Organiza: ADETAEX Cáceres, 27 y 28 de Octubre 06
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IV Encuentro de Técnicos de Asociaciones de la IV Encuentro de Técnicos de Asociaciones de la Federación Española de Ayuda y Lucha contra la Federación Española de Ayuda y Lucha contra la
Anorexia y BulimiaAnorexia y Bulimia
Organiza: ADETAEXOrganiza: ADETAEX
Cáceres, 27 y 28 de Octubre 06Cáceres, 27 y 28 de Octubre 06
Tema 1Tema 1
Actuación ante los Medios de Actuación ante los Medios de ComunicaciónComunicación
Clarificar previamente la información que se va Clarificar previamente la información que se va a dar.a dar.
Negarnos a colaborar con los medios que sólo Negarnos a colaborar con los medios que sólo busquen el morbo si no se adaptan a nuestros busquen el morbo si no se adaptan a nuestros criterios, y no sentirnos culpables por haberlo criterios, y no sentirnos culpables por haberlo hecho.hecho.
Dar información clara y concreta que no lleve a Dar información clara y concreta que no lleve a otras interpretaciones.otras interpretaciones.
Actuación ante los Medios de ComunicaciónActuación ante los Medios de Comunicación
Estrategias IEstrategias I
Dar informaciones objetivas.Dar informaciones objetivas.
Hablar como representantes de la asociación no Hablar como representantes de la asociación no como “familiares de…”como “familiares de…”
Derivar a profesionales cuando se trate de Derivar a profesionales cuando se trate de información técnica de la enfermedad.información técnica de la enfermedad.
Hablar de la asociación y sus actividades (sobre Hablar de la asociación y sus actividades (sobre todo la importancia del apoyo a las familias) no todo la importancia del apoyo a las familias) no de aspectos médicos.de aspectos médicos.
Actuación ante los Medios de ComunicaciónActuación ante los Medios de ComunicaciónEstrategias IIEstrategias II
Dosificar y planificar las apariciones en prensa.Dosificar y planificar las apariciones en prensa.
Seleccionar el tipo de medios con los que nos Seleccionar el tipo de medios con los que nos interesa colaborar.interesa colaborar.
No hablar de casos particulares ya que pueden No hablar de casos particulares ya que pueden llevar a la generalización.llevar a la generalización.
No facilitar testimonios de personas enfermas.No facilitar testimonios de personas enfermas.
Actuación ante los Medios de ComunicaciónActuación ante los Medios de Comunicación
Estrategias IIIEstrategias III
Intentar consensuar con otras asociaciones no Intentar consensuar con otras asociaciones no federadas estos criterios en relación con los federadas estos criterios en relación con los Medios de Comunicación.Medios de Comunicación.
Posibilidad de dar un paso de aproximación con Posibilidad de dar un paso de aproximación con estas asociaciones a través de los técnicos para estas asociaciones a través de los técnicos para que no sea una confrontación “personal”.que no sea una confrontación “personal”.
Intentar que cada asociación organice una Intentar que cada asociación organice una jornada/encuentro con periodistas para crear jornada/encuentro con periodistas para crear conciencia sobre los TCA.conciencia sobre los TCA.
Actuación ante los Medios de ComunicaciónActuación ante los Medios de Comunicación
AcuerdoAcuerdo
Tema 2Tema 2
Como motivar a los socios a Como motivar a los socios a colaborar con las asociacionescolaborar con las asociaciones
Como motivar a los socios a implicarse Como motivar a los socios a implicarse en las asociaciones Ien las asociaciones I
Personalizar el trato. Cuidar a los socios.Personalizar el trato. Cuidar a los socios.– Carta de bienvenida a la Asociación.Carta de bienvenida a la Asociación.– Carta de despedida agradeciendo el tiempo Carta de despedida agradeciendo el tiempo
dedicado.dedicado.
Organizar actos lúdicos y distendidos para crear Organizar actos lúdicos y distendidos para crear lazos y vínculos personales. lazos y vínculos personales. – Merienda después de la Asamblea General.Merienda después de la Asamblea General.– Fiesta de Navidad.Fiesta de Navidad.
Ofrecer tareas atractivas y adecuadas a cada Ofrecer tareas atractivas y adecuadas a cada persona, según sus intereses y capacidades.persona, según sus intereses y capacidades.
Ser receptivos y valorar las ideas e iniciativas de los Ser receptivos y valorar las ideas e iniciativas de los socios.socios.
No centrar todos nuestros esfuerzos en motivar a los No centrar todos nuestros esfuerzos en motivar a los socios. No tenemos que frustrarnos por ello.socios. No tenemos que frustrarnos por ello.
Dotar de temporalidad concreta a las responsabilidades Dotar de temporalidad concreta a las responsabilidades asumidas por cada socio.asumidas por cada socio.
Transmitir la idea de que la asociación la formamos Transmitir la idea de que la asociación la formamos TODOS.TODOS.
Delegar tareas y proponerlas de una forma atractiva.Delegar tareas y proponerlas de una forma atractiva.
Como motivar a los socios a implicarse Como motivar a los socios a implicarse en las asociaciones IIen las asociaciones II
Buscar formas de conocer lo que piensan los Buscar formas de conocer lo que piensan los socios, sus expectativas y percepciones de la socios, sus expectativas y percepciones de la asociación:asociación:
– ““Corcho del buen rollo”. Corcho del buen rollo”. Corcho con notas en las que Corcho con notas en las que puedan escribir si se han sentido bien o mal, si les ha puedan escribir si se han sentido bien o mal, si les ha gustado una actividad…y que a su vez todos puedan gustado una actividad…y que a su vez todos puedan leer.leer.
