ORGANIZACION DE LAS NACIONES UNIDAS

PARA LA EDUCACION LA CIENCIA Y LA CULTURA

El Programa Hidrológico Internacional de la UNESCO en América Latina y el Caribe

en el contexto del cambio global

LA DIVISION DE CIENCIAS DEL LA DIVISION DE CIENCIAS DEL AGUA DE LA UNESCOAGUA DE LA UNESCO

PHI WWAP

CATEDRAS UNESCO

CENTROS CATEGORIA

II

UNESCO-IHE

El Programa Hidrológico El Programa Hidrológico Internacional (PHI)Internacional (PHI)

Es el único programa científico intergubernamental global sobre recursos hídricos en el sistema de las Naciones Unidas

Creado en 1975 luego del Decenio Internacional del Agua

Los Estados Miembro definen necesidades y planifican las fases programáticas

Existe un énfasis creciente en aspectos sociales y de gestión

Se ejecuta por intermedio de los Estados Miembro y otros socios

EL PHI EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE

- Basado en la Oficina Regional de Basado en la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO (Montevideo)Ciencias de la UNESCO (Montevideo)

-33 Estados Miembro33 Estados Miembro

- 5 Centros Categoría II bajo los 5 Centros Categoría II bajo los auspicios de la UNESCOauspicios de la UNESCO

- 3 Cátedras UNESCO3 Cátedras UNESCO

LA UNESCO Y EL CAMBIO CLIMATICOLA UNESCO Y EL CAMBIO CLIMATICO

Marzo de 2009: Presentación de Marzo de 2009: Presentación de Estrategia de Acción de la UNESCO sobre Estrategia de Acción de la UNESCO sobre Cambio ClimáticoCambio Climático

Mecanismo intersectorial de coordinaciónMecanismo intersectorial de coordinación Promueve sinergias e intenta evitar Promueve sinergias e intenta evitar

duplicacionesduplicaciones Compatible con Convenciones y Metas Compatible con Convenciones y Metas

internacionalesinternacionales

EL PLAN DE ACCION:EL PLAN DE ACCION:

Compatible con prioridades generales de la Compatible con prioridades generales de la UNESCO: África, equidad de genero y SIDSUNESCO: África, equidad de genero y SIDS

Fortalecer y mantener la base de conocimientos Fortalecer y mantener la base de conocimientos sobre el cambio climático: ciencia, evaluación, sobre el cambio climático: ciencia, evaluación, seguimiento y alerta tempranaseguimiento y alerta temprana

Fomento de la atenuación del cambio climático Fomento de la atenuación del cambio climático y de la adaptación a sus efectos mediante el y de la adaptación a sus efectos mediante el fortalecimiento de la educación y la fortalecimiento de la educación y la sensibilización públicasensibilización pública

Plan de acción - objetivos y resultados Plan de acción - objetivos y resultados esperados relativos al PHI:esperados relativos al PHI:

Objetivo Estratégico I: Objetivo Estratégico I: CREAR Y MANTENER LA BASE DE CREAR Y MANTENER LA BASE DE CONOCIMIENTOS SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO: CIENCIA, CONOCIMIENTOS SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO: CIENCIA, EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y ALERTA TEMPRANA:EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y ALERTA TEMPRANA:Objetivo I.3: Contribuir a evaluar las consecuencias del cambio Objetivo I.3: Contribuir a evaluar las consecuencias del cambio climático en el agua, comprendidos fenómenos como climático en el agua, comprendidos fenómenos como inundaciones y sequías, y facilitar la adaptación a las mismasinundaciones y sequías, y facilitar la adaptación a las mismas

OBJETIVO ESTRATÉGICO II: PROMOVER LA ATENUACIÓN OBJETIVO ESTRATÉGICO II: PROMOVER LA ATENUACIÓN DEL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA ADAPTACIÓN A SUS DEL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA ADAPTACIÓN A SUS EFECTOS MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LA EFECTOS MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN Y LA SENSIBILIZACIÓN DEL PÚBLICOEDUCACIÓN Y LA SENSIBILIZACIÓN DEL PÚBLICOObjetivo II.4: Apoyar la educación, la formación y la Objetivo II.4: Apoyar la educación, la formación y la sensibilización relativas a los efectos del cambio climático y los sensibilización relativas a los efectos del cambio climático y los riesgos conexos para el aguariesgos conexos para el agua

