ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO INTERIOR EN PREESCOLAR*PLAN DE TRABAJO

Lectura y escritura.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social del niño en

preescolar

ASPECTO Y COMPETENCIA Organización del espacio El espacio interior

MANIFESTACIONES Separación de áreas de organización

OBJETIVO Propiciar la interacción del niño con sus

compañeros y con los objetos.

SINTESIS: Es recomendado dar una cierta estabilidad a algunos

espacios del interior del aula, donde se encuentren organizados los objetos o materiales más utilizados y/o de mayor importancia en el que hacer cotidiano de los niños, los cuales, por supuesto, pueden variar o enriquecerse. Estos espacios son los que los docentes han identificado como áreas.

EJEMPLOS: biblioteca, matemáticas, expresión

gráfica y artística, naturaleza, dramatización.

DURACIÒN Deben estar presentes durante toda la estancia

de los alumnos en el aula, durante el Ciclo escolar para tener siempre en cuenta con estas áreas de trabajo.

ESTRATEGIAColocar letreros de ubicación de a las áreas y etiquetar los recipientes

UN LUGAR DONDE LEER Y ESCRIBIR. Materiales

EVALUACIÒN Crear dentro del aula un ambiente

alfabetizador ,donde el niño tenga oportunidades para entrar en contacto con la lectura y escritura, obedezcan mas a una necesidad de comunicación que a una acción mecánica.