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UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATOFACULTAD CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE ESTIMULACIN TEMPRANA

ORGANIZACIN DE CENTROS

PERIODOSEPTIEMBRE 2014-MARZO 2015

TEMA: ORGANIZACIN DE CENTROSdiseo de ambientes

Los elementos constituyentes del centro infantil se dividen en tres grandes consideraciones:1. Las referentes a la estructura fsica y material del centro infantil, y que se corresponde con los aspectos de diseo, ambiente, esttica, higiene, entre otros.2.Las concernientes a la planificacin, organizacin, regulacin y control del centro, y que se engloban en lo que constituye la direccin y gestin de la institucin, que incluye, entre otras cosas, todo lo referido al personal docente, administrativo y de servicios que labora en el mismo.

Tipos de estructura:1.Construcciones especficamente creadas para este tipo de institucin educativa.2.Casas, u otro tipo de construccin, que se adaptan para funcionar como centro infantiles estas debern responder a las particularidades y necesidades de los nios de estas edades

La definicin de la estructura del centro infantil1.Que esta estructura se corresponda funcionalmente con las particularidades y necesidades de los nios y nias de estas edades.2.Que la misma se corresponda funcionalmente con las particularidades de la organizacin del proceso educativo.3.Que se corresponda funcionalmente con las particularidades de la direccin, organizacin y funcionamiento del centro infantil

La capacidad del centro infantil.La capacidad mxima de un grupo de nios y nias en estas edades no debe exceder de 30, lo cual, por supuesto, est estrechamente relacionado con la proporcin del personal educativo que puede atenderlos. El mximo de capacidad entonces sera de 180 nios para todo el centro infantil

El Diseo y el Ambiente del Centro InfantilAmbiente considerado en 2 puntosEl ambiente humano: Relacin entre nios/as y adultos que los atienden y educan.El ambiente fsico: Relacionado con organizacin y distribucin del espacio.

Frebel

No es suficiente tener buenas condiciones materiales, si no existe una apropiada interrelacin entre los nios/as y sus educadores, si no hay una atmsfera comprensiva, un trato personalizado, un medio estimulante.

R.SpitzAmbiente fsico y humano positivos son indispensables en la formacin y educacin de los nios y nias en el CI.Determinados por el proyecto curricular y educativo para determinar el clima emocional y educativo del CI.

El clima emocionalPropicia un sano desarrollo de la personalidad de los nios/as y su bienestar psicolgico.

Factores del clima emocional

reas exteriores del Centro InfantilRelacin significativa con el diseo, por lo que merecen un estudio particular.Si no existen reas exteriores para facilitar la actividad de los nios, el proyecto educativo contemplar la posibilidad que existan lugares, como pasillos amplios, terrazas, que realicen la misma funcin.

Estas zonas pueden ser:

rea librerea de ubicacin de elementos y equiposrea de agua y arenarea para realizacin de juegos de rolesrea del huerto del CIrea propiamente del jardn

rea libre: Csped o cimiento - actividad independiente grupal e individual, y permite fcilmente el desarrollo de la actividad motriz. rea de ubicacin de elementos y equipos estructurados de juego, como columpios, toboganes, deslizaderas, y de la actividad fsica gruesa, como son escaleras, colgaderas, neumticos coloreados, y de construcciones para la actividad de los nios, como laberintos, casas de muecas, etc.

reas de agua y arena: Juegos de este tipo.

reas para la realizacin de los juegos de roles y dramatizados: Pueden ser estables o cambiantes.

rea del huerto del centro infantil: Puede o no tener un rea para el cuidado de animales.

rea propiamente de jardn: con fines de ornato(adornos para embellecer algo).

No olvidar la higiene de las reas exteriores; deben mantenerse limpias y libres de objetos inservibles, diversos peligros de riesgo de accidente, tales como latas cortantes, conductos elctricos no protegidos, cercas en mal estado.

