Organización de un ambiente de enseñanza presencial con apoyo de tecnologías educativas
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COLEGIO COOPERATIVO SEDE D ELEMENTOS TECNOLÓGICOS DEL COLEGIO COOPERATIVO SEDE D Para empezar es importante mencionar que la escuela ha de incorporar todas aquellas tecnologías que favorezcan el aprendizaje de los alumnos, transformando la información y la comunicación en aprendizaje y conocimiento. Además, es imprescindible alfabetizar a los alumnos en el uso y dominio de los entornos básicos de las nuevas tecnologías que inciden en la comunicación, la información y el aprendizaje, porque ya forman parte de la vida profesional, del entorno social. El uso de las TIC favorece el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, las herramientas tecnológicas permiten a los niños interactuar con grupos heterogéneos, crear espacios de encuentro, intercambiar experiencias y reforzar habilidades de comunicación y colaboración. Actualmente Laboro en el municipio del Socorro Santander, en el colegio Cooperativo sede D, sección primaria, la institución se encuentra ubicada en la zona urbana del municipio y cuenta con quinientos veinte estudiantes de los grados preescolar a quinto. En la institución existen dos salas de informática y no hay un encargado de manejarlas, es decir no hay un profesor especializado en esta área, por lo tanto cada docente debe ser comprometido y capacitarse frente al manejo de estas herramientas para aprovechar los pocos recursos y elementos tecnológicos con que se cuenta para garantizar y hacer más significativos los aprendizajes. La primera sala es para los niños del grado preescolar a segundo y cuentan con las siguientes características HERRAMIENTAS No. ESTRATEGIAS
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COLEGIO COOPERATIVO SEDE D
ELEMENTOS TECNOLÓGICOS DEL COLEGIO COOPERATIVO SEDE D
Para empezar es importante mencionar que la escuela ha de incorporar todas aquellas tecnologías que favorezcan el aprendizaje de los alumnos, transformando la información y la comunicación en aprendizaje y conocimiento. Además, es imprescindible alfabetizar a los alumnos en el uso y dominio de los entornos básicos de las nuevas tecnologías que inciden en la comunicación, la información y el aprendizaje, porque ya forman parte de la vida profesional, del entorno social. El uso de las TIC favorece el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, las herramientas tecnológicas permiten a los niños interactuar con grupos heterogéneos, crear espacios de encuentro, intercambiar experiencias y reforzar habilidades de comunicación y colaboración.
Actualmente Laboro en el municipio del Socorro Santander, en el colegio Cooperativo sede D, sección primaria, la institución se encuentra ubicada en la zona urbana del municipio y cuenta con quinientos veinte estudiantes de los grados preescolar a quinto.
En la institución existen dos salas de informática y no hay un encargado de manejarlas, es decir no hay un profesor especializado en esta área, por lo tanto cada docente debe ser comprometido y capacitarse frente al manejo de estas herramientas para aprovechar los pocos recursos y elementos tecnológicos con que se cuenta para garantizar y hacer más significativos los aprendizajes. La primera sala es para los niños del grado preescolar a segundo y cuentan con las siguientes características
HERRAMIENTAS No. ESTRATEGIAS
Computadores de escritorio
28 Medios electrónicos para almacenamiento, administración de la información, desarrollo de tareas, trabajo colaborativo, investigación y comunicación, utilizados para dictar el área de Informática y tecnología y mediante algunos programas apoyar la labor pedagógica.
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TV1
Apoya las actividades de medios audiovisuales.(películas, videos)
Grabadora10
Apoya las temáticas de inglés, cuentos y música en actividades culturales.
DVD1
Apoyo a las actividades de medios audiovisuales.
Los computadores que están en esta sala son computadores de escritorio, donados por el programa computadores para educar, aproximadamente en el año 2008, tienen las siguientes especificaciones de software: Ram de 512 Mb, Cada computador tiene instalado el paquete de office Windows 2007(Microsoft Word, Microsoft Power Point), son programas que permiten digitalización y presentación de trabajos escritos sencillos y diseño de presentaciones con creatividad y multimedia, Paint que permite elaborar dibujos según el grado de escolaridad de los estudiantes; mecanet es utilizado para el reconocimiento de teclado y adquirir destreza al digitar y algunos juegos como tangram, que facilitan el aprendizaje en los niños de estas edades.
