
comunidad o
cantón se
manifiestan
estas
situaciones no
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en
ideas o las deja
sin desarrollar.
3 puntos
No expone cómo
en su comunidad
o cantón se
manifiestan estas
situaciones o
falta el desarrollo
de conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están
incluidos en
totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta
el aspecto
solicitado.
TOTALES
Acervo Turístico Código: 05159
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura
Tercera evidencia. 10 puntos
Criterios
Niveles de Rendimiento
Excelente Muy Bueno Bueno Aceptable Insuficiente Nulo
Recomendaciones
para revertir o
solucionar las
problemáticas
que afectan al
patrimonio
cultural
5 puntos
Propone
recomendaciones
para revertir o
solucionar las
problemáticas
que afectan al
patrimonio
cultural sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Propone
recomendaciones
para revertir o
solucionar las
problemáticas
que afectan al
patrimonio
cultural no
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en ideas
o las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No propone
recomendaciones
para revertir o
solucionar las
problemáticas que
afectan al
patrimonio cultural
o falta el desarrollo
de conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No presenta
el aspecto
solicitado.
Componente de
participación
comunitaria
5 puntos
Incluye
componente de
participación
comunitaria
dentro del
espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Incluye
componente de
participación
comunitaria
dentro del
espacio
solicitado,
redunda en ideas
o las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No incluye
componente de
participación
comunitaria o falta
el desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No presenta
el aspecto
solicitado.
TOTALES
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Cuarta evidencia. 10 puntos
Criterios
Niveles de Rendimiento
Excelente Muy Bueno Bueno Aceptable Insuficiente Nulo
Educación y
gestión del
acervo cultural
5 puntos
Explica cómo
labores de
educación se
pueden llevar a
cabo como
parte de la
gestión del
acervo cultural
dentro del
espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Explica cómo
labores de
educación se
pueden llevar a
cabo como
parte de la
gestión del
acervo cultural
no dentro del
espacio
solicitado,
redunda en
ideas o las deja
sin desarrollar.
3 puntos
No explica cómo
labores de
educación se
pueden llevar a
cabo como parte
de la gestión del
acervo cultural o
falta el desarrollo
de conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están
incluidos en
totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta
el aspecto
solicitado.
Posible proyecto
educativo que
se pueda
desarrollar en
su comunidad
5 puntos
Incluye posible
proyecto
educativo que
se pueda
desarrollar en
su comunidad
dentro del
espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Incluye posible
proyecto
educativo que
se pueda
desarrollar en
su comunidad
no dentro del
espacio
solicitado,
redunda en
ideas o las deja
sin desarrollar.
3 puntos
No incluye posible
proyecto educativo
que se pueda
desarrollar en su
comunidad o falta
el desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están
incluidos en
totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio o ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No
presenta
el aspecto
solicitado.
TOTALES
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Quinta evidencia. 10 puntos
Criterios Niveles de Rendimiento
Excelente Muy Bueno Bueno Aceptable Insuficiente Nulo
Marco legal que
se pueden aplicar
para atender
estas
problemáticas
5 puntos
Analiza marco
legal dentro del
espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Analiza marco
legal no dentro
del espacio
solicitado,
redunda en ideas
o las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No analiza marco
legal o falta el
desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio e ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No presenta
el aspecto
solicitado.
Cómo la
aplicación de
estas normativas
ayuda a atender
las problemáticas
en cuestión
5 puntos
Argumenta cómo
la aplicación de
estas normativas
ayuda a atender
las
problemáticas en
cuestión dentro
del espacio
solicitado sin
redundar en
ideas o dejarlas
sin desarrollar.
4 puntos
Argumenta cómo
la aplicación de
estas normativas
ayuda a atender
las problemáticas
en cuestión, pero
no dentro del
espacio
solicitado,
redunda en ideas
o las deja sin
desarrollar.
3 puntos
No argumenta cómo
la aplicación de
estas normativas
ayuda a atender las
problemáticas en
cuestión o falta el
desarrollo de
conceptos que
explican el tema.
2 puntos
Los elementos
solicitados no
están incluidos
en totalidad bien
sea en menos
cantidad de
espacio e ideas
poco
desarrolladas.
1 punto
No demuestra
dominio del
tema al
incumplir en
menos de una
página o no
desarrollar del
todo lo
solicitado.
0 puntos
No presenta
el aspecto
solicitado.
TOTALES
Formato. 5 puntos
Niveles de rendimiento
Manejo
formal
1 puntos
Presenta
portada
completa.
1 puntos
Incluye la rúbrica
correspondiente.
1 puntos
El documento
cuenta con
originalidad.
1 puntos
El texto no presenta errores
ortográficos.
1 punto
Escribe por ambos lados de
las hojas.
TOTALES
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ANEXO 1
ESTRATEGIAS PARA EL USO DEL MANUAL APA - SEXTA EDICIÓN. Elaborado por la UNED - Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades - Cátedra de Gramática y Literatura
¿CÓMO HACER LA CITACIÓN Y LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS EN LA REDACCIÓN DE TRABAJOS UNIVERSITARIOS?