DEPENDENCIDEPENDENCIASAS

RESPUESTARESPUESTASOCIALSOCIAL

STRESSSTRESS

CICLO HIDROLOGICOCICLO HIDROLOGICO

GobernabilidadPobreza

Ecosistemasen peligro

Desafíossociales

VII FASE DEL PHI (2008-2013) - Dependencias del Agua: Sistemas bajo stress y respuestas sociales

EL CAMBIO CLIMATICO EN LA FASE VII DEL PHIEL CAMBIO CLIMATICO EN LA FASE VII DEL PHI

TEMA 1: TEMA 1: Adaptación a los efectos de los cambios globales en Adaptación a los efectos de los cambios globales en cuencas y sistemas acuíferoscuencas y sistemas acuíferos

- Área Focal 1.1 Cambios globales y mecanismo de - Área Focal 1.1 Cambios globales y mecanismo de retroalimentación en los procesos en sistemas bajo estrésretroalimentación en los procesos en sistemas bajo estrés- Área Focal 1.2 Impactos del cambio climático en el ciclo - Área Focal 1.2 Impactos del cambio climático en el ciclo hidrológico y su consecuente impacto en los recursos hídricoshidrológico y su consecuente impacto en los recursos hídricos- Área Focal 1.3 Riesgos hídricos, extremos hidrológicos y - Área Focal 1.3 Riesgos hídricos, extremos hidrológicos y desastres hídricos desastres hídricos - Área Focal 1.4 Gestionando los sistemas de aguas subterráneas - Área Focal 1.4 Gestionando los sistemas de aguas subterráneas en respuesta a los cambios globalesen respuesta a los cambios globales- Área Focal 1.5 Cambio global y variabilidad climática en - Área Focal 1.5 Cambio global y variabilidad climática en regiones áridas y semiáridas regiones áridas y semiáridas

Programas Transversales: HELP y FRIENDProgramas Transversales: HELP y FRIEND

Programas Tansversales:FRIEND, HELP

Programas Globales: ISARM Americas, PccP, Eco-hidrología, ISI/GEST, IFI, GRAPHIC

Programas Regionales: Agua y Educación, Agua y Cultura, Mapa de Zonas Áridas, Balance Hídrico

Grupos de Trabajo: Hielos y Nieves, Agua y Género, Agua y Energía, Técnicas para Aumentar la Disponibilidad Hídrica, Gestión de Aguas Urbanas

PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL PHI-LAC

AccionesAcciones- Base de Datos- Base de Datos- Fenómenos hidrológicos extremos - Fenómenos hidrológicos extremos (mínimos-máximos)(mínimos-máximos)

REGÍMENES DE FLUJO DETERMINADOS A REGÍMENES DE FLUJO DETERMINADOS A PARTIR DE SERIES DE DATOS PARTIR DE SERIES DE DATOS EXPERIMENTALES Y DE REDEXPERIMENTALES Y DE RED

Tiene por objetivo desarrollar una Tiene por objetivo desarrollar una mayor comprensión de la variabilidad mayor comprensión de la variabilidad hidrológica y la similitud en tiempo y hidrológica y la similitud en tiempo y espacio a través del intercambio de espacio a través del intercambio de conocimiento, técnología y conocimiento, técnología y conocimiento a nivel regional.conocimiento a nivel regional.

ObjetivoObjetivo principalprincipal::

Proveer de beneficios sociales, económicos y Proveer de beneficios sociales, económicos y ambientales a los usuarios y herramientas a los ambientales a los usuarios y herramientas a los tomadores de decisiones para un desarrollo sustentable tomadores de decisiones para un desarrollo sustentable y uso apropiado del agua utilizando la hidrología para y uso apropiado del agua utilizando la hidrología para mejorar el manejo integrado de cuencas hidrográficas.mejorar el manejo integrado de cuencas hidrográficas.

