OPERATIVO NACIONAL DE

EVALUACIÓN

Su propósito es obtener y generar información

oportuna y de calidad que permita conocer mejor

los logros alcanzados y los desafíos pendientes

del sistema educativo.

¿QUÉ ES APRENDER?

APRENDER es el dispositivo nacional de evaluación de

los aprendizajes de los estudiantes y de sistematización de

información acerca de algunas condiciones en las que ellos se

desarrollan. Ha sido elaborado por los equipos de la Secretaría

de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la

Nación en alianza con las jurisdicciones. Además, fue acordado

con el Consejo Federal de Educación y contó con la

participación y aportes de docentes, especialistas y expertos

nacionales e internacionales.

CARACTERÍSTICAS DE APRENDER

Son pruebas que contemplan el análisis de factores

escolares y extra escolares asociados al desempeño escolar.

Son anuales y de carácter obligatorio.

En 2019 se realizará el día 3 DE SEPTIEMBRE (censal) y 4 /9

(muestral) sin suspensión de clases. SOLO EN SECUNDARIO

EL encargado de la aplicación por sección es un docente

APLICADOR de una escuela cercana y el encargado de

controlar la aplicación en cada escuela es el director/rector

quien oficia de VEEDOR

Cada escuela está asociada a una sede cabecera, quien es

coordinada por un RESPONSABLE/COORDINADOR DE

CABECERA. En la provincia hay 39 cabeceras.

En la cabecera correspondiente llegarán las cajas con los

Instrumentos de evaluación.

UNIVERSO DE APRENDER

CENSAL y MUESTRA: Todos los alumnos que estén cursando el 12 Avo año

de nivel secundario

ÁREAS EVALUADAS:

NIVEL ÁREAS MODALIDAD

Secundario

LENGUA

MATEMÁTICA

NATURALES

CIUDADANÍA

CENSAL (TODOS LOS

ALUMNOS)

Muestra ( 11 ESCUELAS)

CASOS ESPECIALES:

DISMINUCIÓN VISUAL Instrumentos con Tipografía Ampliada

ALUMNOS INTEGRADOS con autorización de padres

acompañamiento de docente integrador/común.

ACTORES DE APRENDER 2018

ALCANCE DE APRENDER

341 ESCUELAS

17.481 ALUMNOS

39 CABECERAS

Referente Jurisdiccional: Funcionario responsable de la

implementación del operativo; designado por el ministerio de

educación de cada provincia. Responsable de la planificación,

capacitación, difusión y monitoreo de todos los procesos y actores

implicados en el dispositivo, antes, durante y después del operativo.

Articula con las Direcciones de nivel. Actúa como nexo entre las

autoridades de Nación y provincia. En Salta: Responsable político:

Gloria Crespo Responsable Pedagógico: Elizabeth Scacchi

Equipo de Calidad Educativa: Cumple su función junto al

referente pedagógico Jurisdiccional. Además controla y eleva

planillas de todos los implicados en el operativo a la Secretaría de

evaluación educativa de Nación.

Miriam Martínez, Fabiola Rodríguez, Gustavo Cala, Fernanda

Ovando, Iván Chilo.

Supervisores: trabajar en forma conjunta con el equipo

jurisdiccional, cabecera y veedor. Monitorear capacitaciones (antes

del operativo) e implementación de las pruebas.

ROL DE CADA ACTOR JURISDICCIONAL

PAGO AGENTES QUE PARTICIPAN :

CIRCUITO DE COMUNICACIÓN

La Comunicación debe ser fluida para garantizar la

correcta implementación del dispositivo.

El circuito será acordado entre el Referente

Jurisdiccional-Coordinadores de Cabecera-

Veedor/director de las escuelas asociadas a la

cabecera.

