OPERACIÓN LHD PRODUCCIÓN MINA SUBTERRÁNEA
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OPERACIÓN LHD PRODUCCIÓN
MINA SUBTERRÁNEA
Alex Bellido YáñezDirector Instruccional
Especialista Entornos de Aprendizaje
OPERACIÓN LHD PRODUCCIÓN MINA SUBTERRÁNEA
Tiempos
UNIDAD 1 - Revisión del equipo
UNIDAD 2 - Mantenciones
UNIDAD 3 - Puesta en marcha
UNIDAD 4 - Extracción, Traslado y Vaciado
UNIDAD 5 - Estacionamiento y Detención
TOTAL: 16 horas
Objetivo general del curso
- Fortalecer y apoyar el programa de entrenamiento en la operación
de extracción de marinas.
Estructuras de mapas conceptuales
Alex Bellido YáñezDirector Instruccional
Especialista Entornos de Aprendizaje
MODELO ANDRAGÓGICO
CONSTRUCTIVISTA-PARTICIPATIVAEs un esfuerzo organizativo y cognitivo, comprendiendo y reflexionandosobre el material de lectura. Las actividades representativas y prácticaspropuestas fomentan la práctica reflexiva y el aprender haciendo; esdecir, el aprender a aprender.
Los Contenidoscomo fundamento y principios generales, del saber interrelacionados ensistemas y estructuras para afrontar el conocimiento como proceso dereconocimiento, cambio y crecimiento.
Los ObjetivosDirigidos al fortalecimiento integral de la conducta, a la adquisición deconocimientos, hábitos y habilidades reconocidos como necesarios por elsujeto.
La FormaLa comunicación cooperativa entre personas de un mismo entorno,permite explorar diferentes perspectivas, ideas y experiencias. La soluciónpropuesta permite resultados de forma asociativa.
Los FundamentosLa auto determinación, el desarrollo de la personalidad individualintegrada al contexto social, el crecimiento y la transformación.
ESTRATEGÍAS
Estrategia Emocional: Mediante un análisis de coherenciasistémica para comprender el entorno y sus incidencias,explicaremos la experiencia y vivencia de diversosprofesionales, proponiendo soluciones que se sustentande la emoción colectiva para internalizar los conceptosdeseados.
Estrategia Reflexiva: Mediante interconexionesvivenciales de conceptos personales e inferidos por lalectura, se genera una base de conocimiento asociada alentorno y sus variables, concientizando e internalizandolos aprendizajes esperados.
Comprensión Lectora: Causa, Efecto, Evidencia. Consisteen leer el texto reconociendo dentro de la informaciónentregada, el motivo razón o causa por lo que sucedió ose asevera una proposición.
Posteriormente se establece el o los efectos causados,reconociendo y destacando la diferencia entre ambasrespuestas.
FUNDAMENTO ANDRAGÓGICO
Metodología de aprendizaje
MAPAS CONCEPTUALES APRENDIZAJE
Metodología de aprendizaje
MAPAS CONCEPTUALES APRENDIZAJE
De Mas Errazuriz- Extrapolar experiencia a corto, mediano y largo
plazo a múltiples sectores y subsectores.
- Ser pionero en el rubro minero al aplicar unainducción instruccional, en formato lúdico,mediante estrategia constructivista.
- Fomentar el dialogo colaborativo, paraintercambiar experiencias.
Del Personal- Oportunidad de tener una participación activa.
- Ser parte de un legado social-laboral.
- Relatar vivencias reales a modo de historietas.
- Valoración y reconocimiento a nivel personal-profesional.
De la Mina- Mejorar de forma eficiente y eficaz según equipo y
sector.
- Internalizar procedimientos de forma indirecta.
- Corregir ambigüedades actitudinales yconductuales.
BENEFICIOS
Proceso general
MAPAS CONCEPTUALES PALA LHD
Ejes de aprendizaje
Estructura para operador
Que debe saber
Conocimientos que fomentan una buena práctica
Conocimientos aplicados
Conocimientos aplicados