7/26/2019 Organizacin Del Marco Para La Buena Enseanza

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Organizacin del Marco para la Buena Enseanza(20/05/2015)

Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas. (a!o de 201"). Sistema

de Participacin para la Actualizacin del Marco para la Buena Enseanza . #ec$perado e% 11 de a!o de

201", de &'E201" ttp//***.m+e201".c%/info/s$+contenido/2

Propsito del Marco para la Buena Enseanza(20/05/2015)

Para proponer %ineamientos profesiona%es $e permitan $na comprensin decriterios compartidos acerca de %a +$ena docencia, esta versin act$a%i-ada de%'E incorpora $n componente n$evo %a descripcin de distintos nive%es de

%ogro para cada $no de %os criterios ! descriptores inc%$idos, de forma dec%arificar%a tra!ectoria de% desarro%%o profesiona% docente esperado en %osm+itos ms re%evantes de %a prctica.E% 'E considera c$atro nive%es denominadosInsatisfactorio, Bsico, Competente !Destacado, %os $e gradan e%desempeo docente de ac$erdo a %as sig$ientes orientaciones genera%es

Insatisfactorio Bsico Competente Destacado

esempeo $epresenta c%arasde+i%idades $eafectansignificativamentee% $eacer docente.

esempeo $e seacerca a%

esperado, peropresentainconsistencias o$na ca%idad menor$e e% nive%Competente.

'$en desempeoprofesiona%,consistente ! dea%ta ca%idad.C$mp%e con %ore$erido paraeercerprofesiona%mente e%ro% docente.

esempeo $ec%ara !consistentementeso+resa%e conrespecto a %o $ese espera, %o $eagrega ri$e-apedaggica a %aprctica docente.

3e espera $e %a descripcin de %os nive%es de %ogro a!$de a tra-ar $natra!ectoria en e% desarro%%o de %as competencias pedaggicas ! profesiona%es4

faci%ite %a ref%exin de %os/as profesores/as a partir de criterios compartidos por

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todos/as4 ! permita constr$ir $icios eva%$ativos respecto de c$n +ien serea%i-a %a prctica docente.

E% fin %timo de esta prop$esta es $e %os/as docentes c$enten con informacinti% para %a meora contin$a de s$s prcticas ! se p$edan fomentar re%aciones

co%a+orativas entre e%%os/as ! %os e$ipos directivos ! tcnicos de %osesta+%ecimientos, en pos de $na meora de %a ca%idad de %a ed$cacin.

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Horizonte de trabao(20/05/2015)

E% arco para %a '$ena Ensean-a ('E en ade%ante) p$+%icado e% 2006 +$scsentar %as +ases de% $eacer profesiona% docente esperado. 7$ego de $nadcada de $so, e% Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin eInvestigaciones Pedaggicas (CPEIP), motivado por %a revisin de% 3istema deEva%$acin ocente en Ci%e encargada por e% inisterio de Ed$cacin a %a8rgani-acin para %a Cooperacin ! e% esarro%%o Econmicos (8CE), decidiemprender $n tra+ao de revisin ! act$a%i-acin de este doc$mento, con e% finde orientar ! propiciar $na ma!or vinc$%acin con %a prctica docente ! %ameora contin$a de esta.7a act$a%i-acin de% 'E a +$scado incorporar, por $na parte, %o $e %ainvestigacin naciona% e internaciona% a evidenciado acerca de %as prcticas

docentes $e impactan positivamente en %os/as est$diantes. 3$mado a e%%o, aconsiderado a$e%%os aspectos $e %os estndares de otros pa9ses incorporanpara esta+%ecer %o $e se espera $e %os docentes p$edan rea%i-ar en s$$eacer. Por otra parte, esta act$a%i-acin, a% ig$a% $e en %a e%a+oracinorigina% de% 'E, a c$idado dar $n %$gar re%evante a %a vo- de %os ! %asdocentes de a$%a ! directivos, como actores principa%es a %os $e est dirigidoeste doc$mento. :ina%mente, tam+in, se an considerado %as s$gerencias $eexpertos naciona%es e internaciona%es en ed$cacin an rea%i-ado frente a %aprop$esta. Entre estos, ca+e mencionar %a participacin de Car%otte anie%son,connotada experta en ed$cacin, $ien $nto a s$ e$ipo de co%a+oradores andesarro%%ado e% Frameor! for "eac#in$ E%aluation Instrument(2016), $e f$e

$na de %as f$entes re%evantes en $e se inspir e% 'E.

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!"u# es el Marco para la Buena enseanza$E% arco Para %a +$ena ensean-a es $ninstrumentopreparado por e%inisterio de Ed$cacin a partir de %a ref%exin tripartita de %os e$ipos tcnicosde ste, de %a E.

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