Es importante que los veedores den a conocer a su coordinador de cabecera y

aplicadores: Nombre y Apellido-

Celular

Mail

COORDINADOR DE CABECERA

¿QUÉ ES UNA CABECERA?Es un lugar estratégico ya que allí se concentra la logística de

APRENDER:

Recepción antes y después de la aplicación

Distribución de materiales

Preservación y resguardo de los materiales

Nodo de comunicación entre los actores de APRENDER ( SEE,

Referente jurisdiccional, veedores, supervisores, aplicadores)

¿QUIÉN ES EL RESPONSABLE?Un Coordinador de Cabecera tendrá la responsabilidad de organizar

este espacio. Garantizar el cuidado y supervisar un material que es

confidencial.

Estará en comunicación permanente con los veedores/directores de sus

escuelas asociadas. Como también del Referente Jurisdiccional y la

Secretaría de Evaluación Educativa de Nación.

CÓMO SON LAS CAJAS ??

Etiquetas de color rojo o rosa para operativo

censal (lengua y matemática)

Etiquetas color naranja para operativo

muestral ( naturales y ciudadanía)

LAS CAJAS SOLO SON ABIERTAS POR EL APLICADOR EL DÍA DE LA EVALUACIÓN

¿QUÉ POSEEN LAS CAJAS?

BOLSAS PLÁSTICAS: cantidad igual a la matrícula + seis (6) de repuesto, cada una contiene:

Dos (2) cuadernillos de prueba: 1 de cada área Matemática y Lengua. Día 1 : 3/9 ( censal en todas las escuelas)

Dos (2) cuadernillos de prueba: 1 de cada área Naturales y ciudadanía. Día 2: 4/9 ( muestra solo en 11 escuelas)

Un (01) cuadernillo del estudiante con hojas de respuesta y cuestionario del estudiante. Solo en una caja

Lápices y gomas de borrar. Quedan para el estudiante

Una (01) faja de cierre y seguridad para cerrar la caja una vez finalizada la evaluación y se guarda material

FAJA DE CIERRE/ Y SEGURIDAD

En la caja de una sección, también se encontrará:

PLANILLA DEL APLICADOR: 02 hojas una se guarda en

la caja antes de cerrarla, y la otra se entrega al

director/veedor

SEIS (6) BOLSAS DE CUADERNILLOS EXTRA CON

TIPOGRAFÍA AMPLIADA: para entregar a los alumnos

con disminución visual o por si faltan pruebas.

PLANILLA DEL VEEDOR: 01 Hoja que se entrega al

coordinador de cabecera en un sobre blanco.

SOBRE VACÍO: Etiquetado con los datos de la escuela.

El aplicador entrega al veedor y luego el veedor se lo

entrega al Coordinador de cabecera, con las planilla

veedor 1/2

CUESTIONARIO PARA DIRECTOR: Luego se guarda en la

caja.

TAREAS DEL VEEDOR/DIRECTOR

Es el director de la escuela, en caso de existir una vacancia será el

de mayor jerarquía de la institución.

Realiza el proceso de sensibilización en su escuela, para

garantizar :

a) La asistencia de los estudiantes el día de la prueba, desde la

responsabilidad como alumno del colegio y no como

obligación.

b) Que los estudiantes conozcan el formato o modelos de pruebas

estandarizadas. Haciendo uso de los ejercicios liberados de la

web y con el simulador.

Capacita a sus docentes aplicadores que trabajaran en otra

institución.

Monitorea la correcta implementación del dispositivo en cada

sección y turno de su Unidad Educativa.

Garantiza el resguardo y confidencialidad de las pruebas

mientras se encuentren en su institución.

EN SINTESIS ANTES DE LA APLICACIÓN

Sensibilizar a la comunidad educativa

Capacitar a los aplicadores. Se sugiere

capacitar junto al veedor de la escuela

con quien intercambia aplicadores

De cada sección preparar registro

de asistencia con los alumnos

actuales

Resguardar las cajas en un lugar seguro y

no abrirlas.

Preparar una fotocopia del libro de registro de alumnos de

cada sección/división a evaluar. Entregársela al aplicador el día de

la evaluación . Actualizada.

Retirar las cajas de su cabecera: contactarse con su

coordinador para pautar horario de retiro de caja, el mismo día o a

la tarde anterior, excepto la ruralidad. Controlar CUEANEXO y

cantidad de secciones. Solo retirar si las cajas no están abiertas.

