Organizadores Gráficos. Estrategias de Procesamiento de la Información que apoyan la Comprensión...

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  • Ciclo Escolar 2013-2014Mayo de 2014

    Estrategias de Procesamiento de la Informacin

    que apoyan la Comprensin Lectora

    PRIMERA PARTE

    Material recopilado por el personal de la

    Coordinacin Acadmica Direccin de Educacin Primaria

    ORGANIZADORES GRFICOS

  • Tema:__________

    Idea

    Idea

    Idea

    Lluvia de ideas.

  • Tema

    Idea

    Idea

    Idea

    Idea

    Idea

    La flor de las ideas.

  • Ideas a la mano

    Tema

    Idea

    Idea

    Idea

    Idea

    Idea

  • Tema

    Idea

    Idea

    Idea

    IdeaIdea

    Idea Idea

    Idea

  • Escalera de las ideas.Escribe el tema y las ideas principales de la lectura.

  • Puerta de las ideas.Escribe el tema y las ideas principales de la lectura.

  • Cono de las ideas.Escribe el tema y las ideas principales de la lectura.

  • rbol de las ideas.Escribe el tema, las ideas principales y las ideas secundarias.

    Tema

    Idea principalIdea principal

    Idea secundaria Idea secundariaIdea secundaria Idea secundaria

  • Escritura argumentativaTcnica OREO

    Escribe tu Opinin:

    Escribe dos Razones por las que tienes esta opinin.

    Escribe dos Ejemplos que sustentan tu opinin.

    Argumenta tu Opinin.

    O

    R

    E

    O

  • Nombre

    Datos familiares

    Una biografa diferente.

  • Causa

    Causa

    Causa

    Efecto

    Efecto

    Efecto

    Diagrama de Causa y Efecto

  • Ampliando el vocabulario

    Definicin

    Palabra

    Sinnimos

    Antnimos

    Escribe un enunciado con esta palabra:

  • Secuencia

    de e

    vento

    s.

    Dib

    uja

    o e

    scri

    be e

    l ord

    en e

    n e

    l que s

    ucedie

    ron los h

    echos e

    n la

    his

    tori

    a.

  • C

    mo

    exp

    licar

    as

    a tu

    fam

    ilia

    do

    s te

    mas

    qu

    e h

    oy

    has

    ap

    ren

    did

    o e

    n c

    lase

    ?

  • Eve

    nto

    s

    Fech

    as

    Ln

    ea

    de

    l tie

    mp

    o