¿Qué es APA?
Es una guía de estilo de publicación en diferentes áreas del conocimiento, según las normativas para la elaboración de informes científicos, artículos de revistas científicas y tesis, entre otros. (Mayorga, R.M.,
2011.)
Importancia de la honestidad académica La honestidad académica se refiere al respecto por los derechos de autor y a la normativa vigente en la
universidad para la elaboración de los trabajos académicos. Existe un Reglamento General estudiantil
sobre el plagio y autoplagio, por lo que debe cumplirse con la normativa establecida. Las normativas éticas y legislativas sobre los derechos de autor, así como el Manual de Estilo APA indican que todo lo
que escriba y no sea de su propia autoría debe citarse. El estudiantado de la UNED puede tener
sanciones por no respetar los derechos de autor, por falta de honestidad académica: fraude académico, plagio o autoplagio.
¿Cómo elaborar las referencias bibliográficas? 1. Libro:
Autor. (Año de publicación). Título del libro. # ed. (volumen). Lugar de publicación: editorial.
Entrevista personal
Autor. (Fecha en que se realizó). Comunicación personal
Artículo de Revista
Autor. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista, volumen (número de la edición), pp.
#-#.
Periódico
Autor. Fecha mostrada en la publicación). Título del artículo. Nombre del periódico, p. #.
Documento electrónico
Autor/responsable. (Año). Título. Lugar de publicación: editor. Recuperado de http://…
Tesis de Grado
Autor. (Año). Título (Tesis de Licenciatura/ Maestría /Doctorado). Nombre de la institución. Lugar de
publicación: editor/editorial o casa publicadora, ciudad.
Material digital (CD-ROM, DVD, Videocasete)
Autor. (Año). Título (edición), [tipo de medio]. Lugar de publicación: editorial.
¿Cómo elaborar citas textuales y parafraseadas?
Las citas deben entenderse como las palabras, frases o fragmentos que se extraen de libros, artículos, tesis, sitios web, entrevistas u otros textos o discursos; tanto si esas ideas se toman literalmente como
en forma parafraseada.
La elaboración de una monografía, ensayo académico, tesis o investigación utiliza esas citas para apoyar sus ideas, como ejemplos, resultados y datos propios.
Tipos de citas:
Citas parafraseadas. Se refieren a las ideas resumidas o sintetizadas de un texto que fueron tomadas
por el investigador. En este caso, se escribe en el párrafo que redacta y al final se incluye el apellido del
autor y el año de publicación entre paréntesis.
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Observe los siguientes ejemplos:
El primer ejemplo cita el autor y año entre paréntesis al final de un párrafo, pero también puede citarse
dentro del párrafo sin paréntesis como en el segundo ejemplo. Recuerde que la fuente citada en el texto debe aparecer al final de su trabajo en las referencias bibliográficas.
Ejemplo 1
Cita parafraseada:
La primera palabra de títulos de libros, artículos o encabezados de un trabajo se escribe con mayúscula, excepto cuando el título o encabezado incluya un nombre propio. (Viveros, 2010).
Ejemplo 2 Cita parafraseada:
La Asociación Psicológica Americana indica en el Manual de Publicaciones de 2010 que los títulos de
libros, artículos o encabezados de un trabajo se escriben con mayúscula, excepto cuando el título o encabezado incluya un nombre propio.
Cita textual o directa:
Lleva apellido del autor, el año de publicación y la página exacta de donde se extrajo la cita. Las citas textuales pueden ser cortas o largas, según sea el caso, puede variar la forma de presentarla
en su trabajo.
Las citas cortas van dentro del mismo párrafo que redacta, tienen menos de 40 palabras y van entre comillas; las largas, en cambio, se escriben en un texto independiente.
Ejemplo de cita textual corta:
Xxx “(...) siempre indique en el texto el autor, año y página específica de la cita.” (Viveros, 2010, p. 170), xxx.
Ejemplo de cita textual larga:
El Manual de publicaciones de APA indica: Si la cita comprende 40 o más palabras, despliéguela en un bloque independiente del texto y omita las
comillas. Comience el bloque de citas en un nuevo renglón y aplique el margen izquierdo una sangría
de aproximadamente 2.54 cm (en la misma posición que un nuevo párrafo). Si hay párrafos adicionales
dentro de las citas, agregue al inicio de cada uno de ellos una segunda sangría de medio centímetro. Todas las citas deberán ir a doble espacio. Al final del bloque de citas, cite la fuente de consulta y el
número de página o párrafo en un paréntesis después del signo de puntuación final. (Viveros, 2010, p.
171).
ANEXO 2
ANEXO 2 Diagnóstico del Patrimonio cultural intangible de Costa Rica: instrumento para reconocer la
diversidad cultural. Por Dra. Giselle Chang Vargas.
Tomado de: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/28651/28645
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Anexo
Estado de la Nación. Producción cultural en Costa Rica 2002. Carlos Cortés y Sergio Villena.
Tomado de: https://www.estadonacion.or.cr/files/biblioteca_virtual/009/Cultura.pdf
Amgv/III-2018