Esta sala no cuenta con acceso a la red, pero si tiene varios recursos tecnológicos que favorecen las practicas pedagógicas, que pueden ser utilizados por el docente en la formación educativa de sus alumnos, los recursos tecnológicos estimulan el pensamiento crítico, lo que lleva a los estudiantes a crear sus propias estrategias de aprendizaje motivándolo cada día a aprender, innovar y realizar reflexiones sobre los procesos, avances y aprendizajes de sí mismo, con sentido de responsabilidad personal y social.
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La segunda sala es utilizada por los estudiantes del grado tercero a quinto, esta sala es más avanzada y cuenta con las siguientes características:
HERRAMIENTAS No. ESTRATEGIASComputadores portátiles
32 Son usado con los estudiantes para realizar prácticas de aula en la asignatura de informática y tecnología y desde ella darle un enfoque tecnológico a las demás áreas del conocimiento
Tablero digital 1 Permite que los docentes creen rejillas de clase y puedan se aplicadas utilizando esta herramienta. Innovación en nuevas prácticas pedagógicas apoyadas en TIC
Video beam1
Multiplica y apoya presentaciones de temáticas para alumnos, profesores y padres de familia.
Impresora2
Permite al docente las impresiones de informes, planillas, evaluaciones, actas de padres y reunión de profesores
Acondicionador de voltaje 2
Regula el voltaje para proteger el hardware y los datos.
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Estos portátiles tienen la misma fuente de origen el programa computadores para educar y manejan un software más avanzado office 2013, además por la capacidad de memoria que tiene cuentan con otros programas como cmap Tools para realizar mapas conceptuales, con el fin de innovar en las practicar de aula y crear ambientes de aprendizaje creativos y nuevos para los estudiantes.
Cada sala cuenta con la infraestructura pertinente para su buen uso, ventiladores y proyector para que el docente pueda ir ilustrando la temática a trabajar.
Caso EstructuradoGrado: TerceroÁrea: SocialesTema: Las ramas del poder públicoObjetivo: Deducir información del mapa conceptual y plasmarla en un texto.ActividadesSe llevará los niños de tercero a la sala de informática de la Institución y se les presentará el siguiente mapa conceptual elaborado en el programa Cmap Tools, la presentación del mapa conceptual se realizará mediante el Video Beam, para la realización de la actividad, cada niño tendrá acceso a un computador dotado de los software mencionados anteriormente.
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Los estudiantes ya conocen la ruta y pasos para trabajar con este programa.
1. Observa detenidamente el mapa conceptual y realiza una lectura en voz alta del mismo.
Figura 3. Ramas del poder Público
Fuente: Elaboración propia, basada en las tres ramas del poder público
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2. Teniendo en cuenta la información del mapa conceptual completa el texto utilizando el programa word con la palabra adecuada.
El poder público
El estado administra a la nación Colombiana por medio del ________________________________ que se compone de tres poderes o ramas: _____________________________________________________________.
La rama ______________________ Es la que hace las leyes, a nivel nacional la ejerce el congreso con sus dos corporaciones________________________________. En el departamento legisla la _____________________________ y en el municipio el ______________________________. Los funcionarios de esta rama son elegidos por voto popular.
La rama ______________________________. Hace cumplir ______________________________. La ejercen a nivel nacional el ___________________________, en el _____________________________ el gobernador y en el municipio el ________________________. Estos funcionarios son elegidos por el voto popular.
La rama ___________________, es la que juzga y sanciona a ______________________________________ y está representado por :
A nivel nacional por.
A Nivel departamental por:
A nivel municipal por:
3. Guardar la actividad en un documento word.4. Se escogerán 5 trabajos para ser expuestos usando el video beam
de la sala de informática.
Conclusiones
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Al realizar la lectura del mapa conceptual los niños hicieron una separación de conceptos, logrando comprender la información; por tal razón se recomienda que se siga haciendo uso de esta técnica mediante la herramienta computacional ya que es algo motivador e innovador para los niños, por ello se debe aplicar en el transcurso de la vida escolar del estudiante y así facilitar el desarrollo de operaciones mentales de orden superior como juzgar, inferir, deducir, investigar, seleccionar y sintetizar, y otras que le permitan formar más estructuras cognitivas que en definitiva, lograran aprendizajes significativos y construcción de los mismos.