Solo se abren el día de la aplicación en el aula y las abre el

aplicador.

Planilla de Entrega y recepción: al retirar las cajas deberá

llenar la planilla de entrega y luego en la misma planilla firmar la

devolución de cajas en las mismas condiciones y cantidad.

Las planillas las deberá firmar cuando las retira y cuando las

entrega a las cajas.

En caso de estar una caja en mal estado (abierta), NO retirar y

dejar aclarado en planilla que no podrá implementar la evaluación

en su escuela por estar adulterada la caja.

PLANILLA DE ENTREGA Y RECEPCIÓN DEL MATERIAL

Esta planilla se completara cuando el coordinador de cabecera le entregue las cajas, el

mismo día a primer hora o 24 hs antes, por lejanía. Si esta abierta no recibirla.

DURANTE LA APLICACIÓN

Entregar la caja a cada aplicador. Para ser abierta en el aula. Si

el aplicador no llega, comunicarse con su coordinador de cabecera

y proceder a nombrar un docente de otro grado/curso . Todos los

grados comienzan a igual horario.

Completar el cuestionario del director, que le será entregado

por el aplicador. Luego se lo entregará completo para ser guardado

en la misma caja.

Completar la planilla del veedor, con la planilla que le entregue

el aplicador.

Completar la planilla del VEEDOR ( 1/2) para ser guardada en el

sobre vacío que viene en una de las cajas. Y la planilla 2/2 en la

caja.

Una vez completada puede descartar las planillas del aplicador

El Veedor deberá esperar a que terminen la evaluación todas las

secciones, en todos los turnos para completar su planilla en base a

los datos de su totalidad.

Cerrar el sobre y entregarlo EN MANO al coordinador de cabecera,

fuera de la caja.

Si por fuerza mayor (inundación, duelo etc.) no se

puede realizar la evaluación, antes de suspender se

notifica al coordinador de cabecera. No se puede realizar

otro día.

VISITA DE OBSERVADORES: las escuelas pueden ser visitadas por

un observador el día de la aplicación. Se debe facilitar el ingreso

del mismo a una de las secciones evaluadas y asistirlo en sus

consultas.

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PLANILLA DEL DIRECTOR: CENSO

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PLANILLA DEL VEEDOR: MUESTRA

PLANILLAS DEL APLICADORCon estas planillas el veedor completa sus

planillas

DESPUÉS DE LA APLICACIÓN

Controlar que el aplicador guarde correctamente todo en la caja. Pruebas

utilizadas y no utilizadas. Cuestionarios de alumnos y director . Planillas hoja 1 de

aplicador y veedor (solo en una caja la del DIRECTOR)

Armar el sobre con la hoja única del VEEDOR.

Entregar al coordinador de cabecera la/s caja/s bien cerradas y en perfecto

estado. Entregar en mano el sobre cerrado. Todo se entrega el MISMO DÍA de la

aplicación. Excepto ruralidad que tiene 24 a 48 hs para hacerlo, según la

distancia y lo pactado con el coordinador.

FUNCIÓN DEL APLICADOR:

Aplicador: durante la prueba

Al inicio de la Prueba

Presentarse a los estudiantes, (en Anexo II se sugiere un modo de presentación) e informar los tiempos asignados para la realización de la prueba, en base al siguiente esquema:

Día 1: 3 de septiembre de 2019. TODAS LAS ESCUELAS DE LA PROVINCIA

Preparación de los estudiantes, lectura de las instrucciones. Distribución del Cuadernillo de Lengua y del Cuadernillo del estudiante (recuerda que deben ser del mismo modelo).

Repartir lápices y gomas. 15 minutos

Respuesta de los ítems de Lengua 60 minutos, tolerancia 10 minutos más.

Retiro del cuadernillo de Lengua - el cuadernillo del estudiante queda sobre el banco.

Recreo 15 minutos

Repartir los Cuadernillos de Matemática y Respuesta de los ítems de Matemática. 60 minutos, tolerancia 10 minutos más.

Retiro del cuadernillo de Matemática

Recreo 15 minutos

Respuesta del cuestionario del estudiante - 40 minutos

Retiro de los cuestionarios del estudiante.