HELP - Hidrología al Servicio del HELP - Hidrología al Servicio del Ambiente, la Vida y las PolíticasAmbiente, la Vida y las Políticas

El objetivo general de este programa es ampliar el conocimiento en torno a la dinámica del transporte de sedimentos para la protección del medio ambiente, como una componente de la gestión integral de recursos hídricos

Acciones:Acciones: Compilar trabajos y datos actuales y pasados en erosión y Compilar trabajos y datos actuales y pasados en erosión y

sedimentaciónsedimentación Desarrollar condiciones ideales para levantamiento de procesos Desarrollar condiciones ideales para levantamiento de procesos

de erosión y sedimentación a nivel globalde erosión y sedimentación a nivel global Analisis de estudios de caso en cuencas seleccionadas y análisis Analisis de estudios de caso en cuencas seleccionadas y análisis

de riesgo de sedimentación a nivel globalde riesgo de sedimentación a nivel global Promover el desarollo de un banco de datos global de erosión y Promover el desarollo de un banco de datos global de erosión y

transporte de sedimentostransporte de sedimentos

ISI – Iniciativa Internacional sobre Sedimentos

IFI – Iniciativa Internacional IFI – Iniciativa Internacional sobre Inundacionessobre Inundaciones

Objetivo: Construir capacidades a nivel de Objetivo: Construir capacidades a nivel de los Estados Miembro para comprender y los Estados Miembro para comprender y

responder mejor frente a las inundaciones, responder mejor frente a las inundaciones, beneficiandose de sus ventajas y beneficiandose de sus ventajas y minimizando sus riesgos sociales, minimizando sus riesgos sociales,

económicos y ambientaleseconómicos y ambientales

Acciones estrategicas: Investigación, Acciones estrategicas: Investigación, información en red, entrenamiento y información en red, entrenamiento y

educación, empoderamiento comunitario, y educación, empoderamiento comunitario, y asistencia y apoyo técnico.asistencia y apoyo técnico.

GRAPHIC (Evaluación de los Recursos Hídricos Subterráneos bajo los Efectos de la Actividad Humana y el Cambio Climático)

Investiga flujos Investiga flujos físicos , variables físicos , variables de estado y si de estado y si interacción gon la interacción gon la gestión de los gestión de los sistemas de aguas sistemas de aguas subterráneas.subterráneas.

Socios: CoNaPHIs, Socios: CoNaPHIs, ICHARM, IGRAC, GEWEX, ICHARM, IGRAC, GEWEX, GEOS, IUGS, IAHS, UNU-GEOS, IUGS, IAHS, UNU-HES, y Centros Categoría HES, y Centros Categoría I y II.I y II.

EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS HÍDRICOSEVALUACIÓN DE LOS RECURSOS HÍDRICOS (Segunda Generación del Balance Hídrico)(Segunda Generación del Balance Hídrico)

El desarrollo/actualización de la evaluación de los recursos hídricos (Nueva Generación del Balance Hídrico) en la región mediante la utilización de una metodología común.

Objetivo:Objetivo: Elaborar un mapa de Elaborar un mapa de regímenes hídricos que identifique las regímenes hídricos que identifique las zonas áridas, semiáridas y subhúmedas zonas áridas, semiáridas y subhúmedas de la región de América Latina y el de la región de América Latina y el Caribe, basado en criterios unificados y Caribe, basado en criterios unificados y actualizados.actualizados.

PROYECTO MAPA ZONAS ÁRIDAS, SEMIARIDAS Y SUBHUMEDAS SECAS DE

AMERICA LATINA Y EL CARIBE

HIELOS Y NIEVESHIELOS Y NIEVES

Avanzar en el conocimiento científico de los Avanzar en el conocimiento científico de los glaciares de la Región Andina y los glaciares de la Región Andina y los

procesos hidrológicos relacionados con la procesos hidrológicos relacionados con la nieve y el hielo.nieve y el hielo.