– Reuniones abiertas de acercamiento de la Junta Reuniones abiertas de acercamiento de la Junta Directiva a los socios, para que les conozcan de Directiva a los socios, para que les conozcan de forma personal y no en las Asambleas y Actos forma personal y no en las Asambleas y Actos oficiales.oficiales.
Como motivar a los socios a implicarse Como motivar a los socios a implicarse en las asociaciones IIIen las asociaciones III
Intentar adaptar los contenidos de las Intentar adaptar los contenidos de las Asambleas a todos los socios, que comprendan Asambleas a todos los socios, que comprendan lo que se dice (presupuestos, proyectos y lo que se dice (presupuestos, proyectos y actividades claros y fáciles de leer. Evitar textos actividades claros y fáciles de leer. Evitar textos interminables que nadie se lee).interminables que nadie se lee).
Fomentar la participación de socios diferentes Fomentar la participación de socios diferentes en Congresos y Encuentros con otras en Congresos y Encuentros con otras asociaciones.asociaciones.
Como motivar a los socios a implicarse Como motivar a los socios a implicarse en las asociaciones IVen las asociaciones IV
Tema 3Tema 3
Prevención EducativaPrevención Educativa
Prevención EducativaPrevención Educativa Destinatarios
FAMILASFAMILAS
NIÑOS Y ADOLESCENTES:NIÑOS Y ADOLESCENTES:
GRUPO 1: 6-12 AÑOS PRIMARIAGRUPO 1: 6-12 AÑOS PRIMARIA
GRUPO 2: 13-16 AÑOS SECUNDARIAGRUPO 2: 13-16 AÑOS SECUNDARIA
GRUPO 3: A PARTIR DE 16-17. BACHILLERATOGRUPO 3: A PARTIR DE 16-17. BACHILLERATO
Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos
GRUPO 1 (6-12 años. Primaria)GRUPO 1 (6-12 años. Primaria)
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL::
PROMOCION DE HABITOS SALUDABLES, PROMOCION DE HABITOS SALUDABLES,
PROMOCION DE LA SALUD YPROMOCION DE LA SALUD Y
PREVENCION PRIMARIA.PREVENCION PRIMARIA.
Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos
GRUPO 1 (6-12 años. Primaria)GRUPO 1 (6-12 años. Primaria)
OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS:: HABITOS ALIMENTARIOS CORRECTOSHABITOS ALIMENTARIOS CORRECTOS
POTENCIAR CONOCIMIENTOS CORPORALES EN FUNCION DEL POTENCIAR CONOCIMIENTOS CORPORALES EN FUNCION DEL GENEROGENERO
AUTOESTIMAAUTOESTIMA
IMAGEN CORPORALIMAGEN CORPORAL
VALORESVALORES
HABILIDADES SOCIALESHABILIDADES SOCIALES
COMUNICACIÓN ASERTIVA COMUNICACIÓN ASERTIVA
Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos
GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL::
PREVENCION PRIMARIA,PREVENCION PRIMARIA,
PREVENCION SECUNDARIA YPREVENCION SECUNDARIA Y
ORIENTACION EN LA DERIVACIONORIENTACION EN LA DERIVACION
Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos
GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)
PREVENCION PRIMARIA:PREVENCION PRIMARIA:
FOMENTAR LA CRITICAFOMENTAR LA CRITICA AUTOESTIMAAUTOESTIMA CAMBIOS FISICOSCAMBIOS FISICOS POTENCIAR IMAGEN CORPORAL POSITIVAPOTENCIAR IMAGEN CORPORAL POSITIVA IDELA DE BELLEZA IDELA DE BELLEZA IDENTIFICACION CON EL GRUPOIDENTIFICACION CON EL GRUPO
Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos
GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)
PREVENCION SECUNDARIA:PREVENCION SECUNDARIA:
DETECCION PRECOZDETECCION PRECOZ
Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos
GRUPO 3 (16-17. Bachillerato)GRUPO 3 (16-17. Bachillerato)
PREVENCION PRIMARIA:PREVENCION PRIMARIA:
FOMENTAR LA CRITICAFOMENTAR LA CRITICA
AUTOESTIMAAUTOESTIMA
ACEPTACIONACEPTACION
POTENCIAR IMAGEN CORPORAL POSITIVAPOTENCIAR IMAGEN CORPORAL POSITIVA
IDEAL DE BELLEZA IDEAL DE BELLEZA
IDENTIFICACION CON EL GRUPOIDENTIFICACION CON EL GRUPO
Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos
GRUPO 3 (16-17. Bachillerato)GRUPO 3 (16-17. Bachillerato)
PREVENCION SECUNDARIA:PREVENCION SECUNDARIA:
DETECCION PRECOZDETECCION PRECOZ
Prevención EducativaPrevención Educativa Metodología
CREACION DE UN BANCO COMUN DE CREACION DE UN BANCO COMUN DE INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS
PREVENCION INESPECIFICAPREVENCION INESPECIFICA
ADAPTADA A CADA GRUPOADAPTADA A CADA GRUPO
FOMENTAR LA PARTICIPACIONFOMENTAR LA PARTICIPACION
Prevención EducativaPrevención Educativa Evaluación
NECESITAMOS EVALUAR LO QUE SE NECESITAMOS EVALUAR LO QUE SE ESTA HACIENDOESTA HACIENDO
REFLEXIONAR COMO EVALUARREFLEXIONAR COMO EVALUAR
COOPERACION CON EL AMBITO COOPERACION CON EL AMBITO UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO
En definitiva,En definitiva,
Así, como vosotrosAsí, como vosotros
Gracias por todoGracias por todo
y y
hasta hasta siempresiempre