OrganizacióN Del Espacio En El Ambiente

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    29-Jun-2015
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  • 1. ORGANIZACIN DEL ESPACIO EN EL AMBIENTE
    Equipo:
    PerlaMara Fructuoso Nez
    Daniela Morales Ramos

2. Espacio central del aula
La organizacin espacial influye en las acciones y conductas tanto del profesor comola del nio.
3. Espacio del aula y conducta
La conducta no es la esperada
Cuando la conducta es la esperada
Los profesores recitan reglas, reorientan, etc.
El profesor reacciona de manera positiva
4. Los espacios dispuestos por el profesoresestimulan a los nios a actuar de modosque quizs han sido pretendidos o no por el enseante.
5. El entorno puede facilitar un movimiento til para el trabajo y el aprendizaje,cuando la organizacin espacial y las interaccionesdel profesor estimulen las mismas conductas.
6. El movimiento es natural yles pone en contacto con otros que trabajan.
7. Lugares parala actividad:
Unidades potenciales
Ambientes para diversostipos de tareas
Una unidad potencial es el espacio definidopara la actividad, es un espacio vacio enmarcado por fronteras visibles o tangibles
8. Existen tambin unidades potenciales no planeadas
9. Utilizacin de las unidades potenciales
Cuando hay varios niosentregados a una conductahay que comprobarla existencia de unidades potenciales
10. Unidad potencial
Aprovecharse
Eliminarse
Gua laactividad
11. La observacin desde el nivel del ojo del nio permite encontrar unidades potenciales
12. 13. Unidades de actividad
Se hallan dotadas demateriales especiales pararealizartipos concretos de actividad
14. Las unidades de actividad tambin pueden definirse porel volumen del aislamiento que ofrecen.
15. Espacio Circundante
Espacio libre, determinado para el desplazamiento de los nios.
Una unida en uso requiere de:
Espacio para mobiliario y de un Espacio circundante.
16. Zonas de Paso
Tiende a atraer a los individuos de un lugar a otro y facilita el movimiento de los nios a travs del entorno.
Un paso despejado es:
Un espacio visible
Ancho y
Vaci
17. Organizacin Espacial
Propsito:
Consiste en facilitar la actividad y el movimiento de los nios
Para ello resulta necesario:
Lo que los nios ven desde sus espacios de trabajo
18. Espacio Muerto
Espacio amplio y vaci
Ubicado cerca del centro del ambiente.
Es el resultado de:
La colocacin de unidades de actividad adosadas a las paredes, el espacio del centro se halla a menudo concebido para actividades en grupo.
19. Definicin de espacios en el ambiente

  • La colocacin hacia los accesos de la parte posterior de muebles grandes contribuye a separar claramente las unidades de actividad en las zonas de paso. 20.Paneles divisorios situados en los bordes del espacio circundante pueden definir y separar zonas concebidas para una actividad prolongada.
  • Si el color de los muebles contrasta con el de la pared, la visibilidad incrementa la atencin hacia las unidades de actividad.

Esto en conjunto

  • Definir con mayor claridad los lmites de los accesos

Comprobacin del Espacio

  • La comprobacin puede conseguirse en 2 periodos de observacin: 21. 1 Observar a un nio en concreto 22. 2 Analizar una determinada rea del ambiente

Para ello se recomienda:

  • Preparan un plano esquemtico del entorno de aprendizaje, 23. Escoger a un nio para la observacin, 24. Seleccionar un lugar como punto focal para la observacin, 25. Repasar datos registrados en los planos.