Países integrantes del Grupo de Trabajo: Países integrantes del Grupo de Trabajo: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México y Perú Colombia, Ecuador, México y Perú

TécnicasTécnicas para aumentar la oferta hídricapara aumentar la oferta hídrica

Desalinización

Cosecha de agua de lluvia

Recarga artificial de acuíferos

Reuso de agua

Otras (cosecha de niebla y rocio)

AGUA Y ENERGIAAGUA Y ENERGIA

HidroenergíaHidroenergía

Energías Energías alternativasalternativas

GESTION DEL AGUA GESTION DEL AGUA EN ZONAS URBANASEN ZONAS URBANAS

Objetivo: definir Objetivo: definir un programa de gestión un programa de gestión integrada de aguas urbanas que atienda y integrada de aguas urbanas que atienda y alimente con propuestas de soluciones las alimente con propuestas de soluciones las necesidades de acción específicas de los necesidades de acción específicas de los países de la región, con foco en el tema de países de la región, con foco en el tema de inundacionesinundaciones en zonas urbanas en zonas urbanas..

Objetivos:

Alcanzar un mejor conocimiento científico, ambiental, legal e institucional de las aguas subterraneas transfronterizas.

Recolectar información para la realización de un Inventario de los Acuíferos Transfronterizos de las Americas.

Seleccionar estudios de casos prioritarios para la implementación de proyectos pilotos.

Programa UNESCO/OEA ISARM Américas

FASES DE ISARM AMERICAS:

Fase I – Inventario de Acuíferos Transfronterizos de las Americas (2002 -2006)

Fase II – Aspectos Legales e Institucionales (2006-2007)

Fase III – Aspectos Socio-economicos, Eco-hidrologicos, Ambientales y Socio-culturales (2007-2008)

Fase III – Conceptualización de una estrategia Regional para el Manejo de Acuíferos Transfronterizos (2009)

ECO-HIDROLOGIAECO-HIDROLOGIA

Objetivo: El desarrollo del método Objetivo: El desarrollo del método ecohidrológico como una componente de ecohidrológico como una componente de la gestión integral de recursos hídricosla gestión integral de recursos hídricos

Lago Lacar, Patagonia, ArgentinaLago Lacar, Patagonia, Argentina: reducción de : reducción de la erosión utilizando eco-hidrología y fitotecnología. la erosión utilizando eco-hidrología y fitotecnología.

Río Amazonas, BrasilRío Amazonas, Brasil: conservación de la : conservación de la biodiversidad a través de la producción sustentable biodiversidad a través de la producción sustentable de madera y el manejo de las tierras inundablesde madera y el manejo de las tierras inundables

Río Paraná, Brasil:Río Paraná, Brasil: creación de una reserva de creación de una reserva de biosfera para prevenir la disminución en la biosfera para prevenir la disminución en la biodiversidad única de las tierras fluviales inundables biodiversidad única de las tierras fluviales inundables subtropicales subtropicales

PROGRAMA DEL CONFLICTO POTENCIAL A LA COOPERACION PROGRAMA DEL CONFLICTO POTENCIAL A LA COOPERACION POTENCIAL PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE (PCCP LAC)POTENCIAL PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE (PCCP LAC)

ACCIONES:- REGIONALIZACIÓN CURSO DE PREVENCIÓN DE

CONFLICTOS Y COOPERACIÓN EN EL MANEJO DEL AGUA EN LAC

- CASOS DE ESTUDIO (LAGO TITICACA Y ACUIFEROS OSTUA-METAPAN)

PROGRAMA UNESCO-WET PROGRAMA UNESCO-WET AGUA Y EDUCACIÓN PARA LAS AGUA Y EDUCACIÓN PARA LAS

AMÉRICAS Y EL CARIBEAMÉRICAS Y EL CARIBE

El reto: ¿Cómo introducir el agua

en la mentede los niños y adolescentes ?

PROGRAMA “AGUA Y CULTURA”

Rescatando los valores y las relaciones de los pueblos con

el agua

Destacando la participación de las mujeres y los jóvenes en la gestión intregral de los recursos hídricos y en el avance de las ciencias del agua

AGUA Y GÉNERO

Algunas consideraciones:

• Gobernabilidad del PHI

• Fortalecimiento de los Comités Nacionales del PHI

• Estrategia para los Centros

• Programa y presupuesto de la UNESCO con prioridad en agua dulce

• Implementación del PHI-VII

• Fondos extrapresupuestarios

• El PHI en el marco de NU

• Proyección global del PHI

• Perspectiva: el liderazgo en UNESCO, fortalecimiento y interrelaciones entre los programas de agua dulce

phi@unesco.org.uy