Modelos curricularesPueden establecerse principios y directivas generales de diseo y organizacin

Las salas o salones de los grupos Estar diseado por la edad Est ubicado de manera tal que sea fcil su accesoPermita su cambio y transformacin

Se ajuste a las condiciones climticas de localidadCarezca de peligros

La sala de lactantes: (0 a 1 ao). Estructura: HiginicoZona de gateo Vestidor un saln - dormitorio, el local de bao y aseo, y una zona exterior de gateodormir en una cuna o camita, que tenga al menos 10 cm. de separacin del piso imprescindible por el adulto el uso de zapatillasevitar corrientes de aireSala de actividades mltiples DormitoriosBaos y locales de aseo tiles de uso personalcada menor tiene su propia camadiseado de manera que sea asequible a todos los otros salones de los gruposlos lavabos , los inodoros, estn acordes con la tallapeines, toallas, cepillos de dientes, deben estar en sus lugar PasillosIluminacinVentilacinDe ser igualmente de tipo naturalTener en cuena la orientacin espacial luz penetre fcilmente en el saln de clases es un portal que pasa por los distintos salonesEl cromatismoEs decir, el uso del color en el centro infantil,

El colorTiene determinados efectos fisiolgicos y psicolgicosActan produciendo paralelamente a la sensacin visual, vivencias psicolgicas y otras ilusiones especiales.

Color en exterioresLas condiciones geogrficas locales donde se site la institucin infantilEn las grandes superficies se deben evitar los colores demasiado vivos y saturados

COLORES RECOMENDADOS

Naturaleza de la pinturaBlanco viejoCrema plidoCremaBeige plidoAmarillo plidoOcre claroVerde niloVerde claroGamuza plidoAzul claro, azul cieloAzul plidoPintura de interioresNo colores demasiado vivos y saturadosTechos de blanco puro: Luminosidad y refrescar el ambiente. Paredes e colores enteros, mates y no brillantes: verde acua, azul cielo, coral, verde plido o amarillo, con sus derivados, crema, gamuza y beige.

Pintura de interioresSalones del centro infantilMltiple uso obligan a pintar de azul o verde claro, por su efecto sedante y equilibrador.Pasillos Colores relativamente vivos, no contraste demasiado brusco, se usa azul claro por su impresin de amplitud espacial.

Pintura de interioresConsultorio mdico Cargado emocionalmente, siempre ser verde o azul claro.Direccin Color que impulse al dinamismo: amarillo suave, beige, crema o sus variantes.

Pintura de interioresGabinete pedaggico Anaqueles y estantes marfil, gamuza y beige claro para no oscurecer a los juguetesSalones especiales Pintar de acuerdo con su funcin, escogindose colores neutros que no distraigan la atencin.

Pintura de interioresBaos Colores bastante calientes como el rosa y la gama del amarillo, para un clima de clida aceptacin.CarpinteraBuen contraste con la pared en que se sitan.

Pintura de interioresComedorColores calientes derivados del naranja: rosa melocotn o el gamuza claro.Cocina Paredes claras mates con matices muy plidos: marfil, azul cielo y gris pastel, teniendo en cuenta el color de los muebles.

Elementos y juegos mecnicos de las reas exteriores. Implementos industriales o no que posibiliten la actividad motriz. Se utiliza colores ms saturados para las partes peligrosas, desprendibles o mviles, y los tonos ms plidos para la estructura principal o el cuerpo central de los mismos.

Grficas Exteriores

Grfico o dibujo plasmado debe ser transformado con regularidad.

Deben ser simples y fcilmente reconocibles por el nio o nia: figuras geomtricas simples.Interiores Grfico o dibujo transformable y desmontable: Estimulacin.Sala de lactantes no es necesario.Grupos etarios posteriores se utiliza figuras de animales, escenas simples de la naturaleza, obras artsticas infantiles y cuadros de pintores famosos.