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Aplicador: durante la prueba

Distribución del material:

Las bolsas con los cuadernillos están apiladas dentro de cada caja en un orden específico que debe respetarse en la entrega.

Registrar en la planilla del aplicador la cantidad de estudiantes presentes en la evaluación y la matrícula de esa sección según el registro que le entregue el directivo-veedor.

Antes de distribuir el material, preguntar a los estudiantes si alguno prefiere recibir los cuadernillos en tipografía ampliada y entregar una de las bolsas a quien lo solicite.

Si hubiese material faltante, se podrán usar los cuadernillos en fuente ampliada, destinados prioritariamente para estudiantes con disminución visual, para otros estudiantes.

Repartir el cuadernillo de prueba y el cuadernillo del estudiante a cada uno en el orden en el que están apilados. Al primer estudiante del registro se le entrega la primera bolsa de la caja, la segunda bolsa al segundo y así sucesivamente, sin asignar materiales a los estudiantes ausentes. Las bolsas sobrantes se vuelven a guardar cerradas en la caja correspondiente.

Si un estudiante llegara al aula una vez entregados los cuadernillos, no podrá rendir la prueba y se lo considerará ausente.

El aplicador debe guardar todo el material no utilizado en la caja salvo los lápices y gomas sobrantes que quedan para uso de la escuela.

Si el aplicador encuentra el cuadernillo/cuestionario del docente en su caja debe entregárselo al docente a cargo de esa hora de clases para que lo conteste. Si no está deberá contestarlo otro docente de esa misma sección. 29

DÍA 2: MUESTRAL SOLO EN 11 ESCUELAS DE LA PROVINCIA

SE SIGUE EXACTAMENTE EL MISMO PROCEDIMIENTO QUE EL DÍA 1, SOLO QUE

EL VEEDOR DEBE TERMINAR DE COMPLETAR SUS PLANILLAS EL DÍA 2.

EL APLICADOR TENDRA SOLO EN ESTOS CASOS DOS PLANILLAS DE ASISTENCIA Y

PODRÁ EXPRESAR SI EL ALUMNO ESTUVO PRESENTE LOS DOS DÍAS 30

Aplicador: durante la prueba

Leer textualmente a los estudiantes las instrucciones que aparecen en la primera hoja del cuadernillo del estudiante.

Remarcar la importancia de rellenar completamente en lápiz negro el cuadrado de la respuesta que consideren correcta en las hojas de respuesta del Cuadernillo del estudiante..

Está permitido que escriban en los Cuadernillos de prueba a modo de borrador.

Observar que los estudiantes no utilicen el teléfono celular durante la aplicación. Aplicadores y estudiantes deberán tener sus celulares apagados y guardados.

Evitar que los estudiantes se consulten entre sí. Recordar que hay varios modelos de prueba.

El aplicador no debe responder preguntas sobre resolución de ítems, ni sugerir respuestas.

Avisar a los estudiantes cuando falten 10 minutos para terminar la prueba.

Comprobar que no haya dobles marcas ni tachaduras en las hojas de respuesta.

Si se presentaran obstáculos en la administración de las pruebas, el aplicador debe comunicarlo al director-veedor sin interrumpir la aplicación ni abandonar el aula.

Completar la planilla del aplicador, que vendrá en una de las cajas de la sección. La hoja 1 deberá ser guardada en la misma caja de la cual fue extraída y la hoja 2 deberá ser entregada al directivo-veedor (ver Anexo I).

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Aplicador: después de la prueba

Cerrar las cajas y entregar al veedor junto con l aplanilla la planilla del aplicador 2/2

Cerrar bien las cajas utilizando la faja de seguridad diseñada especialmente

para tal fin y entregarlas al directivo-veedor.

Durante el desarrollo de Aprender, el aplicador debe proteger los

materiales y garantizar su seguridad e inviolabilidad. Todo el material

dentro de las cajas es confidencial. Está prohibida la copia, reproducción

y/o difusión de los cuadernillos y cuestionarios Ley N° 17.622.

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