Organizaciones mixtas ii

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U. A. B. C. Facultad de Ciencias Humanas ORGANIZACIÓN MIXTA

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  • 1. U. A. B. C. Facultad de Ciencias Humanas

2. ANTECEDENTESDE LA FACULTAD Y DEL MODELOSEMIESCOLARIZADO 3. En 1978 surge el plan de estudios de la Licenciatura enCiencias de la Educacin, dando pie a la creacin dela Escuela de Ciencias de la Educacin. En el 2003-2 ofrece el ingreso a sus programas delicenciatura en la modalidadsemiescolarizada. 4. CARRERAS: Licenciatura en Cs. De la Educacion,Licenciatura enPsicologa, Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin,Licenciatura de Sociologa e Historia. Se denomina Facultad de Ciencias Humanas en el ao1996 5. Facultad de Ciencias Humanas El programa educativo opera bajodos modalidades: escolarizada ysemiescolarizada. Ladiferenciaradica en laintegracindeaspectospedaggicosyadministrativosadecuados para el funcionamientode cada modalidad. 6. Semiescolarizado La modalidadsemiescolarizada opera enfuncin delacalendarizacin del periodoescolar previsto ensesiones presenciales losdas viernes y sbado, ascomo de sesiones deasesora individual y grupalentresemana. Lamodalidadescolarizadaopera de forma tradicionalen turno matutino yvespertino, de los das 7. El plan de estudios se dise en apego a lametodologa de un modelo flexible por competenciasLa modalidad educativasemiescolarizada se desarrollaen apego a una metodologade enseanza aprendizaje similar a la modalidadescolarizada 8. Objetivos de la modalidadsemiescolarizada Integrar a la oferta educativa de licenciatura de la Facultad de Ciencias Humanas como opcin formativano convencional correspondiente al modelo de flexibilizacin curricular por competencias con la finalidad de favorecer el acceso a la poblacin demandante. Incorporarpersonal acadmico capacitado 9. Organizacin CurricularEtapa bsica, que incluye el tronco comn La Etapa bsica, que incluye el tronco comn: Esta etapaesta diseada para proporcionar al alumno las basesgenerales de su formacin. 10. Etapa disciplinaria Se consolidan los aprendizajes nucleares a la vez quese profundizan, integran y se van configurando losperfiles de competencias genricas y profesionalesespecficas. 11. Etapa terminal Los estudiantes aplican los conocimientos, habilidades,actitudes y evidencias de desempeo en situacionesreales, procurando la resolucin de problemticas y laintegracin de propuestas y proyectos. 12. FLEXIBILIDADDE CONTENIDOS Y HORARIOS 13. Subasta de horarios. 14. Materias OptativasDentro de la unidad acadmica:los alumnos pueden tomar materias delas diferentes carreras que ofrecela facultad. Fuera de la unidad acadmica: Los alumnospueden tomar optativas que crean queenriquecen su perfil acadmico. Estas optativasson de otras facultades dentro de la mismainstitucin. 15. Organizacin curricular: 16. Tutoras El propsito de la tutora acadmica espotencializar las capacidades y habilidadesdel alumno para que consolide su proyectoacadmico con xito, a travs de unaactuacin y activa en su propia formacinprofesional con la gua y acompaamiento deun tutor. 17. CENTRADO EN ELAPRENDIZAJEPROYECTOS DE VINCULACIN,SERVICIOS, PRACTICAS Y EXTENCINCULTURAL. 18. MOVILIDAD ESTUDIANTIL 19. Reportaje yentrevista demovilidadestudiantil. 20. Proyectos de Vinculacin 21. Plan de estudios2003 2 vs 2012 22. Optativa de carreraComunicacinHumana Tecnologa de la InformacinTeora y Anlisis de la cultura